不大喊,不生气,让孩子爱上学习!

为了那些视子女为钻石的母亲们

现在的妈妈为了孩子的教育真是付出了全部的心血，通过参加各种学生家长的聚会来收集信息、阅读教育类相关书籍、听专家的讲座等等。在这些过程中，妈妈们也认识到了学习中最重要的是“自我主导学习”和激发“学习的动力”。

问题是很难在家里看到孩子学习的样子，一想到“别人家的孩子都不这样，为什么我们家孩子会这样呢”，就会不由自主地长叹一口气。

看到连生活习惯也是一团糟的孩子，妈妈抑制不住内心的焦急，只能不停地唠叨，结果没有一天不和孩子争吵。除了唠叨，不知道还能做些什么。

这本《不大喊 不生气 让孩子爱上学习》正是为那些因为学习问题而每天与孩子争吵的妈妈们准备的。

本书归纳整理了在Talent Mina Denarius教育集团（韩国权威教育研发机构）做教育咨询时所遇到的最具代表性的案例，这些案例中给出的解决方法都可以很轻松地执行，可供读者借鉴。

本书还给出了能顺利地改变孩子不良学习习惯的28种指导方法。如果妈妈能够和孩子一起来实施书中的28种方法，看到孩子一天天发生的变化，便实现了创作本书的目的。

最后，阅读本书的妈妈们一定要做好一个心理准备，那就是——对孩子的信心。在Talent Mina Denarius教育集团开办的学生家长课程上，第一节课中家长们都会喊一个口号“相信、确信、肯定”。

我相信，所有的孩子都是钻石！

虽然还埋藏在泥土里，但把泥土擦拭干净的那一瞬间，孩子便会成为一颗绚烂夺目、照亮整个世界的钻石！

坚信孩子是钻石的妈妈们，现在就通过本书中提到的方法来擦拭掉覆盖在孩子身上的泥土吧。

所有小学生的妈妈们，加油！

问题一 别的孩子都拥有梦想，我们家的孩子却说没有梦想

一位妈妈和其他几位家长一起带孩子们去博物馆进行体验式学习。这时一位家长突然问道：“孩子们，你们的梦想是什么？”

“我要当总统，让我们国家从此以后没有考试。”

“我要成为科学家，获得诺贝尔奖。”

“我想成为优秀的芭蕾演员，进入知名的芭蕾舞剧团。”

自己的孩子却说：“我没有什么特别想做的，只要能赚很多钱就可以了”，妈妈顿时觉得颜面扫地，恨不得找个地洞钻进去。

解决方法

① 选出一个“家庭梦想日”

可以利用每月最后一周周六的早上或者周日的晚饭时间，与家庭成员进行1～2个小时的共享“家庭日”，最好从这个月就开始吧！在“家庭日”可以进行下面三项活动。

② 找到孩子的才能、兴趣和特长

和孩子一起写下他们擅长的事物和喜欢的场所或喜欢的人等等。妈妈一定要遵循下面的原则：无论孩子写什么内容，都不能说“连这也算啊” “在我看来你对那个并不是很擅长”等类似讥讽的话，要尊重孩子自己思考的结果。

③ 一起尽情描绘一生中想要做的事情

第二次“梦想日”的时候，全家人可以一起无拘无束地想一下在自己的一生中想要做的事情、想去的地方、想见的人、想取得的成就和想学的东西等等。孩子在尽情想象、记录的过程中，会自然而然地开始认真地思考自己的人生和未来。

④ 寻找多种多样的领域、机会和榜样

第三个“梦想日”时，不但要坚持前面讲过的两项内容，共享每月新发现或新追加的梦想，而且还要探索更多的领域这点很重要。

问题二 梦想虽然远大，但缺乏执行能力

小学四年级的吴同学和妈妈大吵了一架，因为她一从学校回来，便拿起遥控器，在电视机前一坐就是几个小时，妈妈说：“别再看电视了，写作业吧”，“赶快把房间打扫一下吧，不然会招来妖怪的”。她只是嘴上回答：“知道了”，但看都不会看妈妈一眼，妈妈当然不能坐视不管，忍不住大吼大叫。妈妈不禁唉声叹气： “从来不学习，不知道从哪儿来的自信，总是说自己要成为外交官。有远大的梦想当然很好，但是梦想也要有实现的可能性啊。”

