孩子们都想轻轻松松过暑假，可是暑假当然少不了做“暑假作业”。什么样的暑假作业孩子最乐于去做，并感到学习的充实和快乐呢？暑假为孩子们提供了将书本知识与生活体验结合起来的宝贵时机，暑假作业要让孩子既不放松知识学习，又要体现“在生活中学习”的独特价值和意义。对此，您是怎样想的？又是怎么做的呢？
结合您所任教的学科，和您的工作经验，您觉得您布置的效果最好的一项暑假实践作业是什么？不妨拿来和我们一起分享吧～
在上周的【每周一问】中，我们收到了很多老师的留言，赶快来看看吧。
上周问题
〖您布置过的效果最好的一项暑假作业是什么？〗
@来晓: 50元自制午餐
观察家人爱吃什么菜，给孩子50元在菜场进行采购，填写好购物清单，再和家人一起烧菜，品尝美食，上传活动记录和照片至qq群相册。
@Jane��(南京师范大学苏州实验学校 顾娟娟): 时事点评
我布置过的效果最好的暑假作业是“时事点评”。我是一名高中政治教师、班主任，当今社会需要的是关注社会问题并能解决社会问题的人，为了提高学生的阅读能力和政治参与素养，我布置学生暑期在家多看时事类节目，并进行时事评论，每周一次，可以写成时评小论文，可以拍摄一小段时评视频，开学后挑选优质作业并展示。学生非常喜爱，点评往往犀利个性！
@昆山市玉山镇振华实验小学 朱慿：观影感悟
老师可不局限于笔头作业，也经常布置阅读作业，期望他们能在初中养成阅读的习惯，更适当地进行其他形式的作业探索。比如近期大热的电影《我不是药神》，就布置学生观影的作业，观影结束后把自己对于“生命”的感想发在群里，在自己感悟、观赏他人感悟的时候，获得新的体验。
@沧浪水(江苏省常熟市实验中学 平兰芳)：挑战不可能，做更好的自己！
今年暑假，在学生家长的主动倡议与配合下，我们第29号教室首席执行官团队认真开展“挑战不可能，做更好的自己！”成长主题活动。 这支首席执行官团队由班干部组成，活动要求团队成员每人选择一个自己最想去挑战的困难或是自己最想去实现的一个愿望去努力克服或完成，坚持每天到“首席执行官成长沙龙”群平台打卡登记，活动的过程性资料以录制小视频、文字稿或绘本等形式采集汇总。
活动过程透明化，组织班级其他孩子开展评议。向全班同学展示出了班干们锐意进取、勇于超越自我的精神品质！受到班级孩子和家长的一致高度评价，吸引了很多孩子主动参与，也是我从教以来布置的一项最有意义的暑期作业。
@文江学海(广西河池市东兰县隘洞小学 黄文举): 我为家人做实事
暑假里，学生有更多的闲暇时间，也有了更多的孝敬父母的机会，我发起了“我为家人做实事”活动。这个活动要求孩子们学做一道菜或家常饭或一项农活，拿起手机或者照相机把精彩的画面拍下来，在班级微信群分享照片或视频，并拿起手中的笔，把经过及感想真实地记录在日记本上。开学后，在班级展示优秀作品。
@ALIALI(中国教科院杭州胜蓝实验中学校长 李建飞):围绕“自然、自主、自信”的三项作业
本学期，结合我校提出的'自然、自主、自信“教育愿景，我给全校孩子们布置三个暑期作业，受到欢迎。 1.为自己寻找优点(长处)至少5条，缺点(短处)1条；开学初开展班级交流，结合《杭州胜蓝实验中学自主学习习惯八条》巜杭州胜蓝实验中学一日常规》，谈谈如何扬长补短，做最好的自己。 2.制订1份暑期学习和锻炼计划，合理安排复习、阅读、作业、锻炼时间，并付诸行动，新学期参加全校评比。 3.为爸妈做一件令他们感动的事，并参加全校新学期“感动故事'图文展。
@剑胆琴心：帮爸妈洗一次脚
认认真真地帮爸妈洗一次脚，把它用作文写出来。
@江苏省常熟外国语学校 嵇怡：游学古城文化，体味城市文明
1.拍拍画画写写：带上相机拍下最美家乡，用笔画下最美的景和人，写下自己眼中的城市特写。
2.走走读读看看：走进大街小巷，看看古城文化遗迹，读读城市历史。
3.说说问问想想：寻访城市一线普通岗位上的人，了解他们的工作和生活。
@江苏省苏州新区枫桥实验小学 刘燕：经典诵读
