什么样的人有资格当老师？什么样的老师才配被叫做人民教师？我们需要什么样的老师？老师，队伍，师德、人品。这些话题，最近尤其被我们深思。
前阵子，北京市新评定了222名特级教师（成为一名特级，有多难，有多光荣和神圣，这个不用我多说了吧）所以，小柒老师今天好好为大家探密一次神秘的“特级教师”（各区分别选择了一两所学校）。也许，从这些人身上，能给大家一些启发。
海淀
2017“北京市特级教师”：共36名
| 清华附中（4） | 中关村一小（1） |
| 北大附中（3） | 北大附小（1） |
| 十一学校（3） | 五一小学（1） |
| 101中学（3） | 温泉二中（1） |
海淀进修实验学校（3） | 理工附中（1） |
| 中关村二小（2） | 中关村中学（1） |
| 海淀实验小学（2） | 清华附中 永丰分校（1） |
| 人大附中（2） | 交大附中（1） |
北京明天幼稚集团（1） | 海淀前进小学（1） |
海淀北部新区 实验幼儿园（1） | 八一学校（1） |
| 海淀立新幼儿园（1） | 万泉小学（1） |
人大附中
特级教师 吴中才
科目：数学
教龄：22年
口头禅：很多人以为上课写作业是赚了，其实你没赚，我也没赔！
中才，才哥，老吴，中才先生……教了22年数学的吴中才，今年评上了特级教师。对于学生而言，这一点都不意外，有太多评价可以给予他。非常严谨、非常认真、非常强迫症，一切评价都以“非常级”计算，这可能是所有特级老师的共同特质。
讲课非常认真细致，涵盖很多考点；板书一丝不苟，字非常帅；给学生们的答疑时间，永远非常多；对学生们“痛心疾首”的真爱，非常令人印象深刻。“高三有一次我们分数很低，主要是他讲过的一个点，我们没有注意听就写错了，然后他上课很严肃地说了这个问题，说他昨晚把我们的卷子看了一遍又一遍，越说越气 ，最后用尽全身气力，气出丹田，大吼了一声’我都要疯了’，教室寂静了30秒……”
“自己写板书或画图都特别精细，包括判卷子的时候对过程要求，也比较严。他有时候自己画图稍微偏了一些，就会说”诶，画歪了[捂脸]”然后就重画一遍……”
“作为数学课代表， 他要求我们每一次收作业，都要把所有练习册整整齐齐罗成一摞，方向一致，特别强迫症哈哈。上课抹布必须湿度适中，用他的话说叫做’调教好’，这样擦着才顺手 ”
“老吴曾说过一句话印象很深，大致就是’你可能不清楚老师一节课上说的哪句话是最重要的，所以你必须听好每一句话’”。
一位特级教师和学生们的故事有多少？有多动人？都是对他们之所以为“特级”的最好见证。吴中才对自己的评价，则很轻描淡写：一位尊重学生、热爱专业、用心钻石、平易近人的老师。他说，比起短期的升学、就业需要的教育效果，他更希望通过数学，教给学生好的思维方式和解决问题的能力。
人大附中
特级教师 李作林
科目：通用技术
教龄：18年
口头禅：这个我讲过啊，你们怎么没听呀（朴实一笑）
“在通用技术课程的建设上，走在北京市和全国前列，在科技创新教育方面做出突出贡献”，对于这位刚刚评上特级的青年教师，人大附中师生们的评价，一点都不“小气”。
培养出人大附中大批拥有科技特长的优秀学生，并还在海淀区很好地发挥骨干教师的作用，指导作用显著。这位通用技术教师的特级，实至名归。
给人的感觉，特别温和又特别正直。“我们参加国赛时，获得了奖金赞助，老师欢呼着从后台跑出来跟他们一起庆祝。即使是一个自己学术水平特别高的人，但从不轻视我们的研究，经常主动给我们辅导”，带过学校科创队，有自己的实验室，李作林以自己的学术和专业水平，一直是学生们崇拜的对象。
“这是全中学最好玩的课了”，这位热爱教育的老师，对自己学科，有一句非常可爱的评价。“一门很年轻的学科，从无到有，从幼稚到逐渐成熟，每一个进步，都凝聚着全国通用技术教师们的智慧和汗水。我对这门学科的坚持是，始终不忘初心，不忘记这门课程在培养学生核心素养与关键能力方面独特的作用”。
朝阳
2017“北京市特级教师”：共32名
| 北京市第八十中学（8名） | 清华附中朝阳学校（1名） |
北京市朝阳区 教育研究中心（5名） | 北京中学（1名） |
北京教育学院 朝阳分院（4名） | 北京工业大学 附属中学（1名） |
| 陈经纶中学（2名） | 北京市第十七中学（1名） |
| 芳草地国际学校（2名） | 垂杨柳中心小学（1名） |
| 求实职业学校（2名） | 花家地幼儿园（1名） |
| 日坛中学（1名） | 北京市电气工程学校（1名） |
| 和平街一中（1名） |
日坛中学
特级教师 王于
教学科目：中学英语
教龄：28年
口头禅：Well done!