解决方法

① 首先要真诚地尊重孩子的梦想

对于孩子的梦想，妈妈要比孩子更有信心，尊重孩子的梦想，并予以支持。虽然孩子的梦想可能是不容易实现的，但是并不代表不值得相信和支持。。

② 让孩子抱着能够实现梦想的强烈期待和信心来描绘自己未来的道路

如果想具体地描绘出实现梦想的道路，就要让孩子了解现实生活中已经实现这个梦想的人曾经走过怎样的历程，读过什么学校，学习过什么知识，有过怎样的职业生涯，让孩子充分认识到实现梦想和努力学习之间的必然联系，从而激发他们强烈的学习动力，这才是最大的收获。

问题三 应该如何制订学习计划

周围的妈妈们都说孩子进入小学三年级以后，让他们按照制订的学习计划来学习比较好，但是大家也都不是很清楚具体应该怎样做。怎样做才能够制订出适合孩子的学习计划呢？询问周围的人，但是每个孩子的情况和特点也都不一样，如果只是照搬过来，总觉得如同给孩子穿上了不合适的衣服，感到左右为难。妈妈们希望更多地关注孩子的学习，对其进行有计划性的指导。

解决方法

①?第一阶段：目的地即学习目标

制订学习计划的时候，首先要做的事情就是要制订孩子的目标。为了实现自身的目标，具体制订要考入哪所大学，修什么专业等求学目标。再针对目标，更深入地调查自己的目标专业具有哪些特征，入学条件，需要进行何种准备。

②?第二阶段：出发点即现在的位置

详细调查后，就来对自身所处的位置进行分析吧。例如需要了解每个科目现在要求的成绩，目标所要求的义务劳动或课外活动，阅读和常识需要达到的水平等等。

③?第三阶段：这学期的“魔法口号”

在制订本学期详细的计划之前，先思考一下自己希望怎样度过这个学期，有怎样的变化和成长，然后定一句能够为自己带来勇气和信心的口号，这个口号既可以是激励自己的句子，也可以是代表这一学期整体目标的句子。

④?第四阶段：各个领域的目标和计划

下面为了将这一学期所要走的路具体化，要制订各个领域的详细计划。具体是哪些领域，由孩子与父母一起思考，自由制订就可以了。可以包括学习、朋友、兴趣、读书、为了梦想而进行的准备等各个方面。制订具体计划的时候，还要思考对具体执行目标和计划有什么担心和忧虑。

⑤?第五阶段：每天出声朗读

朗读口号能够让孩子充满实现梦想的勇气和希望，还可以起到转换心情的作用。

问题四 早就给他买好了计划表，可到现在还是新的

辅导班老师建议使用计划表，买回家后妈妈大致看了一下内容，需要写的东西很多、很复杂，即使和孩子一起对照着说明书也还是搞不懂应该怎样使用，觉得很为难。妈妈都不知道，更无法教给孩子，也不知道应该怎样指导。

解决方法

① 在告诉孩子具体的制作方法之前，要让孩子对使用计划表持有积极的态度

则先要让孩子认识到计划表是帮助自己实现想做的事情或想实现的目标所采用的工具。

② 最初使用计划表的时候，以运动、生活习惯或与朋友一起进行的活动为主题要优于以学习为主题

由孩子自己规定每周想要坚持执行的主题，如关于网络游戏、周末朋友的生日聚会、减肥、不迟到等方面。然后为了很好地执行主题，制订一周具体的目标和计划，比如说每周一、三、五不玩网络游戏，本周不吃零食等目标以及具体的执行计划。

③ 熟悉使用方法以后，尝试制订学习的目标和计划，管理学习和时间

不要以强迫孩子的方式说：“从现在开始用计划表来制订学习计划吧”，而是应该采用询问意见的方式：“上次使用计划表很好地达成了目标，现在用它来管理一下学习，你觉得怎么样？”这样来引导孩子自己作决定。如果不是听从别人的命令，而是自己的决定，孩子执行的欲望会更强烈。

④ 以周为单位制订计划

问题五 想送孩子去国际高中，具体需要准备些什么

由于在以外语特殊中学为首的特殊目的初中和高中已经开始准备实施入学查定官制度，大家也越来越关心怎样写自我介绍、学习计划书和制作作品集等问题了。特别是从小时候的经历和资料开始积累、整理的作品集非常重要，下面就来学习一下妈妈如何和孩子一起准备作品集。

解决方法

① 梦想、目标和路线

作品集的第一个步骤就是要具体地思考孩子的梦想和目标，最好找出自己所梦想从事领域中的目标人物，即榜样（role model）。然后分析一下为什么将此人定为榜样，他的强项是什么，成功的原因何在。

