新学期，送给班主任的几个微建议

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新学期，送给班主任的几个微建议

其一，新学期，新气象，趁着刚开学一切都是新的，及时对上学期你认为不满意的学生座位进行微调。

其二，根据期末考试成绩，重新调整学习小组，把成绩接近的学生分在一个学习小组，让学生在最近发展区内竞争。

其三，调整班级内部奖励机制，例如把全班学生根据成绩分为三个或四个或五个层次，每次月考只奖励每个层次的前若干名，当然，跨层重奖。

其四，微调班规，对上学期班规中无一人违犯的或违犯者很多的条款进行重新修订。

其五，不论教什么学科，建议批改作业后都写书面评语。

其六，凡布置的工作一定要检查，反让学生检查的任务一定要抽查。

其七，不要只有学生违纪的时候才叫家长，如果学生取得成绩时让叫家长，学生和家长会配合的更好。

其八，以夷制夷是最省心且高效的管理，因此不要吝啬自己可以给学生封官的权利。

其九，株连有的时候也许是一种高效的惩罚。

其十，对不爱学习的学生，最严厉的惩罚可不可以是罚他学习，比如背书、为别人讲题等。

其十一，设立一名学科作业协调员，及时与学科教师沟通，避免学生每天的作业有时多有时少，旱涝不均。

其十二，举行一次互夸班会，让每名学生任意说出三名学生的优点，这也许能增强班级的凝聚力。

其十三，很多老师都尝试过的，让每个学生在自己的课桌上贴一张自我激励卡，这是一种很好地自我激励办法，应该坚持。

其十四，让学生不无事生非的最好办法就是让他们都有事做。

其十五，写一部班史吧，班主任只需要规定个字数，每人写一天，肯定断不了。

其十六，课前唱首歌吧。