如何修炼成为特级教师，绝对不是熬年头！当了28年英语老师的王于一直在琢磨，如何把英语课讲得生动，让学生们由衷地喜欢，而非被动地接受。
王于老师这样总结她的英语教学方法，“把学生当作课程设计和教学的中心，设置一些真实的语言交际环境，让学生们自己去发现、探究”，比如词汇课，她会给出情境让学生用刚学完的词语编对话、故事接龙、写小短文啥的，这样不仅有助于记忆，还能掌握单词的功能和用法。
王于老师可不是上课有技巧这么简单，除了学校的教学工作，她还去到吉林、江西、山西等地支教。在江西的一所红色老区高中校，她讲了一节关于卓别林生涯的阅读课，通过“幽默大师”卓别林塑造的小人物给孩子们传递希望。
更厉害的是，王于还把多年积累的教学方法和课题教研汇编成了《走进我的课堂》这本书，小编发现，要想成为特级教师，可能要先成为一个有“书”的人。
学生们喜欢上王老师的英语课，跟她的性格有很大关系。说话温柔亲切的王老师，对学生绝对是满心的爱，常常称呼自己的学生“孩儿们”。王老师还给自己任教的班级建了英语学习群，“孩儿们”遇到不会的问题，随时可以在群里问她，贴心度五颗星！
北京市和平街第一中学
特级教师 马卫华
教学科目：地理
教龄：24年
口头禅：最棒了——你
如果票选中学最难学的学科，小编会举双手双脚投地理一票，什么热力环流、气压带，现在对我来说还只是个概念。but，马卫华老师的地理课，有点不一样。二十多年来她一直坚持体验式教学，带着学生们走进生活，进行体验探究，马老师的地理课上的是“情怀”。
酷爱旅行的马老师，经常跟别人说，“很庆幸，自己的事业可以和爱好结合”。每次旅行回来，她都会和学生们分享自己拍的照片，还会采集南方的红壤让学生看看真正的土壤颜色，采集黄河上游的水拿到实验室，和同学们一起做水内物质含量的实验，给学生带来最真实的地理。
马老师的课很轻松，也很丰富，她会把自己的所见所闻设计成一节节主题课，去婺源看油菜花回来，她开了一节“下一站，婺源”的旅游活动设计课；从拉萨回来，她上了一节“行走中的视界”市级特色展示课。她是学生眼中最会“玩”的老师，常听学生们说，“希望像马老师一样，成为一个有情怀的人”。
哎，如果小编高中遇到这样的地理老师，那现在也可以自信地说“地理，so easy！”。
丰台
2017“北京市特级教师”：共14名
| 北京十二中（7） | 北京十中（1） |
北京教育学院 丰台分院（2） | 首师大附属丽泽中学（1） |
| 丰台二幼（1） | 北京小学丰台 万年花城分校（1） |
| 丰台二中（1） |
北京小学丰台万年花城分校
特级教师 刘显洋
科目：品德与社会
教龄：36年 20年校长
口头禅：暂无
说自己当老师是个偶然，但是正因为这个偶然，让他全身心的担起教育乡村孩子们的重任，跟孩子们交心，跟他们一起玩游戏，想尽各种办法让孩子们学好知识，这就是刘显洋校长，也是此次新上榜的一名特级教师。
在成为校长之前，刘显洋就已成为全国有名的教师，1991年他被评为全国优秀教师，北京市优秀教师。1995年被评为北京市劳动模范。1993年7月1日中央人民广播电台的新闻和报纸摘要节目以《丰台有个刘显洋》为题，报道了他的先进事迹。
在成为一名为孩子们付出一切的好老师之后，他开始担起校长的重任，从丰台区云岗新村小学到南宫中心小学再到北京小学丰台万年花城分校，刘显洋在校长的位置上一干就是20年。
