今天，又发生了一件意料之中但情理之外的事儿。
整理五四青年奔跑节的数据，线下参加活动的应该有70多人，最终登记成绩的有不到60人，未登记的，老师、校友和高年级同学居多，一二年级的，大都登记了，他们有第二课堂加分，5.4/10.5/半马对应着0.5/1.0/1.5的二课加分，所以大家更认真些。
活动完了，让大家写写活动的体验，有一半多的三十多个人写了，总体看，写得都比较认真。参加此类活动多了，大家了解认同了我们的要求，态度也认真起来。
“很荣兴能够以大一志愿者，大二参与者的形式两次参加五四青年跑活动，每次都准备的很充分，拉的赞助给的商品以及主办方的补给奖品都很丰富，工大社团活动举办方最后的荣光。”
"哇！第一次跑5公里。我的眼泪和鼻涕不住地流，吸入的空气酸酸的。但是跑到后面就适应了，因为快结束啦哈哈。这次跑步也是纪念1919年的五四运动，我觉得他们那时候才是真的好热血方刚，有朝气，心中有着让祖国越来越富强的美好愿望。我心里一直都知道，一直都清楚，我们这一代人，也是要将国家扛在肩上，让他更加繁荣昌盛的一代人。"
参加五四青春奔跑节，使我收获颇多。在我得知青春奔跑节之前，我打算跟朋友两人跑个10.5km的，在姜书记带领起同学们后，我才发现周围有一百多位朋友要在今日共同为纪念五四爱国运动而奔跑，有小朋友、同学们和各位老师，我们在5月4号早晨的6点钟开始奔跑。我是六点多一些来到操场，发现已经有老师在跑步了，我也开始活动热身开始跑着，慢慢的身边一起奔跑的同学越来越多，我们相互打劲，为了我们的目标一起奔跑，原来不只是我有目标，我们大家都有一个共同的目标，挥洒着汗水，这是多么美丽和谐青春热血的场景。通过这次活动让我体会到少年强，则国强的历史担当！
线下跑的同时，还组织了线上同步打卡，要求在五月四日上午完成跑步并打卡，发了小程序收集跑步数据，特别强调要实事求是，不要弄虚作假，因为这不是必须参加的项目，不参加不扣分，参加了奖励加分。
最终有15人打卡，其中3人线下活动参加了，有效人次12人，真的不算多，我本预期有10倍的人参加。
12个人中，大多数是认真的，包括吐槽也是认真的：
关于本次跑步，是我爸看到硬让我报的，很久没有跑过这么长距离了，恰五一五四给了我这个机会进行报名参加，我在跑步过程中一直在想象，我想象自己是一个被敌人发现的五四青年学生，正在为生命逃跑，我想象自己是一个发现间谍的青年学生，正在奔跑跟踪，我是个想象力丰富的人，但是即便这样，我也很难想象到1919年五月四日那五四的风有多么气势磅礴，19191年有他们替我们负重前行。如今，作为新时代的新青年，我们必须一定要担当起时代大任。
人不多，就点开每个人上传的数据看看，第一个打卡的，用的是5月3日晚上的打卡，不符合要求啊！
再仔细一看，有些欣喜，12公里，平均330左右配速，而且特别稳，10公里不到36分，妥妥的工大长跑第一人啊！
根据学号查了他所在的班级，发给跑团管理群，让同学们去核实情况。
很快给了反馈：“老师，打电话问过了，同学这个截图是在家里跑的，但是目前只是为了学分参加了这个活动，没太有想参加一些比赛和进跑团的想法。”
这不是重点，我想确认的是：“这数据是不是真的？如果是真的，那接下来的百英里等比赛就有人才了！”
于是再次确认，得到了这名同学的反馈：
“老师抱歉，我那个跑步在家完成的有作弊行为，认识到自己的错误了，对不起，麻烦了！”
他可能只是顺手为之，找个图，打个卡，举手之劳，1分就到手了。
如果投机取巧过了，也就坦然接受这一分了。
对于这个数据的作假，我早有预判，虽然学校已经五年没开运动会了，但我们跑步活动搞了这么多，大二的学生中，有这么好的苗子，没被挖出来，是不可能的。
说句不好听的，他要是真懂跑步，也不会拿这么厉害的图打卡，属于作弊，做得水平比较低的那一种。
