教师群体，尤其是语文英语老师，还有班主任，起了一辈子的早，看了一辈子的早读。每天6点起床，就奔赴学校，从早到晚；做行政管理的，除了教学，还有没完没了的各种会议、检查、接待、总结计划、反思、策划等等额外工作。
而我，假期里好像变成了一个出门困难户。
除了必要外出开会，参观学习，有时候真心连门都不想出。
忙完宅家，就想穿着pajamas，slipper一整天，在家无拘无束。不用写材料，不用检查，不用操心，不用处理一大堆P事，享受片刻的自由和巴适，可以谁都不见。尽情地在家里，音乐，喝茶，看书，写作，刷点视频，追个剧，下厨做点美食，瑜伽冥想，跳个健身操，情到深处吼几把嗓子嗨唱个歌，好像人生也就那么多需求，好像这样的模式一辈子，差不多，也还行。
我知道，这是身心极度疲惫后，极不健康的平衡方式。没事，咱不逼自己，不强求自己，允许自己在有限的假期里躺平几天，待恢复了能量，再出发。
其实老师群体，大多都一样。单调重复而琐碎，单纯也可爱。
你想想你管家里一个孩子，两个或三个孩子，都累得够呛，难免焦虑、情绪化而崩溃，那老师一人管一个班50多人，年级长管一个年级600人，德育主任管全校1600多人，家长理解配合还好，有误解的，事情只会增倍。学校领导管全校方方面面，那颗操碎了的心，是得多强大才能扛住这高压和高负荷的工作一年又一年。
日子久了，介于管和被管之间，还有自驱力和内驱力不同的群体之间，师生也都难免会疲惫，会心累，会憔悴。
所以假期调整，就很必要。
假期，既是用来提升学习，也是用来给师生之间彼此调整，这样才能为下一个阶段的全面提升，补充能量和赋能。