② SWOT分析（态势分析）

为了制作作品集，最好能够对自己进行一下SWOT分析。包括对自身优势和劣势等内部环境以及机会、威胁等外部环境（职业、领域、行业趋势）的分析。像企业分析自身的品牌一样，对孩子的现状进行具体的分析是有好处的。

③ 人生图表

通过SWOT分析客观评价孩子的优缺点以后，就来查找一下能够证明优点的经历和活动。

④ 作品集介绍

目录的内容是由自己想要强调的三四项优势所构成的。整理出能够证明每项优势的经历和活动，以后，每当发生符合此目录的经历和活动时，都要一一记录下来。随着年级的增加，只要不断地对内容进行修改和升级就可以了。

问题六 只要一回到家，就坐在电视机前无所事事

孩子一回家，把书包一扔，打开电视机随即被电视画面迷住了，在妈妈反复的催促声中，孩子终于进了自己的房间。“今天为什么没有磨磨蹭蹭地说要看完连续剧呢？”妈妈觉得有些奇怪，悄悄打开了门，没想到孩子躺在床上呼呼睡着了。“真不知道督促孩子学习要到什么时候才是头？”“现在如果管理不好，到高年级以后就更难管了。”很多妈妈都有这样的苦恼，那么怎样才能让孩子养成良好的时间管理习惯呢？

解决方法

其实这里最需要的东西就是“时间日记”。时间日记是将一天的时间按照小时进行划分，记录下来从几点到几点做什么，孩子一眼就可以看出自己是怎样分配时间的：多少时间用在做重要的事情上面，必须做的事情是否做完了，是否把时间都浪费在了不重要的事情上。看到时间日记，孩子可以感觉到这样一个事实：自己本以为只是看了一会儿电视，或只玩了一会儿游戏，其实却在这些事情上面花费了很多时间。

问题七 只要一有时间，就想玩游戏

一位妈妈与读小学四年级的儿子和二年级的女儿一起坐地铁，坐了大约1小时，看到一直在玩游戏的儿子，妈妈觉得非常生气。出发前就已经给他准备好了在地铁里要看的书，但是儿子连翻都没有翻一下，只是不停地玩着游戏。

解决方法

① 让孩子认识到零散时间是被浪费掉的时间

首先，要让孩子认识到自己浪费了多少零散时间等等。像这样计算一下，孩子就能够直接体会到零散时间的重要性，同时会产生“即使是很短暂的时间也要有意义地度过”的想法。

② 零散时间都是很短暂的

比如背英语单词，或者利用MP3来练习英语听力也是很好的方法；另外，背成语和汉字考试中出现的汉字都是不错的选择。

③ 不知道何时何地会出现零散时间

零散时间并不都是在固定的时间和场所产生的，经常会很突然地随时随地产生，所以一定要时时刻刻准备好在零散时间里需要做的事情。

问题八 在与游戏的斗争中，妈妈有获胜的方法吗？

“妈妈，我只玩30分钟游戏就马上去辅导班！”可是孩子竟然在电脑前一坐就是2个小时，孩子已经完全陷入了游戏中，连辅导班的课也没有去听，被妈妈猛捶了几下以后，孩子才慌忙向辅导班跑去，每次都是“玩完了这一局就走”，“就玩30分钟”，但是只要一开始玩，孩子就进入了忘我的境界，直到听到妈妈怒吼的声音。

解决方法

首先，一定要制订具体的方案。要像“每周只在周二和周四晚上玩，一次40分钟”这样，制订非常具体的方案。

接下来要寻找在陷入媒体的时间里，能够最大程度远离那个媒体的方法。在这个时间段里，制订一个做其他事情的计划比较有效。比如说如果平时从学校放学回家，先玩1个小时游戏再去辅导班的话，那么就提前30分钟去，在那里复习一下上次学习过的内容，背一些单词。

问题九  别说三分钟热度，连一分钟都坚持不到

学期初、考试期间或者放假前，孩子为了制订计划忙个不停，如果真能够按照计划表去执行，那么得到满分的次数可能会比现在多几十次。不知道制订每日时间表、学习计划表、读书计划表等各种各样的计划是他的特长还是兴趣，总是非常认真地制订，在孩子看来，好像把做得很漂亮的计划表贴在墙上，任务就算完成了，问题的关键就在于缺乏实践。

