梦想的伏线如此之长，不以月计、不以年计，而动辄十年。更年轻时，梦想对于我们，是奢侈品；如今，梦想是一个朴素的事情，需要你同样朴素踏实地完成。by 绿妖
第二次月考成绩出来，儿子神秘地拿出一个巧克力甜筒对我说：“妈妈，送给你的礼物。”
我正诧异，想问其原因，他说：“这是我们语文老师奖励的，只奖励前三名的学生。”
原来如此。
我算算了价钱，三个甜筒不过是几块钱。如果用金钱来衡量，区区几元钱并不能说明老师的善良和美好。但我想，我们更应该看到这几元钱背后的价值，或者说，这几元钱所展现出来的为师者的教育情怀。
是的，在我看来，情怀是不能用金钱来衡量的。
事实上，儿子的小学阶段，得到老师个人行为的奖励，并不止这一个甜筒。教他四年级数学的杨老师，年龄不大，也会拿自己微薄的工资给优秀的学生买日记本。儿子数学成绩一直还好，每逢月考、大考几乎都会得到杨老师个人奖励的日记本，并且日记本上还有杨老师用黑色钢笔写下的鼓励性话语。我相信，这些日记本让本就喜欢数学的儿子，更加喜欢数学。我更相信，这些带有鼓励性语句的日记本，带给孩子的不仅仅是对数学学科的喜欢，更有在枯燥的学习生活中，积极向上的学习态度。
这些小东西，并不值钱；但作为一名家长，当我看到儿子因为一个甜筒，眼中闪着的亮光，我心中有着满满地感动；当我看到儿子打开老师奖励的日记本，一遍一遍看着上面的黑色钢笔字的认真与专注，我心中更是充满了对老师的感谢。
这样的老师并非少数。我们学校的一位老师，总是买一些小本子，奖励给测试成绩好的学生；我们学校部分老师，会买一些小的贴纸，发放给听课认真、回答问题积极的学生；还有的老师拿些花生、葡萄干等小零食，奖励给某方面表现出色的学生。
或许有人说，这些奖励是带有功利性质的。但我们学校也有一些老师，看到班级里面家庭条件不好的孩子，把自己孩子穿着稍微有点小的衣服，洗干净送给这些学生，并且这些赠送都是偷偷进行，都是时间长了才听家长说起，或者闲谈间无意提起。
生而为师，就我处的教育环境，就我周边的老师对学生的关爱和照顾，我真的很难想象出，二十年后被自己教过的学生打，是什么样的滋味。
作为教师，我也曾经在学生作业没完成的时候，批评教育、甚至惩罚过他们；我也曾经在学生不认真听讲的时候，让他们站起来回答问题，然后惩罚他们站一会儿；我也曾经被教了好多遍，学生依旧不会的情况，气得大脑短路，甚至不能言语。
可老师们更多的常态，是上课时候的表扬、鼓励；是下课后与学生的说笑、聊天；是放学之后，为了某一个知识点，和不会的学生死磕；是家长接学生迟到时，放弃自己的孩子，陪着学生等待家长的到来；是暮色降临之后，抱着作业本疲惫地回到家里，做法、吃饭、洗刷之后，坐在被窝里批改作业、卷子到十点左右；更有在无数个清晨和夜晚，备课、备教材、备学生，为了学生更加容易地学习，加班加点。
那些讲过的课，批改过的作业，看过的书，写过的读书笔记、教育随笔，做过的主题班会，还有举行的各种活动，更有迎接的各种检查，组成了每位教师的白天和黑夜。
20年后打老师的常某说，中学读书时，因为家里无权无钱，被老师任意欺负。
20年前，我在准备中招考试，只记得各科老师不停地压榨我们的休息时间。每一节下课铃声响，教室外面就有等候的各科老师往教室里走，利用课间短短的十分钟，为我们讲上一个知识点。我们的班主任老师是吴老师，每天早上五点半就站在操场上等我们上操，晚自习20分钟的时间，为了提高我们的总成绩，教语文的吴老师让我们背诵生物、历史、政治这些学科。学习学的昏天暗地，偶尔在班里受到批评，也无暇想太多，只是告诉自己，这样的错误不要犯第二次。
现在，身为教师，每个学期开学都要统计学生的基本情况，包括家长姓名、家庭住址和电话号码。老师们平时谈论最多的也是某个学生的学习习惯、某个家长教育孩子的方法，却从来没有想过某某孩子的爸妈是做什么工作的，更没有想过用家庭的贫富把学生分为三六九等，区分对待。相反，对于平时衣着不好的学生，老师会更加关注一点。
这学期段考结束，我在办公室里打印材料。三个男人敲门进屋，一脸不善的问我：某某班的班主任老师来了吗？
三个大男人，一个还是光头，立马让我警惕起来，问道：找班主任是有什么事吗？
对方说：我想问问女儿的学习情况。
我马上说：还没有来，你在外面等一会儿。
对方出去之后，我立刻给那班的班主任老师打电话，问近段和学生或家长的相处过程中，有没有什么不愉快的事情发生。得知没有之后，我才放下心来。
班主任老师来了之后，和家长就学生的学习，交谈了将近一个小时。家长走了之后，班主任对我说：以前妈妈在家照顾孩子学习，一直成绩很好，这个月妈妈去亲戚家，爸爸整日忙着做生意，孩子语文成绩下滑，爸爸和妈妈在电话里吵了好几架了。
最后班主任老师笑着说：“我教了她两年，要不是刚才他爸爸说，我还不知道她家生意做那么大，家庭条件那么好。”
每个周五下午，都会有以前教过的学生，来到学校看我，利用下课或者放学之后，和我聊天，说笑。说新学校的适应和不适应，说现在学习的好与不好。
这个周末，去年教的几个孩子，拼凑了自己的零花钱，买了一个柚子，到我家玩耍。不凑巧的是，我有事不在家，没有碰面。三个10岁左右的孩子，在一张纸上写上自己名字，把柚子放在邻居家里，嘱咐邻居一定给我。
晚上带孩子外出，遇到去年教的一名女孩子，说了几句话之后，她立刻从妈妈给她买的水果袋里拿出一个苹果，递给我说：“老师，送给你，祝你幸福！”
幸福，如同情怀，是一件很微妙的情感，没有金钱的长度和宽度，不需要任何物质来衡量。师生一场，在这不长不短地陪伴中，教师或许有疏忽，或许有考虑不周的地方，更有做的不对的地方。但我相信，每一段陪伴，我们都在尽心尽力，如果你不感激，也请你不要记我一生！
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