2000年，被教育部确定为全国千名中小学骨干校长，他用自己的精心努力总结出了一整套独有的治学理念。他说目前他最希望自己心爱的北京小学丰台万年花城分校，能够创建成一所具有国际视野、民族内涵，富有儿童特点，体现科学文明，适合学生自主发展的品牌学校。
东城
2017“北京市特级教师”：共15名
| 北京五中（2） | 灯市口小学（1） |
| 北京景山学校（2） | 崇文小学（1） |
| 东城区教师研修中心（2） | 北京市第二十七中（1） |
| 府学胡同小学（2） | 北京市第一幼儿园（1） |
| 北京二中（1） | 北京国际职业 教育学校（1） |
| 史家胡同小学（1） |
史家胡同小学
特级教师 陈燕
科目:语文
教龄：30年
口头禅：你们发现了什么？你们又有什么新的发现？
不仅是史家教育集团的语文老师，还是学校的副校长。说起陈燕老师，无论是在教学专业上还是做人方面都可以说非常值得尊敬，在教学中，她把“构建真实课堂，高效课堂，快乐课堂”一直当做当作核心理念，通过鼓励孩子们阅读名家名篇，注重在阅读中表达；力争用最少的时间，帮助学生收获更多的成长，体验更多的快乐。
陈燕老师在专业上获得的认可可谓是数不胜数呢~
北京市优秀教师，“紫金杯”优秀班主任特等奖，连续四次被评为北京市骨干教师，在多个赛课说课比赛中获奖，论文也发表了好多篇~~还曾多次参与北京教育学院、语文出版社、史家教育集团等机构教师培训。
在孩子们和老师们的心里，温文尔雅的陈燕老师学识渊博，蓄但不晦涩，清淡却很高雅，正直而不清高。老师们说，陈燕老师在讲授课程中总是循循善诱，言传身教，通过榜样、无言的力量教给孩子们做人的道理，以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。
通州
2017“北京市特级教师”：共15名
通州区教师研修中心 （3个） | 玉桥中学（1个） |
| 潞河中学（3个） | 北京市第二中学 通州分校（1个） |
| 运河中学（2个） | 漷县镇中心小学（1个） |
| 永乐店中学（2个） | 大方居幼儿园（1个） |
| 于家务中学（1个） |
潞河中学
特级教师 张如意
科目：数学
教龄：32年
口头禅：细微之处见精神！
暖心、细心、用心，这是张如意最大的教学特色。所以，在张老师的淳淳教导下，充满着数字、符号、几何的数学世界也变得可爱起来。
不管是课堂上，还是课堂外，张老师都关注着每个孩子的“小心思”。看过张老师写过的一篇教学随记《泪花儿》，张老师记录下了执教多年来，学生和家长朋友们在一次次成败中流下的激动的泪、伤心的泪、喜悦的泪、懊悔的泪……
其中，有一个故事特别暖人。2009年12月31日晚，张老师还在批改作业，发现一位同学在作业后留了几句话：“很快就是期末大考了，同学们很重视，都说是零模，我好害怕，老师，你说我行吗？”张老师在纸上回复：“任教二十多年了，不知批改了多少作业，今天却是一份难忘的作业，不光是因为时间巧合，是因为我看到了一个积极奋进的女孩，一个要立志未来大有作为的青年。听，钟声响起来了，这是对你最雄厚的祝福，老师相信你一定会成功！”后来，女孩考上了大学，在拿录取通知书给老师看时留下了幸福的泪花儿。
在教育中，少不了泪花儿。张老师用心记下每个泪花细节，转化成教育动力，这是一位教师的工匠精神，一位教师最长情的坚守。
潞河中学
特级教师 孙月芬
科目：英语
教龄：32年
口头禅：明白没~
在学校，孩子们都亲切地喊孙老师“老大”、 “芬姐”，觉得孙老师是一位追求课堂诗意、享受教育浪漫的教师。