解决方法

① 不要制定过分的计划！要从过渡期的计划开始！

形成一种习惯大概需要21天左右的时间，因此，当孩子制订了某项计划，熟悉适应是需要时间和过程的。不要制订“从明天开始就要这样学习”的完整计划，而是制订过渡时期的计划，如“为了以后能够适应这样的学习方式，先把3周作为一个过渡期”。

② 要每天都能进行检查

③ 与做得好相比，更重要的是坚持到最后

妈妈们不要针对孩子检查的内容，而是要对每日进行检查的行为本身进行赞扬和鼓励，让他们尽自己最大的努力坚持下来。

④ 贴在眼睛看得到的地方

检查每天按照计划执行与否是非常重要的，因此一定要把检查表贴在很容易看见的地方。之所以要这样做，是因为孩子每次看到表格的时候都会想起自己制订的计划，每时每刻都能够受到鼓励，坚定自己的信心。

⑤ 事先练习拒绝诱惑

如果朋友来电话，就可以说：“我现在有非常重要的事情要做，1个小时以后我给你打电话”，像这样事先练习要说的话。

⑥ 取得家人的协助

更好的方式是一家人一起制订各自的计划，然后一起来执行，事先互相取得协助和谅解。如果发生了需要协助的事情，就及时提出帮助请求。

问题十 不管唠叨多久，孩子就是坐不住

看到在书桌旁坐了不到30分钟，孩子却一会儿说口渴，一会儿说饿，一会儿又要准备明天需要的东西，妈妈怎能不提高声调呢？问题就是孩子无法在书桌前坐10分钟，有很多时候他说整理完书桌再学习，可是整理完书桌便倒在床上睡着了。在妈妈不停地唠叨下，孩子终于坐在了书桌前，可是却一刻也无法集中精力，看到这样的情况，妈妈的愤怒情绪终于爆发了，根本顾不上孩子的学习，时间全部浪费在了批评和教育上。

解决方法

① 首先要教给孩子“优先顺序（Priority）”的概念

当孩子有1个小时的时间时，是利用这1个小时的时间复习，还是看动画片，或者玩电脑游戏，跟朋友打电话等。如果孩子清楚地知道什么事情重要，就可以根据自己的梦想和目标，区分出重要的事情和次要的事情。培养孩子从既重要又紧急的事情开始做，形成良好的习惯。

② 其次要找出黄金时间段

每个人的一天中也有黄金时间，即注意力最集中的时间。因此，妈妈和孩子一起来分析每个时间段的学习成果，就能够知道孩子的黄金时间是什么时候，然后以此制订学习计划，将重要科目的学习放在这个时间来进行，就可以有效地提高学习效率。

③ 检查是否每天都将时间集中利用在做重要的事情上

检查的时候最先要做的事情就是记录和计算每天“自习（self study）”的时间。

问题十一 总是嘴上说自己都做完了

距离期中考试还有四天的时间，可是却看不到孩子有任何学习的迹象，妈妈让孩子好好准备考试，可是还不到20分钟，他就大声宣布自己已经学完了。接到学校的成绩单以后就会不由自主地长叹一口气，可是却考出这样的成绩，孩子便会反复重复着以前说过无数次的借口“马虎了”或“我忘了”。

解决方法

出现这样问题的重要原因是孩子没有听说或学习过“全学完了”的基准是什么。要完全理解所学的内容，并能够进行说明，要达到像老师一样讲给朋友或弟弟妹妹听的程度。为了确认孩子是否已经理解了所学的内容，妈妈不要单纯地提问，最好让孩子自己说出来，彼此达成一致，只有能够很好地说出所学的内容，才算学完了。

问题十二 孩子的笔记如同天书一般，让人完全看不懂

每次检查孩子的笔记本时都会告诉他要整整齐齐地记笔记，字体要能够让人看得清楚，孩子每每信誓旦旦地说知道了，却从来没有好转的迹象。终于有一天，妈妈再也忍不住了，把孩子叫过来，让他读自己写的笔记，可是他也认不出来自己到底写的是什么。

解决方法

① 装订和编索引

首先买一些文件夹，按科目分别进行装订。把课堂内容记录在单页纸上，然后按照科目分别装订到文件夹里。

为了能够对每个文件夹里的内容进行有效的分类，编索引是必不可少的步骤。比如说数学可以按单元分类，也可以按学校课堂上讲的内容、老师发的学习资料、辅导班学的内容、错误笔记等来进行分类。

