世界著名的物理学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”我非常认同这句话。最近，通过教学授课，发现我们班的孩子有着很多奇思妙想，带给我很多意外之喜。作为特殊教育老师要做的就是激发孩子的想象力、创造力，让每一个孩子都创造出不一样的精彩。
从我进校以来，一直认为小霞是个“古灵精怪”的女孩子，果不其然，她的奇思妙想在我的绘画与手工课上展现的淋漓尽致。这节课我以《可爱小绵羊》为课题，设置的教学目标是，让学生为小绵羊涂色，穿上五颜六色的衣服，是一节以涂色绘画手法为主要内容的练习课。之前授课也给学生们讲过，涂色技法的步骤和要求是“从上到下、从左到右、先两边后中间”要遵循“均匀涂色、不留空白、不出边框”的原则。因为上学期强调多次，所以我简单的讲述后就开始发放一张带有空白绵羊的涂色画纸让学生们练习，我开始对个别学生进行指导。
小霞在我们班属于程度教好学生，之前她的涂色作品都是数一数二的，很让老师放心，可是这次我走到她面前发现她并没有“按常理出牌”并不是按我的要求在涂色，而是在小羊身上画了很多小圆点点。我的火立马就上来了，心想她又在搞什么名堂，可是我也想听听她的想法，于是我抑制住怒火，问她“小霞，你在画什么？为什么不按老师要求涂色呢？”她抬头望向我，回答道“老师，我在给小羊穿上带有小圆点的衣服，如果一个颜色涂满就不好看了，我要让小羊的衣服就跟我的棉袄一样，有圆点点，这样才是可爱的绵羊。”听完她的回答，我既惊喜又感到愧疚，惊喜的是孩子的想象力和天真的内心，在她的世界里，小羊跟我们一样，喜欢穿花花的衣服，她在努力为小羊“设计”衣服，很惊讶很佩服她的创造力。愧疚的是我不应该让学生统一按照我的涂色要求去完成作品，在学生们掌握涂色方法后，应该鼓励他们去创造属于自己的涂色画，其实不拘一格的、独特的作品才是有价值、有意义的。这堂课结束时，我表扬了小霞，并且在全班同学面前展示了她创作的《可爱小绵羊》让她给同学们讲了她设计的小羊衣服，此时的她无比开心，像一位设计师一样站在讲台上，自豪感骄傲感挂在她的脸上。
这节课给我留下了深刻的印象，我明白了做一名特殊教育教师去保护并挖掘特殊孩子想象力、创造力的重要意义，又前进了一步！其实，只要细细品味，在教学中会有无数个惊喜的时刻，这些惊喜的积攒让工作有了欢乐，让教学有了光亮和温度，指引我不断前进。
作者：原媛
单位：郑州航空港区益智学校
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