典型案例 | 福建省厦门市集美区“百校联百县兴千村行动”实施情况报告

福建省厦门市集美区

“百校联百县兴千村行动”

实施情况报告

  摘要  

为落实好国家乡村振兴局关于开展“百校联百县兴千村”行动要求，集美区充分发挥“嘉庚故里”“百年学村”资源优势，把人才作为乡村振兴的“源头活水”，加强与辖区高校（科研院所）的交流互动，在乡村产业规划、乡村建设、社会治理、文化传承、文旅发展等方面深度合作，积极探索乡村人才振兴的集美路径。

基本情况

集美区委乡村振兴办会同集美文教区管委会，组织成立深化校村结对助推乡村振兴专项小组（以下简称“校村结对专项小组”），制定《集美区深化校村结对助推乡村振兴行动方案（2022-2025年）》（以下简称“行动方案”），通过强化组织保障，推动校地、校村结对，不断擦亮集美“引智下乡”工作特色品牌。

主要做法

一、坚持校地共建，搭建交流平台

积极推动乡村建设高校联盟高校成员集美大学、华侨大学等的人才技术、智力资源优势与集美区农村优势相结合，建设华侨大学乡村振兴工作站集美站、华侨大学“光明之城”乡村振兴集美双岭服务站、集美大学二农社区乡村振兴工作站等校地合作实践基地，加强乡村建设人才培养和开展乡村建设驻村服务，实现优势互补、互利共赢，共同推进集美乡村建设发展。

二、深化校村协作，建立工作机制

今年2月，校村结对专项小组编制并正式印发《行动方案》，实行“区领导挂钩联系、市区机关牵头协调、高校（院所）引智助力”模式，按照“一村一校，一校多村”和自愿结对双选原则进行校村结对。同时，建立调度、督查机制，以定期听取工作汇报、不定期检查抽查等方式，协调、跟踪相关工作措施落实情况。

三、突出行动重点，明确合作领域

《行动方案》明确了“科技创新、乡村实践、乡土文化、才聚乡村”等四个计划，涵盖专业服务进村、乡村创新创业、乡村社会实践、弘扬乡土文化、人才供需匹配、基层人才培养等12项行动举措，强化乡村人才技术支撑，夯实校地、校村共建基础，促进引智下乡取得新成果，推进宜居宜业和美乡村建设。

四、强化协作交流，实现供需匹配

校村结对专项小组先后多次组织高校、村（社区）开展座谈交流，“面对面”明确各自供需，以“一村多校、一校多村”为原则，精准匹配辖区26个村（社区）及13所高校院所供需，推动结成2个校地“对子”、31个校村“对看子”。

经验成效

1、调研先行，乡建有序

将高校乡村实践项目带入学习课堂，动员集美师生开展乡村“走透透”调研，深入挖掘乡村特色亮点，丰富“引智”服务形式、拓展“下乡”活动阵地。华侨大学、集美大学等高校组织师生到农村一线走访调研，全方位了解乡村人文地理、特色资源，策划、生成、落实一批乡土资源、文化项目，为乡村找“魂”。

2、项目为引，品牌赋能

结合集美区精品村、试点村打造，策划实施5个“引智下乡”项目，涵盖文创产品设计、实践课程及展览、旅游线路策划、“三下乡”暑期社会实践活动等。集美大学“蚝壳惠民”团队累计为集美农户无偿提供土壤调理剂140吨，有效提高荔枝、脐橙、蜜柚等25种农产品品质。除此之外，厦门工艺美术学院以艺术扮靓街市，将后溪镇岩内村打造成特色鲜明的漆画村；厦门兴才学院聚焦乡创文化，联合黑猫两岸青年文旅基地推出“村浪”二手市集，展现“新乡村”风貌。

3、多方共建，提质增效

探索“校+村+企”三方共建模式，厦门理工学院与高新环保企业万嘉清水创办乡村振兴产业学院，开展农村污染治理、乡村产业振兴发展等产学研合作，建设后溪镇许庄村百亩高标准水稻田；后溪镇黄地村引入火炬高新集团、厦门理工学院等帮扶单位资源，在原黄地小学成立黄地村乡村振兴培训基地，多方联动共同助力乡村振兴发展。

编辑 | 苏钰淇