孙老师的英语课堂超级好玩。孙老师善于创设丰富的课堂活动，并利用小组合作来实现 ，让不同层次的学生在合作中尽力去体验，使师生间、生生间不断地协商和交流，实现信息的输入、吸收和输出。因此，孙老师班里的学生都特别有英语信心和能力。
举一个孙老师研发的一个课堂小游戏！如，在学新单词时孙老师让每组成员围坐一圈，组员用新学的单词给自己命名，此时所有成员既要快速记住自己的“名字”，也要记住其他成员的“名字”。 在游戏中，孩子们掌握了新学词汇，也爱上了英语。
自从当教师以来，孙老师就坚信教育不是牺牲，而是享受。她经常组织充满正能量的活动去影响学生，比如，带学生在操场放风筝释放学习压力、在草地上举办英语野餐、湖边进行诗歌吟诵提升文化修养……教师的最高境界是让孩子们乐学、好学，这一点，潞河孩子们的“芬姐”做到了！
门头沟
2017“北京市特级教师”：共3名
| 大峪中学（2个） | 大峪第一小学（1个） |
大峪第一小学
特级教师 刘文波
科目：数学
教龄：24年
口头禅：看看谁是我的好孩子！
没有因走得太久而忘记为何出发，这句话很适用于刘老师。
“我是一个土生土长的山里娃，我深知山里孩子对于教育的渴望。”于是，在那个还留在山区就感觉没出息的年代，刘老师却坚定地扎下根，多年如一日地向山里孩子们讲授数学的奥秘。
名气出来了，很多名校聘请刘老师去执教，也有学校领导聘请她去做副校长，但是，刘老师说：“那些名校已经有很多优秀老师了，不缺我一个，我的最大价值就是让山区的孩子们也接受到优质的教育，提高大山中那些家庭的幸福感。”
刘老师的教学特色就是走进儿童的内心，用儿童的视角审视小学数学，形成“情理相容”的教学特色。比如，孩子在课堂上把涂改带当作小提琴玩，刘老师会提示孩子们将这和数学问题进行联想，在因势利导中，孩子们能更好地吸收知识。
每到毕业季，学生都争先恐后地将上课的视频拷贝留念。
有家长这么评价刘老师▼▼▼
领导和教师这样评价▼▼▼
孩子们写作文感谢刘老师▼▼▼
这些赞扬都成了刘老师扎根山区教育、提升教育方式最大的动力。做着喜爱的事业，看着孩子们的成长，这是刘老师最大的幸福吧~
石景山
2017“北京市特级教师”：共6名
| 北京市京源学校（1） | 北京市第九中学（1） |
北京师范大学 石景山附属幼儿园（1） | 北京教育学院 石景山分院（1） |
| 北京市古城中学（1） | 北京市黄庄职业高中（1） |
京源学校
特级教师 周春红
科目：数学
教龄：28年
口头禅：一个学生的成功就在于善于“琢磨问题”
周春红把自己的教育经验总结成一个公式：
成功—→悟＝兴趣×知识×经验×意志力
其中的四项是互关联的，若其中任何一项值分为0，其余各项分值再高，其结果也是零。
她认为，一个学生的成功就在于善于“琢磨问题”，提出问题、解决问题，一个教师真正的成功，就在于怎样做才能使学生进入“琢磨”状态。周老师自己就是这样一位能够引领学生进入“琢磨”状态的好老师，她善于辨才，发现学生的长处，她拥有丰厚的知识底蕴，善于点燃学生思维的火花，让学生超越自我。
为人低调、从不表白、严谨认真、兢兢业业，是老师们对她一致的评价，同学们亲切地叫她“红姐”，“听红姐的课，妈妈再也不用担心我的数学啦！”
从2002年京源第一批高中生至今，周老师学生的成绩一直名列前茅，数十名学生在她辅导下获得全国数学学科竞赛奖项。娇小的身材，却总是充满活力，充满干劲，为学生、为热爱的教育事业全身心地付出，这就是我们敬爱的“红姐”。
