一、提问：（三分钟）通过学生课前的预习，找五个层次不同的学生把自己感到困惑的地方找出来，以便讲课的时候 ，能够把握本节课所讲的重点和难点。
二、精讲：（十五分钟左右）针对学生的共性问题，对所讲内容用最精练的语言，进行剖析，并配以相应的经典例题进行解读。
三、精练：（十分钟左右）对本节课的重、难点知识点，结合例题进行变式练习，对存在的问题做及时的处理。
四、巩固：（五分钟左右）然后再出三至五个小题目进行巩固性练习，以便对所学知识进一步强化
五、归纳：（四分钟左右）这里的归纳和整理，即包括对知识点的系统归纳，还应有对本节课易错点、易混点、以及盲点的整理。
六、出题：（八分钟）最后让每个学生根据这节所讲的内容，出三个左右的题目，所出题目尽可能把自己易错的地方包括进去。然后，找几个同学做为代表，让大家来共同分享，其余在课下进行交流。
通过这种模式的教学的试验，课堂效率大大提高，学生的学习的积极性也是空前的高涨。
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