昨天写了一篇文章，谈及两个职业选择，分别是小学老师和大学辅导员。朋友圈里，有几位大学辅导员都建议选择小学老师，小学老师同样也建议选择大学辅导员。没有进入工作岗位之前，心里都是美好想象；进入工作岗位以后，面对的都是残酷真相。大学毕业选择工作，有点像我们高考后填志愿，很多人仅仅凭借基本的感性认识，凭借道听途说的刻板印象，匆匆做了选择。等到工作一段时间后，发现和自己想象的完全不一样，于是就有了内心的冲突：到底是继续坚持，还是另谋他就？如果你随便抓个人，问问他们对当下工作的满意度，他们立刻就能给出很多槽点。比“干一行，爱一行”更普遍的现象是“干一行，厌一行”。特别是你内心对这份工作的美好幻想越大，这个泡沫破裂的时候，内心可能就越痛苦纠结。很多人觉得小学老师的工作很轻松，很稳定，很安全，特别是雷打不动的双休和暑假，简直馋哭了无数经常加班的职场人。但看了昨天三位小学老师的留言，我们很容易感受到这份工作背后的辛苦。A老师说：“我是小学语文老师兼任班主任，每天6:30上早自习，白天跟班，晚上8:40查寝后回办公室写教案、做PPT、写培训心得、写厚厚的班主任资料等等，双休和假期也要联系家长，提醒家长注意孩子的安全问题。工资涨幅也很小，希望你认真想想。”B老师说：“除上课备课与家长沟通(综合学科相对与家长沟通较少)这些外，小学有的学校会经常性(一周三次的情况也有)的迎检，还有每周例会，除此之外还有学校中层领导(有时候是一个部门，有时候其他部门看见你有这个能力也把工作推给你)安排的工作，可能你不是他们部门的，但就是叫你干。小学还会有类似春游、秋游之类的研学，可能也会安排你去带队。可能还要经常调课参加各种各样的培训活动，或者带比赛。小学每个老师的课相对都比较多，上面这些活都是要在课余时间完成的。补充一点：由于双减政策的出现，现在大部分小学都会有课后服务(综合学科可以选择做或不做，但语文数学英语一般都要求做)。”C老师说：“小学老师现身说法，最好去问问所在城市的小学老师日常生活是什么样……本人在四线小城市小学没编老师（班主任），晚上十二点写教案是常事，有时候跟家长打电话打到十一点，最忙的时候要凌晨两点。周末经常安排监考或校内杂事，双休不保证，工资及福利远不如本地大学辅导员。可能我们学校比较卷，建议提问者了解一下当地情况哦！”事非经过不知难。小学老师有多辛苦，没经历过的人根本不懂。如果选择一份职业的动机只是图它的表面光鲜和他人眼里的好处，那么很快就会在过了新鲜期以后，面临持续的烦躁和压力。因此，在就业之前，通过多次调研，最好是找到一些实际从事目前工作的人，通过和他们的深度沟通，在脑海里深刻构建对这份工作的认知，才能更加理性地面对选择。有些家长总是纠结孩子的职业选择。其实家长不需要太操心，只要在家里给孩子留一个房间，如果他失业了，可以给他一口饭吃，给他一个地方住，让他度过艰难的调整期，这就是最大的保障。其他的事情都由孩子自己去决定吧。很多年轻人刚毕业时，就像是猛兽出笼，很难接受一眼看到头的稳定工作。家长在给建议的时候，通常是基于他们过去的经验和见识（这些经验和见识，有高有低，有对有错，受限于家长的个人成长经历），选择较为稳妥而不是激进的策略，这显然不太符合年轻人的调性。就像有人说的那样，年轻人应该先去社会上工作几年，折腾掉不切实际的幻想再去考公务员，这会比毕业后直接考公务员，更能接受现实。毕业后直接进体制的年轻人，总会对外面的世界产生过高的憧憬，很容易把自己代入电视剧中的霸道总裁身上，觉得自己出去打拼，肯定也会有那样的高光时刻。这种情况当然有，但比例极低，如果你盘点自己的资源和能力，发现那1%，甚至1‰的概率怎样算都落不到自己头上，还是醒一醒比较好。当然，近几年就业形势压力大，情况发生了一些转变，毕业就考公考编的人数大幅度激增，稳定反而成为了很多毕业生及其家长的首选。选择工作，实际上是选择未来的职业生态环境，包括硬环境和软环境。硬环境：你的工作地点、办公场所、办公设备、周边配套设施、通勤距离等等。软环境：你的薪酬福利、服务对象、你的上级和周边同事、你需要打交道的合作伙伴、未来职业发展通道及前景、外界对这份职业的评价及认可度等等。选择时，关键是看你自己最看重什么有利因素，能接受什么不利因素。你不能什么好的因素都想要，什么差的因素都不接受。家里条件好的毕业生，试错成本很低，可以优先选择自己喜欢的，可以多次尝试不同工作。不了解企业行情，可以咨询；不喜欢这份工作，可以裸辞。选择余地会大很多。家里条件差一点的毕业生，通常需要更加务实，不能过于任性，因为选错后再调整的代价比较高。谨慎点没有错，在前期多花点时间和心思，会让以后的自己少走一些不必要的弯路，起码可以提前了解一些真相，避免不切实际的想象。当然，每一份工作都可能有它不为人知的辛苦，在就业前要做好心理建设，不要对这份工作充满过高的期待。每个人面前都摆着很多条路，关键在于自己的选择，以及做出选择之后的行动。
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