李兵胜课题研究个人总结
时间过得真快，转眼，我们的课题《小学主题式阅读教学的探究与实践》已经结题了，作为课题主持人，我感到非常的欣慰，一方面是在校领导的支持下终于圆满地完成了任务，顺利结题；另一个方面是带领自己的小团队取得了一定成绩：学生的阅读能力得到了提升，学生的考试成绩得到了进步。此时感想颇多，现将本人做的课题研究工作小结如下：
一、制订计划，逐步落实
2019年，在教育局领导到我校指导课题研究工作之后，我就马上制定了我的课题研究计划，并把小组成员聚在一起，举行开题论证，并把工作任务进行了分工，让小成员各司其职。定期召开一次会议，汇报、检查课题的研究进度，严格按照计划逐步落到实处。
二、加强学习，明确目的
在学校领导的高度重视下，首先加强课题组教师的理论学习，什么是“主题式阅读教学”？这什么要开展“主题式阅读教学”？如何开展“主题式阅读教学”？为此我们集中进行了3次理论学习，通过学习，有了知识支柱，全体成员明白了课题研究的目的，课题研究的方向，以及课题研究的意义。做到了有理可依，理念联系实际，把理论与教育教学研究工作结合起来。
三、以身示范，加强引领
俗话说“要想火车跑得快，全靠车头带“，作为课题主持人，要想课题研究能够顺利地开展下去，除了制定好计划，分配各成员任务之外，自己还必须以身示范，加强引领，为此，我带头在全校内上了《让真情在自然中流露》的主题阅读课，给成员们从中学习如何上好主题阅读教学课，在我的引领下，小组成员纷纷在全校内推广主题式阅读教学，掀起了在全校范围内开展主题阅读教学的风潮，学生们大大地开拓了视野，提高了阅读量。
四、收集整理，做好报道
课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师座谈，交流，并把评课意见与他们分享。在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。作为课题主持人，我除了担负组织小组活动的任务外，定期召开一次小组会议，安排工作，并在月末收集、整理、汇总课题组各项资料。督促其他成员完成自己的研究任务。
本次课题研究，我们按计划开展了六次研究活动，每次活动参加耒阳市教研室的“动态考核、量化记分”，活动效果可以说是一次比一次好，阅读量和点赞数一次比一次高，活动考核得分情况如下：
考核序号
活动通讯标题
等级、得分
8
梅桥小学课题组开展“主题阅读”示范课活动
合格 6分
53
梅桥小学主题阅读课题组开展寒假读书活动
良好 7分
79
梅桥小学语文课题组开展主题阅读示范课
良好 7分
130
梅桥小学课题组开展红色经典阅读系列活动
优好 9分
145
梅桥小学举语文组行青年教师教学比赛
良好 8分
187
梅桥小学“主题阅读”课题组开展课题研究推进会
优秀 9分
五、取得的成绩，存在的不足
通过研究发现，主题式阅读教学对小学语文的教学作用还是比较大的，学生的语文成绩进步明显，本人2019年获蔡子池中心校教学质量奖，指导学生作文比赛获市一等奖，本人获优秀指导老师称号。
当然，在课题研究中我们遇到了很多的问题和困惑，虽然得到了校领导的支持和分担，但有些问题：如“主题式阅读教学如何长期有效地开展下去”，“主题式阅读教学对学生今后的影响如何”等却还未能解决，另外，由于本人撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文，今后力争不断提高自己的理论水平，写出高质量的论文。谢谢！
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