苏武不后悔李陵不后悔
涉县第一中学09预科4班 付琳琳
先说说这两位的故事：
苏武是因为父亲的职位而世荫为官的，他又是一个正直认真的人。所以认为自己是无功之人而蒙受圣恩，十分忠诚，出使匈奴，被困一十九载，也不肯为器重他为匈奴单于效力，最终被解救回汉，只是没有多少后话。
李陵是汉将，却投身于匈奴。最初，他挣扎于自己的内心的水深火热之中。但最终由于种种因素（如听到司马迁为自己辩护而受刑等）彻底降敌。
这两个人的生平由后人看来，一个大义凛然，一个懦弱不堪。其实，我觉得苏武不后悔，李陵亦无悔。
武归汉，是出于一个忠。他之所虑，是自我信义的实现。无论汉是否值得我效劳，我都得归汉。这是我一个使臣之使命：放我走，便是使命完成；不放我走，杀生成仁，我苏武一样是使臣之典范，大汉之忠臣。
而李陵选择不归汉，则他之所虑，是自我的价值的实现。作为一个武将，投身于敌军是一件很可耻的事情，甚于死。甚至会留下千古骂名，这也是为甚麽李陵内心斗争很久，他何尝不像效忠于自己的国家，哪怕马革裹尸还。然而，当听到司马迁受刑，他心中作何感想?他即使有心“身在曹营心在汉”也没这个“胆”归汉。若天子肯发兵救他，他怎会不还，难道是贪享游荡的北方生活？当李陵下定决心的那夜，他就不会后悔。匈奴，在汉天子眼中是野蛮之人，可他们淳朴、守信、重义、诚信；如今的汉朝奸臣当道，昏暗无日。更能实现自己的地方是匈奴，更符合自己性情的是匈奴。
而且，从李陵被苏武感动这一细节也可看出，李凌也是有报国之心的，其忠仍存。可惜他没有这个机会。
用一句现在流行的话来说：苏武归汉是情分，李陵不归汉是本分。
所以，苏武不后悔，李陵不后悔。
涟漪
涉县第一中学09预科4班 连媛媛
夜已深，宿舍的灯也熄灭了，我抱着空空的脸盆靠在窗前，发着呆......
微弱的泛着浅黄的灯光洒出光芒，也许光芒受到了阻力吧，只洒在一个圈圈内，挣脱不了这个界限，周围还是发黑的，可也因为这样，这个圈圈才给了我静谧，给了我遐想。
一阵喧嚣打破了冰冻的寂静，我的心冰也开始渗透进一丝丝的光亮，冰化水的声音在耳边萦绕，那么的清晰，却又那么的模糊，一片朦胧。高三下课了，他们的脚步匆匆让人沉淀不下，只能扬起，摔落，在还没来得及触地之前就已被惊吓，又飞扬。看着他们落在地上，被灯光和月光夹杂着渲染的匆匆幻影，心里想随着他们的节奏哼一首快歌，可脱口而出的仍然还是那首抒情缠绵的《看月亮爬上来》。
他们的匆匆并没能扬起我内心厚厚的尘土，它们已堆积了漫长的岁月，我只是理性的幻想，自己有一天也是这样，也会是这样。和他们一起漫长、规律、苦闷甜润的生活。他们很累很紧吧，每天起早贪黑，真让人心疼！可自己却何尝不是一样呢！天使，拯救心灵的天使现又漂泊到了哪里？我会遇见他们吗？
从来不想要长大，只感觉长大很累，想永远躲在爸妈的身后，像一个乖小孩一样，可如今虽然极其不愿意，却还是踏上了成长的列车阳光下的灿烂吸引了我,我开始欣赏沿途的风景，这被我遗失的美好！心光一点点透彻，我似乎又蓦地坠入了一个朦胧世界。四肢被蚕丝紧紧束缚，是放弃挣扎还是化茧成蝶？想要拥有自己，唯有放弃！于是我放弃了蚕丝词语的怜悯与同情，我不屑它的同情，就算蚕丝渗入皮肤，血肉模糊，我也不放弃挣扎。终于，无限的挣扎使得蚕丝停下它怯懦的酷刑，我的世界一片光明。真想哼那一首“我们一起跑，我们一起跳，颠覆所有刻板记号，太青春真好，太清楚真妙，活力是我荣耀写照，一起笑！”
向快乐出发，潇潇洒洒的奔向我们的盛世繁华！
哈哈哈！
（指导教师王春霞）
付琳琳，涉县第一中学09级实验班学生。
连媛媛，涉县第一中学09级实验班学生。
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