我的班级有个微信公众号，平时都会推荐阅读或发布孩子们的晨诵诗歌。假期我和孩子们约定：坚持经典诵读，每周一首诗或词，感兴趣的还可以配乐朗诵。每期的诵读内容我都会公布在微信公众号，下一期我还会公布朗诵特别音。孩子们热情参与，让整个暑假在每周新的期待中不知不觉消逝。
这种学习的形式打破了时空的限制，让师生之间有了新的纽带，传递着一个又一个正能量：子琰妈妈说孩子每周都会和她比赛背诵默写，这样的亲子时光，真好；很多孩子的录音总是精益求精，录了一遍又一遍；奕涵和子成还发现了一个个小疑惑，在留言中提了出来，也给了自己思考的空间……我的假期公众号课堂在继续着，这个假期我们相约文言文课堂。
@Freedom：生活中学英语
一、制作英文字母扇 ，既巩固所学字母又非常实用。(可以做二十六把扇子,一个字母一把扇子， 分享给家人或邻居。） 二、“学习天地”我做主， 在家里开辟“学习天地”，内容包括：在校生活点滴、班级趣事、学习收获等，并发送到班级和大家一起分享。 三、制作英语单词“口袋书” ，将彩纸裁剪成三角形、心形等，将单词写在裁好的卡片上，然后用线将卡片串起来，放在口袋里，随时进行学习。
@淘淘小轩 :查漏补缺、认识世界
暑假对17岁高中生来说既是查漏补缺的好时机，又是用自己眼睛认识这个世界的机会。1.补习自己的弱科；2.出去转转，涨见识，3.做力所能及的事情，帮助家人和身边的人。4.作息时间要有规律，坚持锻炼。
@江苏省苏州市吴中区吴中实验小学 宋雪琴：贴张邮票写封信，云中谁寄锦书来
暑假，学生和老师分开两个月，沟通也少了。于是，我给孩子留了一个地址，告诉孩子如果有暑假的奇特见闻，或者实践感受，或是困惑，都可以给老师写信，学一学书信书写的格式和邮寄的方法，也叮嘱孩子一定要把自己的地址写清楚，老师会写回信。
去年八月中旬，我一共收到30多封来信，孩子们分享旅行的快乐，种植的愉快，实践的收获……而我把自己旅行所拍摄的美丽新疆的风景照打印，在背面写上景物的介绍和自己的寄语，附上我的回信。孩子收到这样的来信，那种体验是从来没有过的，是别样的惊喜！
@快乐的班级L爽 :三项实践活动作业
暑假来临，我除了让孩子们完成课外阅读和练字，还给孩子们布置了三项实践活动的作业，一是假期学会炒一道菜，并把自己选菜、摘菜、洗菜、切菜、炒菜的过程请家长帮忙录成小视频上传班级群里，大家一起见证孩子的成长！二是学习针线活，并自己动手缝制一个沙包，开学带到学校，全班同学一起玩打沙包的游戏，感受自己动手的快乐！三是制定一个详细的旅游计划，去哪儿，大约需要多少资金，要带些什么，然后和家人完成一次旅行，自己全程要做好花费的记录！通过视频和照片可以看出孩子们完成得很好！期待孩子们在实践活动中快乐成长！
（以上是上期“每周一问”精选留言）
下面是我们本期的特约嘉宾黄珊珊老师给大家带来经验分享：
黄姗姗，江苏省昆山市秀峰中学语文教师，班主任工作十五年。昆山市优秀班主任、优秀教育工作者、岗位女能手，昆山市班主任基本功竞赛一等奖，所带班级获昆山市先进班集体。
暑假作业 量身定制
学生们翘首以盼的暑假来了，假期时间长，学生又基本处于老师的管理之外，怎样利用好暑假，成了老师和家长共同关注的问题。通过观察学生平时表现出的差异性，针对初二升入初三的学生，我私下把他们进行分类，给每类学生量身定制了一份暑假作业，要求每人完成一次实践活动，名为“实践、发现、改变”。
一、性格偏差者——发现自我重塑的可能
学校生活中，部分学生呈现出各种性格偏差。据此，我把这部分学生按类型分成几个小组，给他们分别布置一份作业。每组设正副组长共两名，负责联络协调等各项组织工作。其目的在于通过社会实践活动，重塑自我性格。
1.叛逆者懂得艰辛。叛逆行为比较突出的学生，我联系了家长开的馄饨店和工厂，让他们去帮忙招待营业、帮忙搬货清理，体会父母养家的不易，体谅父母。
2.胆小者培养自信。自卑内向的学生，我让他们拿出自己家中闲置的书籍等物品在小区公开售卖，目的是让他们有勇气表达自己，学会交流。另外配两个性格外向的学生帮助他们打开局面。