② 目录和缩进

为了系统地整理所学的知识，最好能够事先制订体系，即目录。要按一级目录、二级目录、三级目录的层次制订好。为了使笔记的内容一目了然，一定要制订好原则。

③ 留出空间美

留出一定的空白也非常重要，按照目录级别进行缩进后，根据目录记笔记的时候，也要时不时留下一些空白，或者也可以为了追加笔记而留下空白。这样做是为了给人以清爽的感觉，在复习的时候不给自己造成视觉上的负担。

④ 为备忘录单独留出空间

在笔记的右侧留出1/4，或者下方留出1/5的空间来记录内容。

⑤ 巧用颜色

最后，能够巧用颜色，可以使笔记更有效果。

问题十三 错题笔记真的很重要吗？

据说学习成绩好的孩子每次考试结束后都会整理一个错题笔记，方便以后重新学习。妈妈在孩子考完试以后也曾经让他制作过错题笔记，对老师让把做错的题全部写一遍的做法本身也没有什么意见，可问题是真的有必要写三遍吗？

解决方法

① 错误认识1：只要做错了就要记录在错题笔记上？

这种想法是错误的。一般来讲，在错题笔记中要记录下自己反复出现错误的题型，如果只是单纯的失误或计算错误则没有必要一定记在错题笔记中。

② 错误认识2：错题笔记中最重要的内容是正确的解题方法？

记录是否出现了对概念的错误理解，是否使用了其他的公式，出这道题的核心意图是什么，哪些概念、公式及原理是解答这道题的核心等内容才是真正的错题笔记。

③ 错误认识3：为方便查看，只要积累整理好的错题笔记就行了吗？

在制作错题笔记的时候，一定不要忘记，要能够随时找出来学习。

问题十四 从来没看过孩子回家后复习

很多妈妈都觉得孩子从学校回来后，一天不落地去辅导班，这本身就很了不起了。妈妈们只是唠叨孩子要进行预习和复习，但是没有系统地指导过孩子应该怎样做。虽然经常听说复习尤其重要，向周围好学生的妈妈们询问时，她们也都会说孩子是去辅导班，但是回家以后都会自己复习。问题是大部分的妈妈都很想指导孩子每天进行复习，却不知道该如何指导。

解决方法

① 第一次复习要在下课后立即进行

② 第二次是“尝试讲课”式复习

放学后立即进行复习，用10～20分钟的时间浏览一次课本和笔记的内容，尝试重复一下课堂上老师讲过的话，可以更透彻地理解课堂上的内容，把课本的内容真正变成自己的知识。

③ 第三次是上课前进行的复习

这次复习只需要在上课之前把上次学习过的内容大致浏览一次，1分钟的时间就足够了。以题目、目录、粗体字为中心进行浏览。

④ 第四次复习是在每个单元结束时，制作复习整个单元时用的略图

利用表格来对一个单元进行整理，根据内容的不同，可以使用箭头来表示流程（process）或脉络（flow）。使用何种样式来表现是没有限制的，可以自由地选择，重要的是要选择最适合本单元内容的形式，将一个单元的内容整理在一张纸上。

问题十五 为了预习而错过了真正重要的内容

在妈妈看来孩子学习很努力，但是成绩不见起色，仔细观察孩子后，发现他花了很多时间在预习和复习上，特别是花费在预习上的时间过多，导致很多时候重要的学习都没能跟进。妈妈觉得没有必要花费那么多时间来预习，但是看着认真学习的孩子也没办法说什么，只能独自烦恼。

解决方法

① 单元学习目标

无论哪门课程，每个单元都有学习目标，学习目标中介绍的是通过本单元需要学习的核心内容。核心内容可能是核心的概念和原理，也可能是通过本单元需要熟练掌握的新的文学体裁、核心语法和文章结构。

② 题目和目录

每一个单元前面都会有若干个一级目录和二级目录，阅读完学习目标，再阅读题目和目录就能够了解整体的脉络，把握将要学习的内容在整个教材中属于哪个部分。

③ 迅速浏览

这里的核心是“迅速浏览”，只要确认一下通过题目和目录所了解到的内容，找出与学习目标相联系的部分就足够了。

④ 将无法理解的部分标记出来

在课堂上讲到这部分内容时就能更加集中精力地听讲，如果还是不能理解，或产生其他的疑问，一定要通过向老师提问的方式来准确把握这一部分内容。

问题十六 背好的英语单词不到1小时就忘记了

妈妈每天晚上让孩子背诵20个英语单词，背完进行听写，可是每次都只能记住3个左右，又没吃健忘药，怎么可能一晚上只记住3个单词呢？更严重的问题是如果第二天早上进行听写，连这3个单词也全部忘掉了。妈妈怀疑自己是不是教错了背单词的方法。