从教二十余载，周春红始终以饱满的工作热情，锐意进取的工作态度，踏实肯干的工作作风，积极投身教育事业，并取得了丰硕的成果，多年来，她荣获了北京市数学学科骨干教师、北京市先进教育工作者、北京市优秀班主任紫禁杯奖、石景山区优秀教育工作者等多项荣誉。
房山
2017“北京市特级教师”：共10名
房山区教师进修学校 （2） | 良乡第二中学（1） |
北京市第四幼儿园 长阳分园（1） | 房山区实验中学（1） |
良乡行宫园学校（1） | 北京师范大学 良乡附属中学（1） |
北京市房山区长阳中学 （1） | 房山职业学校（1） |
首都师范大学 附属房山中学（1） |
良乡第二中学
特级教师 张勃
科目：数学
教龄：26年
口头禅：喜欢你的钻劲儿
“每次一到张老师的课就像打了鸡血一样兴奋”，这是很多学生们对张勃老师的评价。听过张勃讲课的市、区教研员，都不无感触：“每一次都耳目一新，每一次都有着意想不到的创新之处”。
一直以来，张勃任教班的数学成绩总是遥遥领先，在中考中形成一个数量惊人的高分群体，区数学单科状元也总是出现在她的班级。作为一名中学数学教师，她的教学观就是确保每个孩子是独立思考的个体，领悟学习数学的方法，体会学习数学的乐趣。教学思想是：让数学“动”起来，让数学课堂成为感性、灵性与悟性交融的世界，让学生在激情洋溢、高质高效的课堂上学数学。
教师的观念左右着学生的思维，她努力把数学课堂打造成一个发展、展示和拓宽学生思维领域的活生生的平台，把教学设计直接指向有利于学生数学思维品质的提升。
张勃老师还有个人工作室，并承接了北京市十三五个人立项课题"基于学生数学思维能力培养的教学改进" 的研究，引领房山区内的初中数学老师进行课堂创新教学 ，得到老师们的大力欢迎与支持。
大兴
2017“北京市特级教师”：共11名
| 大兴区第一中学（3） | 北京师范大 学大兴附属中学（1） |
| 大兴区瀛海镇第一中心小学（2） | 大兴区兴华中学（1） |
| 大兴区教师进修学校（2） | 大兴区第七小学（1） |
| 大兴区第七中学（1） |
大兴区第七中学
特级教师 孙世芳
科目：物理
教龄：35年
口头禅：学物理是一件有趣的事
孙传芳老师的物理课总是给学生们“不一样的体验”。他以物理实验教学为突破口，以培养学生思维能力、创新意识和创新能力为目标，扎扎实实的进行教学研究，形成了自己鲜明的物理特色教学模式。在课堂教学中，他不断创设问题情境，引发学生思考，就着学生的想法展开教学，充分落实学生的主体地位，使每一位学生都得到发展，取得优异的成绩。
有扎实的专业功底，较宽的知识面，不依赖于自己的教学经验，大胆的进行教育教学改革，用新的教育教学理念指导自己的教育教学行为，不断创新。他执着于追求教育的真谛。在孙传芳老师三十多年的教学生涯中，他始终勤于实践、勤于读书，求真务实，有自己独立的思考，并扎实地培养学生的物理素养。他自强不息、不断进取的精神追求，是他不断进步的保证。
“孙老师提出的问题，总是出人意料又在情理之中”，孙世芳的学生们这样评价他。学生们都说孙老师讲课特好玩儿，说话幽默风趣，处处“埋下伏笔”，让同学们“既感到惊喜，又不感到意外”。孙世芳老师为人和善，对学生一视同仁，他能抓住学生的心理耐心帮助指导他们，师生关系非常融洽。
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