甘霖曾是贵阳市清镇五中一名高中语文老师，生下甜甜后，她离开学校，专心照顾孩子。去年女儿上三年级了，甘霖开始辅导女儿写作文。“单独教她一个人，没有氛围。”甘霖说，作为语文老师，她知道三年级是孩子写作文的启蒙阶段，但她发现单独教一个孩子跟以前教一个班很不同，效果并不好。
如何在家里营造班集体的氛围？甘霖想到办法：召集小伙伴和女儿一起学写作文，由她免费教学。“在网上发帖，效果不错，一共找到10多个小朋友，坚持来的有6人。通过共同学习，大家都有进步，有互动，有分享，思维也打开了。”甘霖说，布置作业小朋友们也很积极的完成。“如果没完成，我也不批评。但完成了的小朋友会有星星奖励，积累到足够多的星星，我会带大家出去游玩，所以大家很努力，还要监督星星的发放。”
作文题目写自然孩子们只能网上抄
每周一次的作文教学，一次大约两个小时。可是，进行了一学期后，这学期没办法继续了。“第一学期，大家主要写人物，孩子们对人物的各种写法都比较娴熟了。”甘霖说，上学期，她的作文课以人物描写为主，孩子们的写作素材丰富，可以写爸爸妈妈，爷爷奶奶以及同学，“这些人物常常出现在生活中，所以写起来没有那么困难。”
这学期，她想辅导孩子们描写大自然。第一堂课，甘霖布置的题目是写一篇关于花的作文。“交给我作文的时候，孩子们写得很好的，但我一查，原来都是在网上抄的。”甘霖说，问孩子们原因，都说是因为没怎么观察过花。
甘霖告诉记者，之前女儿想写桃花，一个又一个的问题，让她不知道如何回答：“妈妈，桃花长啥样呢，香味是什么样的，什么季节开呢？”之后，甘霖只好让作文班暂停了。
甘霖还联想到，每次逛超市，当女儿提出想吃某种蔬菜或者水果，如果不是当季的，甘霖会阻拦，告诉孩子吃反季节蔬菜不健康。“那这个季节能吃什么，为什么这些蔬菜每个季节都有啊？”女儿的问题，让甘霖发现，城市里的孩子们，对于大自然实在太陌生了。
想来想去，上个月，她索性在北碚区三圣镇板桥村包下一座山，有果树，有蔬菜，有野草。“我想让这里成为我女儿的成长基地，让她在这里除草、种植、挖土豆，近距离认识自然，了解自然。”
既是为了女儿也想试水教育创业
租给甘霖这座山的三圣镇板桥村的村民陈文全告诉记者，甘霖承包的这座山大约有20多亩，“周围是山，中间是坝子，种有蔬菜，山上有柑子树。”“每亩承包价格根据农作物的产量来计算。”小陈说，因为双方签有保密协议，具体多少钱不便透露。记者打听到，包山价格根据地段、栽种农作物，价格有差异。比如，在中梁山一带，承包菜地每亩每年的价格要上万元。“我会让孩子们进行农耕体验，请当地的农民当老师，教他们每种蔬菜或者植物什么季节播种，什么时候除草、收割。整个过程，孩子亲自参与，有了直观感受，写作文才会言之有物。”甘霖说，遇到自然灾害，收成不好也没关系，到时候结合实际情况，她会告诉孩子们，很多农作物是靠天吃饭，天气好坏决定产量的增减，又是新的知识。
为了女儿写作文，就包下20多亩地，投入是否太大？“她以后还会遇到其他问题，我不可能一直开发新的东西去配合她，所以，我应该找一件事情停留下来，作为终身事业。为女儿包山看似冲动，其实是因为还有创业的原动力——— 这里也将是我教育创业的基地，在大自然中教学，让孩子们开展农耕体验，应该也是一个不错的商业项目。”甘霖说。
带孩子体验大自然不能单纯放风式玩耍
爬树、从大山坡上滚下来、野外露营、筑巢、用石头打水漂、用渔网抓鱼、从树上摘果吃……上个星期，渝北区空港新城实验小学公布了给学生们的一些特别的作业——— 做完50个游戏。记者了解到，这50个游戏，不少是与大自然相关的。“抛开山的成本，单纯从在大自然中体验式学习的角度，大多数学生应该都比较喜欢。”空港新城实验小学教务处主任胡老师谈起甘霖包山说，如今的确存在学生五谷不分的现状，参与农耕体验，确实可以帮助孩子了解大自然是怎么运作的。胡老师亦坦言，这种体验肯定带有目的性，不能单纯让孩子放风式的玩。“带着目的，引导他们观察、思考，在这个过程中，家长也需要提前做好功课。如果没有引导孩子，孩子们不知道山上、田里长的是什么、生长期多久，什么也不懂，就浪费了体验的机会。”胡老师说。
联系客服