但这件事，真的是情理之外，因为五四青年奔跑节，是非强制的活动，搞这种假的打卡，分明就是看准了这里的门可能看的不紧，进来偷东西啊！只是没想到，这里有摄像头，还有识别系统，弄巧成拙了。
至少在我的跑步系统里，他主动进来，留一下了一份不光彩的记录。
但这种投机取巧现象的发生，绝对属于意料之中，十几个人中，发生一例，比例并不算高。
在学生群体中，这种投机取巧的事儿太多了。
有明确要求且纳入体育考核的跑步打卡，是投机取巧的重灾区。
长清校区，估计6成以上的打卡是非环保的（耗电的），历城校区，只能在操场打卡，没法动用交通工具，有半数是靠着合作完成的。
线上打卡，软件监控不力（如步频审查机制），给了投机取巧的可能，顺应偷懒的需求，弄虚作假就自然而然的发生。
更可怕的是，当这样做的人多了，大家就不以为意了。
这样做，等于彻底忽视了跑步要求的本意：大学生的身体素质太差，该加强锻炼。
学习上，投机取巧的也不少。考试作弊，总是屡禁不绝。
不作弊的，好多也是突击一下，缠着老师要要重点，仓促应对过去。至于课程在自己知识体系中的定位，以及对于自身能力素质的价值，不作为考虑的关键要素。
这是典型的本末倒置啊！
这几年，学校的考研率还可以，为了帮助低年级学生备战，搞了很多的经验交流会。但交流的经验，往往令人大跌眼镜，突击论，就很有市场。“专业课不用认真学，到时候想法搞到历年的题，照着准备就行了。”而在我的分享体系里，付乐坚持把每个知识点都学懂，刘海龙认为课本比参考资料更重要，臧玉豪也是特别能钻研进去。在他们身上，我看到的是扎扎实实的学习，没有投机取巧。
投机取巧还能成功，不香吗？投机取巧考研成功，也是一种必然。当投机取巧的多了，总体考研率在这儿摆着，一定会有短期突击成功上岸的。
但这些所谓的经验，为将来的读研，埋下了隐患。“都研究生了，进了实验室，啥也不会干！”这是老婆常常挂在嘴边的评价。
有些课，可以补，但耽误功夫，耽误成长，大概率不会去补，成为一生的短板！
投机取巧，可以节省很多时间。
而时间，是年轻人最宝贵的财富。
节省时间，也是校园里的电动车规模上万辆存在的充足理由，在南北跨度1.5公里东西跨度1.1公里的校园里，确实为同学们节省了不少交通上的时间。
但我们需要认真观察和思考：节省下来的时间，用到哪里去了？
如果能用来创业，发展自己健康的兴趣爱好，用到自身其他方面的成长上，那是极好的。
但到底都用到哪里去了，同学们自己知道，我们也看得到。
有人说，投机取巧，是因为制度管理不严，这话有道理。
但社会的运行，不能完全依赖于规则和法律。更需要人的高度的道德力，自制力。康德说，“世上有两样东西令人敬畏，一是头顶灿烂的星空，二是心中崇高的道德。”
受这些投机取巧的思想长期地影响，一定会弱化我们人才培养的竞争力。
当前，人才需求和供应是错位的。
如果认真听听来自用人单位的反馈，他们对于人的综合素质，比知识、能力看得更重一些。
而诚信，踏实，属于素质层面的。
至于相关性，或许很难提供明证。
但142（软科排行榜）90（校友会排行榜）的大学，将武书连本科生就业质量排行榜定在一个运动品牌的位置，一定是错位的，这些错位，或许就因为我们对于这类“投机取巧”行为的迁就和纵容。
这真的不是小事，该瞪起眼来！
但能怎么办呢？大环境是宽松软的，学生是要毕业的，是不能出问题的。只能是平常多唠叨两句，多提醒一下，发现后问题后多批评两句。
高等教育是面向成年人的教育。成年的标志是有明辨是非的能力，主宰命运的能力，过度的呵护反而不利于他们的成长。所以，一个人能成长到什么程度，发展到什么水平，关键看自身。
佛渡有缘人，佛就是说教，教育的结果看情怀，也得看缘分。
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