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【教育故事】姚媛:惟有爱和勇气!

惟有爱和勇气

毕节市民族中学   姚 媛

“你疯了吧?主动申请当班主任?”

“你怎么想的,好多人是想辞都辞不掉。”

……

没错,这一次是我主动申请当班主任,而五年前是我自己辞掉班主任工作的。五年前新入职,内心不够强大,最后还是“忍痛割爱”。现在,至少我觉得自己的身心承受力比以前更强大了。

刚带完一届毕业班,我想从高一新生开始接手,一切都会“顺理成章”。然而,我接到通知得去接高二年级的语文课,在表明我要当班主任的心愿后,学校领导也“如我所愿”让我担任高二(5)班的班主任,显然“如我所愿”却“不如我所想”。

多方了解这一班的情况后,我意识到自己接到的是好大一个“鸭梨”:才高中一年的时间,我已是五班的第四任班主任,这个班的语文老师因为各种原因也是换了好几任。第一任班主任老师看得很严,刚入学时他们也辉煌过,而此后,尤其在分班以后,他们成为年级发挥最为稳定的班级——倒数第一。升入高二,他们除了换班主任,其他科任老师也是大换血,只有生物老师徐老师是“原配”,这样的大动作对一个班级来讲更是会严重导致军心不稳,人心涣散……但我能做的,也是从班级入手。

     开学第一天我没有直接进教室,而是在五班教室门口晃了一圈,感受一下五班的氛围。因为人长得小的关系,学生也没认出我是老师。果然,课堂上学生很不安分,进来的科任老师都是新面孔,引起同学们一阵骚动;课间,教室里像是赶场一样的热闹,与其他班级大为不同。

到我的课了,铃声响起,教室里还是人头攒动,人声鼎沸。我站在教室门口,探进一个脑袋,终于有人注意到我了,问我:“你找谁?”我微笑着说:“是的,我找人,但不知我找的人在不?”那同学更疑惑了,教室里开始有更多的人注意到我,七嘴八舌地问我“找谁”。我径直走到人群中,大声说道:“我要找的人——就是你们。”同学们立刻安静下来,他们估计还没反应过来怎么回事。我趁机说道:“我找高二五班的人,高二五班的人在吗?”“在!”他们齐声回答,独特的开场果然让我们彼此间都少了很多尴尬。

接下来,我作了简单的自我介绍,谈到自己以往做班主任时的管理风格,再宣传一下新学期的科任老师,稳定军心,让他们明白一切都是一个好的开始,至于班规班纪,其实每个人心里都有一把尺,只是没有付诸行动而已,这是毋需多言的,行动就够了。最多一个星期,他们就明白什么能做什么不能做。

接下来的每一天,我几乎全天在学校,清晨六点半进教室,晚自习结束后查一下寝室再回家。期间,有同学迟到、打瞌睡、玩手机……各种状况,层出不穷。但我始终告诉自己:“身教比言传重要得多,不要着急,行动就好了。”当班主任,我始终坚持“爱”的原则,只要真心地爱与付出,方式反而可以变得简单。因为他不会觉得老师是嫌弃或是厌恶他,高高在上呵斥他,而是为了帮助他找到梦想,并付诸行动,使他成为更好的人。我会让迟到的同学站在中心广场的红旗下军姿静思;我会让打瞌睡的同学临风而立,清醒听课;我会用请沉迷于手机的同学到办公室座谈……很幸运的是,同学们在犯错的同时也会展现出自己的优点:他们会听从我的管理,诚实面对错误,敢于承担责任,他们其实善良而真诚,只是缺少自律和毅力。

只是开学一个周的时间,他们已经规矩了很多,没有太复杂的班规班纪,可他们知道,这个班主任看起来虽然很小,但是能量很强大,而且言出必行。他们不知道我什么时候会出现,觉得会出现时可能又不见了踪影。因为我告诉他们:“在我看的见你们的地方,我的眼睛和你在一起;在我看不见你的地方,我的心和你在一起。”

我们把《追梦赤子心》作为班歌,我们把“做好自己能做的事”作为班级信条,我们立志“成为一个有用的人”。很多时候同学们的逆反心应是觉得在强大的高考压力下,周围的人都是在向他们“索取”,而他们没有主动承担起自身的责任,但是当他们自觉想要成为一个有用的人时,学生的主观能动性可以调动起来,成为一个对自己、对家庭、对社会、对国家有用的人,无论大用小用,皆是可用之材。同学们可以做到力所能及,在班级中找到自己的价值感、归属感。他们可以在拔河比赛中齐心协力拔得冠军,他们可以在运动会中捧回几个闪亮的奖杯,他们可以是集会中最有精气神的,他们可以的还有很多。如果说污点可以被放大,优点便是可以无限衍生,没有人不希望自己优秀,没有人甘愿落后!

2020年是国家实现脱贫攻坚关键的一年,我们也把“脱贫”作为高二上期的班级目标。要实现这样的目标可不容易,五班班级高一下期末均分差与上一个班级是50分左右,全级一千二百多人,但班级中没有一个人能入围全级前八百名。于是,我们加强课代表的带头作用,发挥小组的互学共进的力量,每次月考反思总结,评选优秀进步的个人或小组,并在班上设立我个人的“阿树奖学金”,奖励那些品学兼优的同学,并告诉同学们:“奖金不是很多,但累积起来对我们教师来说也不少。更重要的是我希望奖学金只是一粒粒种子,得到它的人也在将来的某一天会传递这颗种子的精神——人生舍得,传递爱心,传递正能量。”果然,有奖励机制的推动,同学们在一次次月考中开始拉小差距,开始有人入围年级五百名、三百名、甚至是几十名,到期末考试的时候,我们竟真的脱掉“尾巴”的帽子。

有进步就有动力,这学期开学,同学们给自己定的目标竟然是“致富”,往年级同类班级第一名奔去。这学期开学同学们真的进步很多,各方面都严格要求自己,我的班主任管理工作也比上学期省心,就连参加晨跑的人也越来越多,有同学告诉我:“老师,可能是你给了我们力量,娇小的你都能做到的,我们也可以。”

《小王子》中说:“对我而言,你只不过是一个小男孩,就像其他千万个小男孩一样。我不需要你,你也同样用不着我……然而,如果你驯养我。我们将会彼此需要,对我而言,你将是宇宙的唯一的了,我对你来说,也是世界上唯一的了,一旦你驯服了什么,就要对她负责,永远的负责。”在班级管理的过程中又何尝不与此相似呢?驯养,帮助,期待,我们共同成长,像树一样成长,根扎实于土地,躯干挺拔向上。我想当班主任需要的就是要有担当的勇气,更是要注入真诚的爱心。

作者简介

姚媛,女,现于贵州省毕节市民族中学担任班主任和语文教师。曾经担任过五年的班主任,多次被评为优秀班主任和优秀教师。后来在王青生老师的鼓励下,继续走在班主任工作的路上。

迎各省各地优秀班主任投稿班级故事、班会设计,联系微信18633701281。

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