3.自私者学习奉献。集体意识淡薄的学生，跟本校的义工老师联系，让他们跟随去参加志愿者活动：给交警送水、带民工子弟学校的小学生进行阅读等，从帮助他人中获得乐趣和成就感。
二、学习迷茫者——发现当下努力的方向
随着学业难度的加深，初二下学期开始，一小部分跟不上学习节奏的学生开始抱着“和尚撞钟”的心态对待学习。他们知道自己考上普通高中的希望渺茫，学习渐渐失去目标，没有动力。我给他们各自布置一份暑假作业，鼓励他们找准方向，不断努力。
1.发展兴趣爱好。有几个学生喜欢画画，我把下学期班级五期黑板报的主题告诉他们，请他们利用暑假合作设计，画好草图，并且把初三班牌的设计也交给他们，肯定他们在绘画设计方面的优秀表现，鼓励他们几个人一起努力，可以在中考时填报设计类的大专。
2.利用生活技能。有一个学生由于父母工作忙，假期在家都是自己烧菜，味道还挺好。我送他一本菜谱，请他暑假好好练习，约好家访的时间我去品尝。
3.目标化整为零。两个经常拖拉作业的学生，我和他们约定暑假打卡。把作业平均分到除周末外的每一天，晚上八点前把写完的作业拍照发给我，完成一次我就给他们回复一颗星星，开学后统计，每满十颗星就可以满足他们的一个愿望。希望他们发现每天努力一点点就能大有进步。
三、暑期无聊者——发现生活的多彩
我们经常听到学生抱怨暑假无聊，家长抱怨孩子暑假只知道看电视、玩手机。因此，根据上一个暑假情况的反馈，这个暑假，我圈定了一批学生，给他们布置了一份作业，可以从以下几项中选做一项，希望他们能发现生活还有电子产品以外的更广阔的美好。
1.回一次乡下。乡下的生活是自由的，白天可以摘黄瓜、采莲子，晚上可以扎堆纳凉、找萤火虫，过最亲切的生活，开学后向同学们介绍一下自己的农村生活。
2.访一位老人。老人是历史的记录者，耐心听老人讲家乡的过去和现在，发展和变迁，可以录下来，回家后整理访谈稿。
3.养一盆植物。不能买现成的植物，必须从买种子种开始，做到照顾、观察、记录它的生长变化。
四、亲子关系疏离者——发现沟通的顺畅
平时孩子忙于学习，家长忙于工作，所以班级里有几对父母只负责了孩子的温饱，缺乏和孩子的深度沟通。孩子回家也不和父母谈班级的事情，更不会谈自己的想法。所以，这项作业是同时布置给学生和家长的。
1.增加交流的时间。每天晚饭后可以散散步，聊聊天，父母给孩子讲讲工作中的一些事情，孩子也对父母讲学校里的事情。
2.创造出游的机会。父母协调好自己的工作，带孩子出游至少一次。旅游之前做攻略，包括途中应对出现的各种问题，都需要亲子之间商量解决，可以使双方变得亲密。
3.拓宽沟通的渠道。父母可以陪伴孩子干很多的事，比如上博物馆，增加亲子沟通的话题；一起运动，增加亲子的欢乐；一起看电影、读书，激发亲子交流的火花；一起制定暑假计划，了解孩子的想法。
以上作业必须拍照或留下手稿，并附有至少一句话感言，开学后在班级分批展出，做到有凭有据，留下成长的印记。
我之所以布置这样一份暑假作业，是因为考虑到平时作业的布置，具有很强的片面性和局限性，更多地关注学生学科知识的积累和学科能力的培养，而暑假作业的布置正好可以弥补平时作业的不足。老师在布置时，可以把渠道放宽，眼光放远。
作业不仅是提高成绩的手段，更应利用作业，激发学生的创造，丰富学生的生活，健全学生的人格，引导学生的发展。让学生在实践中学会发现，在发现中尝试改变，在改变中收获成长。
看了老师们的留言，小编觉得，老师们建议的暑假作业，都来自生活，自然易行，不匆忙，不繁重，让孩子在平凡而美好的假期生活中，感受爱、给予爱，这样的作业，真正激活了孩子成长的密码！
小编还觉得，“暑假作业”就是要体现区别与“平时作业”的独特价值——不仅是读书学习，更是思考、行走、实践、发现和创造。“最好的暑假作业”就是最贴近孩子生活、最适合孩子需要的作业，不仅仅是知识、技能的学习，更能带给孩子宝贵的人生课程——用心看世界，参与社会，认识自己，找到自己，更好地成长。
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