解决方法

① 在制订英语单词学习计划时，加入积累与反复的概念

与其每天记忆20个新单词，不如花费一些时间，将已经背下来的单词和新单词一起背，这样会更有效果，反复地记忆已经积累在头脑中的单词可以使记忆的时间更长。

② 单词本要能够确认是否进行了反复记忆

问题十七 数学考试中经常在简单的问题上出错，快被气疯了

其实孩子的学习成绩很不错，语文、社会、科学即使考不了满分，也从来没有低于过90分，可是唯独数学，考得最好的一次也只有85分，如果问孩子为什么出错，他会说全是计算导致的失误。妈妈也发现很多难题都做对了，在简单的题上反而出了错。

解决方法

① 干干净净使用习题集

为了改掉孩子解数学题时经常出现失误的毛病，训练孩子同时使用习题集和练习本来系统地解答问题是很好的方法。因此，干干净净地使用习题集非常重要，解习题集的时候，要把解题过程写在练习本上而不要写在习题集上，最好在习题集上连答案也不要写。

② 要像制作自己特有的答案笔记一样来使用练习本

首先把练习本的每一页竖折成三部分，主要使用的是2/3左右的空间，写下题号，然后把解题过程像制作答案笔记一样按照顺序有体系地写下来，在解题过程中，如果遇到单纯的计算，就使用右边剩下的1/3部分，这部分空间只用来进行四则运算。

问题十八 与其放假时每天睡懒觉，玩电脑，不如送去补习班吧？

上学的时候，每天要去学校和补习班，好像还好一些，放假时的生活简直是一团糟。放假前夸下海口说要努力学习很多东西，又买习题集，又买书，可过了好几天也不见孩子拿出来看一看，全部的时间都花在看电视和玩电脑上。妈妈觉得孩子是时间太多，自己不会很好地支配才这样，甚至想索性把她送到辅导班去，让她从早到晚没有一点儿玩的时间。

解决方法

大家通常都是在正式放假前或放假的第一天制订假期计划，其实正确的做法是在期末考试一结束就应该立即制订。因为期末考试结束以后很容易松懈下来，如果把期末考试结束以后的日子都包含在假期计划中，就能够充实地度过那段很容易松懈的日子，在放假以后也会一直保持良好的状态，坚持执行假期计划。

问题十九 放假时应该预习下学期的内容，还是复习上学期的内容？

每个学期结束时，很多妈妈都会问，究竟预习和复习哪个更重要？因为听说很多孩子都提前学习，所以觉得也应该让自己的孩子去预习班，但是如果真的把重心放在预习上，又会很担心孩子的实力。同时进行预习和复习好像又很困难，所以妈妈们不知道该如何选择。

解决方法

应该根据孩子现有的水平和状况决定的。孩子如果准确地理解了这一学期所学习的内容，提前学习下一学期的内容更好，但是如果连这个学期学习的内容都没能很好地理解，就开始学习下一学期的内容是没有效果的，完全是一种时间上的浪费。所以妈妈们不要急于让孩子复习和预习同时进行，而是要先判断孩子现在的水平，通过检查孩子对本学期所学内容的理解和消化程度便可以知道究竟应该把中心放在预习还是复习上了。

问题二十 真希望他不再临阵磨枪了

因为平时没有养成学习的习惯，每次要考试之前才突击准备，不要说能把考试范围内的内容反复学习几次，甚至连仔细看一次的时间都不够。那么怎样做才能够事先制订计划，充分地准备考试呢？应该从什么时候开始制订计划，怎样制订计划呢？

解决方法

①?考试前三周——完全理解主要科目的内容

②?考试前两周——通过解题来反复练习，并学习其他科目的概念

③?考试前一周——最终整理及实战准备

问题廿一 如何进行考试后的反馈

其实很多妈妈听说过“考试以后要进行反馈”，“写错题笔记”等这样的内容，但是却不知道到底应该怎样做。现在在教育孩子时经常会听到“反馈”这个词，但是大部分的妈妈都不知道在孩子考完试以后应该给予怎样的反馈，与孩子的学习到底有什么联系。

