【教学设计】  文本框的应用

康汝燕

内蒙古乌海市特殊教育学校

[教学内容]   

插入文本框 

[教材分析] 
    本课是在聋生已学习掌握了Word软件中的简单的编辑之后，指导学生在Word软件中利用插入文本框的功能制作一张精美的贺卡。从教材的安排和内容来看，本课是为以后综合运用WORD知识进行版面设计作了铺垫。 
      [学情分析] 
    五年级学生活泼好动，对未知的事物怀有好奇心和探知欲。学生通过前面对word的学习，已经基本掌握了一些word的基本操作。因为我校从四年级开始开设信息技术课，学生的鼠标操作，键盘操作水平大都很熟练，对计算机操作中一些常用名词也很熟悉，所以四年级学生已具备一定的自学能力。  
      [教学目标]

知识与技能： 

1、学会插入文本框的方法，学会在文本框里插入文字，复制文字到文本框里。改变文本框的大小、移动文本框的位置，改变文本框线条和填充的颜色。 

2、培养学生用文本框编辑文本的能力。 

3、培养学生进行文字排版的意识。 

过程与方法：

1、让学生了解文本框的特点，感受文本框的美感

2、通过创设情境任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：

1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。

2、在设计、美化文本框的过程中，提高学生的创造力和审美力。

[教学重点]插入文本框。  

[教学难点]学生用文本框进行文字排版。  

[教学准备]多媒体设备、电子贺卡、演示文稿课件  

[教学过程]  

一、创设情境，激情引入

1、 教师演示：教师出示电子贺卡。（在屏幕上显示贺卡，学生观察贺卡上缺少什么?）

2、教师提问：同学们看到这些有关新年电子贺卡的时候你有哪些感受？（学生会非常喜欢，让学生感知艺术，培养了学生的审美意识） 

这节课的任务就是来制作一张贺卡。（课题展示）

二、新课教学
　  1、插入文本框
    [例]：在文章中插入横排和竖排的文本框。

方法：

①打开贺卡背景图案；
　    ②单击菜单栏的“插入文本框”按钮，鼠标指针移入编辑区内变为“+”字形；
　    ③在剪辑区的某一位置上，推动鼠标到合适位置后松开，画出一个由斜线围成的文本框，文本框内自动出现字符插入光标； 
　　  ④在文本框内输入“祝福语”。

板书：[插入]—[文本框]—[横排]或[竖排]—输入文字
    2、调整文本框的大小。
　　动手做一做：
　　①单击文本框，使它处于选定状态；
　　②把鼠标指针移到文本框的边框或缩放点 上，指针变为双向箭头形；
　　③拖动鼠标，将文本框调整为合适的大小。
    3、移动文本框的位置。
　　动手做一做：
　　①单击文本框，使它处于选定状态；
　　②把鼠标指针移进文本框内，指针变为+形，拖动鼠标，指针变为+形，屏幕出现一个虚线框，表示文本框将被放置的位置，松开鼠标，文本框被移到新的位置上。

4、学生作品展评。
　  引导学生归纳插入文本框的方法和技巧。

三、全课小结

这节课上，我们学习了怎样在Word文稿中插入文本框，同学们学的都很认真，希望我们在今后的学习中学以致用。谢谢大家！

【课后反思】

在本课教学中，我采用了任务驱动和自主探究为主、教师引导为辅的教学方法，使学生通过自主探究及设定任务来获取知识。这样既可以使基础好的学生得到更多知识，也能保证基础薄弱的学生学有所得。在教学中不断鼓励学生向自己挑战，也诚恳向同学请教，从中获取新知,也对学生进行了审美情趣的培养。今后努力的方向，应从各个方面和角度提高学生的动手能力和探究能力。

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