最后106天，我们该怎么做

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最后106天，我们该怎么做

距离2019年中招还有106天。

上午，教研室发布毕业考试的各项数据，九年级管理团队迅速分析得失，研究下一步的备考措施，并于下午第一节召开全体教师会议，让想法付诸行动。

最后106天，怎么听课、怎么上好晚自习、怎么关注优等生、怎么补瘸腿、怎么管理不爱学习的学生等等，每一场战役，九年级都制订了具体的攻坚战法指南，并且紧紧围绕学校的完成优生涵养任务、实现总评第一的战略目标。那么，在最后106天，在战略与战役之间，我们应该有什么样的战术呢？

最后106天，我们的核心思路

李主任说：优秀率；王主任说：踏线生；张主任说：课堂效率；宋校长强调：盯紧每班的最后几名，前100名要数量（70人）。虽然大家的侧重点不同，实际上大家都指向了同样的战役效果，提高学生的分数，提高学生的成绩，这是所有毕业班的老师们，发自内心的最朴素的声音。

为了达到这样的目的，我们的战术核心思路，应该仅仅围绕孔老夫子的那句话：“温故而知新”。温故就是脚踏实地地做好复习，知新就是通过系统的复习，帮助学生建构知识体系，提升具体的应用与应变能力。

最后106天，我们的老师

第一，要认真研究我们的学生。我始终认为，中等生最关键。中等生对知识理解但不善于运用，对方法知道但灵活性欠缺。有的踏实不得法，有的聪明不知道学。他们与优等生、后进生的知识都定型不同，他们是可上可下最不稳定的那一部分。靠前的中等生，老师看得紧点，能提高我们的优秀率，靠后的中等生，稍一松懈，就会增大我们的尾巴。

第二，要认真研究学生的学情。特别是优等生的瘸腿学科，应该责任到人，紧盯不放，这时候的吃小灶，对于我们增加前100名的数量，最容易事半功倍。

第三，要认真研究我们的教材。复习，不是简单的重复，也不是机械地刷题，而是老师对教材的详细梳理和深度把握。

第四，要认真研究我们的考纲，也就是课程标准，这是我们打好战役的指挥棒。

第五，要认真研究中招试题。每年的中招试题虽然年年不同，但它们之间却穿着一条无形的线，也就是神经。那些知识点今年应该不出现，那些应该出现，怎么出现，做出对这条隐隐的规律的判断、推测，需要我们每一个老师，甚至每一个学科团队的通力研究、合作。

最后106天，我们的管理

第一：常规。就是我们的教学常规动作，既要严格，又要灵活。包括备课、听课，也包括教研、培优。

第二：精准。一方面是要盯准重点学生和重点学生的重点学科；另一方面是我们的课堂要精准，不讲超纲题，不讲超难题，不重复地讲大多数学生已经会的题。

第三：套路。也就是我们经常采用的，一练之前，复习课本；二练之前，专题复习；最后一个月，套题训练加押宝猜题。

第四：时间。一方面要抓紧最后的分分秒秒，另一方面还要还时间给学生，精讲多练。

第五：训练。海量的刷题很重要，但老师的筛选也很重要，尽量少些重复劳动和无用功。讲评的时候，只讲共性问题，个性问题在老师巡视的时候，个别处理。

第六：加油。106天的拉练，再加上越来越热的天气，老师学生出现疲乏现象很正常。这就需要我们不停地通过活动、仪式等，来激发大家的斗志和兴奋点。百日誓师大会、班级挑战书、班会、课前口号、个人激励卡、家长会、报告会、座谈会等等，都可以成为我们冲刺最后106 天的加油站。

翻开九年级教师群：下午3:56，宋校长通报：一个上课睡觉、两个玩手机的学生；4:05,李老师发了张巡视本班上课情况的照片；4:46和5:02，马张老师和莫老师分别分享了《满怀希望、砥砺前行》和《在反思中进步》的美篇；晚上6:49，张主任通知年级对老师的一项要求；7:27，王主任为全体教师鼓劲；8:44，张主任通知年级对学生的一项新规定；9:42，韩主任的成绩分析公布、主备的三节复习教案在学科群分享……

最后106天，我们就这样做，胜利永远属于有准备的人。