解决方法

① 分析每门功课的分数和错误

② 分析每门功课的学习方法

其实大部分的学生都不清楚自己正在使用什么样的学习方法，哪种学习方法适合自己，哪种学习方法效果更好，哪种学习方法效果欠佳。为了改善这样的状况，孩子需要仔细思考自己所使用的学习方法存在哪些优缺点及改善方案，这样才能取得更好的学习效果。

③ 分析考试准备期间的生活

首先需要检查自己是否很好地执行了计划。

其次要分析自己在准备考试期间的心情。例如是否因为烦躁或压力等负面情绪影响了考试准备，在什么情况下导致了负面情绪的产生，怎样处理这样的负面情绪，效果如何等等

问题廿二 所有的东西都提前学，会不会取得更好的效果呢？

每次提到教育孩子的话题，总会感觉所有的科目都很重要，结果孩子学习时间表上的项目越来越多，要学习的东西也越来越多，孩子开始觉得疲惫不堪了，妈妈开始变得越来越混乱，之前觉得正确的方法，现在却觉得好像不是那么一回事，完全变得一塌糊涂，孩子也变得身心疲惫。

解决方法

①妈妈们要调整一下自己的教育观

妈妈们要先考虑一下希望孩子以后成为什么样的人才，要调整对孩子的教育观和教育理念，否则就会轻信各种各样的信息，被各种潮流所左右。

②以教育观为基础制订未来三年的教育目标

通过了解孩子喜欢什么，擅长什么，然后再来思考为了让孩子实现梦想，应该在未来的三年里进行怎样的准备。

③ 在与孩子充分商讨的前提下换用新的学习方法或系统

要和孩子充分讨论现在的学习方法和系统哪些是适合的，哪些效果最好，哪些还有缺点。让孩子使用新的方法和系统的时候，要对这些进行充分的商讨和批判性的接受。

问题廿三 孩子总是丢三落四，妈妈帮忙有错吗？

孩子已经上小学四年级了，可还是每天丢三落四，不带教科书或忘记带作业去上学是常有的事情。老师让准备的课堂教具每次都提前买回来，但第二天早上起床后却满屋子找不到，等好不容易把孩子送出了门，回来一看准备好的教具就在房间里放着呢，只能长叹一口气，“没给准备好是我的错啊”，妈妈把所有的错误都归到了自己身上。

解决方法

① 把生活的重心放在“我”而不是孩子身上

自我主导能力很强的孩子，他们的父母有一个共同的特点，那就是把生活的重心放在自己而不是子女的身上。

② 采取“放牧”的教育方法

放牧教育法就是在妈妈制订了最重要的规定以后，如果孩子不遵守，要严厉批评，但是，规定以外的事情，不予干涉。

问题廿四 孩子有太多的理由和辩解

儿子已经上小学五年级了，却看不到一点儿进步的迹象，每次学习都会找出各种借口。妈妈虽然试图去理解，可是每次都很失望。妈妈无法让孩子放任自流，每天都会检查他的学习情况，只有这样，孩子才会学一会儿，考试的时候也只能勉强处于中等水平。

解决方法

① “照镜子”

有一个非常简单的方法就是把各种理由和借口写下来，会成为对自己进行检查和反省的过程，将借口和理由写下来时，就好比自己在照镜子。每周和朋友讨论一下自己的借口日记，并找出在相同的情况下，如果不找借口，应该怎样应对的方法。

② 家庭反馈时间

安排一个所有家庭成员一起参加的家庭反馈时间，一家人每周一次坐在一起分享、分析、检查自己一周的生活，进行自我省察的时间，并以检查、分析和省察为基础谈论下一周的计划。

问题廿五 孩子总是回避妈妈，怎么办才好呢？

一位妈妈在咨询过程中向我们倾诉：“上小学五年级的女儿总是不想跟我说话”，为此，她感到很担心。是孩子每天从学校回来就一头钻进自己房间里和朋友打电话聊天，只有去辅导班或吃饭的时候才出来，和弟弟也经常开玩笑，好像只是在跟妈妈生气一样，连看都不看妈妈一眼。觉得孩子是在故意躲着，妈妈绞尽了脑汁回想自己是否有过分的地方，是否有让孩子生气的地方，可是怎么都想不出来自己对孩子做过什么。

解决方法

① 会让孩子产生负面的情绪

这样的对话方式无法让孩子对学习新知识产生任何积极的想法。比如感觉不到由学习所带来的愉快，找不到明确的学习目的和理由，发现不了对学习和未来的梦想紧密相连的信念和期待等积极的情感。

② 过度的不安、紧张和压力大大增加了在考试中苦战的可能性

妈妈要首先询问孩子是否过于紧张。如果是由于紧张导致了考试成绩的不理想，就要想办法帮孩子减轻心理压力，这是改变以结果为中心的对话方式的第一步。

③ 以结果为中心的对话方式容易让孩子形成以结果为中心的价值观，即为了好的结果可以不择手段的错误价值观

正确的方式就是不以结果而是以过程为中心进行沟通。例如虽然在考试和比赛中没有达到预期目标，但孩子在准备过程中比平时还要努力并有了与以往不同的表现，就要对此进行称赞和肯定。相反，如果在准备的过程中没有看到孩子勤勉的一面，也要对此进行批评。

问题廿六 辅导班和家教的优势和弊端

有的妈妈认为其实现在学校里面学习的内容对孩子来说远远不够，担心自己的孩子落后于其他人，因此辅导班、家教、习题集和网络课程等才会如此盛行。如果某个辅导班的某个课程讲得非常好，那么妈妈们就会一窝蜂地拥过去，如果某个教材好，也会一抢而空，根本不管辅导班和教材是否适合自己的孩子，只是跟着流行走。

解决方法

① 孩子的特点

首先要考虑孩子的性格是外向型还是内向型，如果是内向的孩子，可能会喜欢一对一的方式或小规模的与自己水平相当的几个孩子组成学习小组，如果是外向的孩子则可能喜欢在辅导班里和其他人一起学习。

② 孩子的学习方式

孩子的学习方式是一定要考虑的重要因素，要了解孩子是喜欢自己安静的学习，还是喜欢和别人一起学习，根据孩子的学习方式来选择家教、单科辅导班或综合辅导班等适合孩子的环境。

③ 不同科目的学习水平

最后要仔细了解孩子每门科目的学习水平。让孩子尝试教材、课程、工具、方法的时候，不要全盘接受别人的意见，最重要的是客观把握孩子的性格和特点及现在所处的学习水平。准确地了解孩子，才能选择出最适合孩子的课程、辅导班或家教。

问题廿七 父母成功的学习方法根本不管用

大女儿按照爸爸妈妈的方法学习后，取得了很好的成绩。所以应该怎样制订学习计划，怎样的方法是有效的，怎样学习才能取得很好的效果，妈妈让二女儿严格按照自己所说的去做。但是不知道孩子心里到底在想什么，费了很大力气给她制订的学习计划只勉勉强强执行了几天，没有取得什么效果，而且每次都会说很多借口和理由，导致计划无果而终。

解决方法

首先，要培养了解孩子的能力。需要仔细了解孩子喜欢什么样的环境，喜欢和擅长什么科目，讨厌什么科目，以什么方式学习能取得好的效果或者总是溜号，容易被什么诱惑，特别是学习哪些科目的时候感觉困难和最容易被别的因素所干扰等。

第二，要了解以孩子为中心的沟通方法。如果有想让孩子尝试的方法，要先询问他们的想法和意见，考虑方法是否适合他们，执行起来的困难是什么，通过和孩子对话，一起找出适合的学习方法。

最后要帮助孩子培养自省能力。父母的“听我指挥”，把自己使用过的学习方法强压给孩子的方式很容易让孩子失去自省能力，同时，也失去了主动学习的机会。

问题廿八 成绩进步后，应该如何奖励孩子呢？

妈妈跟孩子约定如果平均成绩超过80分，就给孩子买一个MP3。但报纸上说：“如果孩子习惯了给奖励的方式，以后一旦取消奖励，孩子就不会学习了”，看到这篇报道，妈妈担心长此下去他会失去对学习的兴趣，采用奖励的方式，虽然在短期内可以取得很好的效果，但从长远来看，并不是最好的教育方法。真的是进退两难，不知如何是好。

解决方法

① 奖励孩子的时候要对孩子学习的过程而不是结果进行奖励

如果对学习的过程进行奖励，孩子就会尽自己最大的努力去学习，可以产生很好的激励效果。孩子学习的过程中有时会感到疲倦，有想放弃的念头，这时候奖励可以成为激励孩子继续坚持下去的动力。

② 不要用太好或太贵的东西作为奖励

如果奖励的内容太好或太贵，反而会出现相反的效果，会让奖励代替目标成为坚持下去的动力，对培养孩子的人格也会产生不良的影响，会使他们成为不懂得珍惜，不知道感激，只追求金钱和昂贵物品的孩子。

③ 制订奖励政策的时候，同时也要制订惩罚措施