召开家长会是班主任工作的重要内容，也是沟通学校教育与家庭教育的一种重要并有效的方法，它为家长和学校提供了难得的交流机会。
一个好的家长会能增进教师和学生家长之间的相互信任，及时沟通学生动态变化信息，有利于教师调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使之更具一致性、针对性和有效性，并且能够形成校内校外共同育人的良好环境。
但是，现在有的家长会往往形成了固定不变的模式，有的甚至与最初的宗旨背道而驰，演变成了个别学生的告状会、批评会。这样的后果往往是一提到家长会，学生不愿意、家长不高兴，而班主任“精心”准备了许多话和家长说，却经常收效甚微。 那么，家长们真正想听的是什么？讲什么会对他们及孩子有更大的帮助呢？
一、交流正确的教育观
大部分家长对教育的了解仅仅局限于对孩子学习成绩的关注，这是认识上的一个误区。实际上，新课标要求学生的全面发展，可在家庭教育中，一些家长重IQ轻EQ，重文凭轻素质，忽视了孩子健全人格和个性的培养。 因此，在家长会上，班主任应该让家长们知道：除了成绩，新课改更注重对学生情感、态度、价值观的正确引导，要求更多地关注人，关注每个学生都能健康地发展，从只重IQ到更关注非智力因素——EQ。而它的成功实施则需要家长们的配合与支持。学会如何尊重孩子、如何培养孩子的健全人格，为他们走好人生之路作好准备，这对家长而言才是最重要的。
所以说，在家长会上，班主任可以讲讲家庭教育的方法和策略，和家长一起客观分析孩子的优缺点，让家长认识到现在的学生，在智力方面其实没有很大的差异，要对自己的孩子充满信心，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使之树立正确的人生观、价值观。还可以就教育的共性问题进行探索或作个案分析，并请几位在家庭教育、个性培养以及学习指导方面颇有成效的家长介绍经验，互相交流。
二、交流孩子在家中的情况
教师要设法调动家长们积极发言，从中最大限度地了解学生的家庭情况和个性特点。提示家长们要与班主任互通情况，多关注孩子们的日常表现，并且根据学生在学校和家中的表现，与学生家长们商讨，提一些合理化的建议，有针对性地提高教育措施。
班主任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨。就家长们提出的意见，做出合理说明，表明态度，进行商讨，肯定大有收益。另外，还可以向家长们询问他们对学校各项工作的意见和建议，班主任将这些意见和建议记录下来，有助于学校工作的改善。
四、邀请教育专家进行专业指导
如果有条件，班主任可以请相关的教育专家来为家长们答疑解惑，进行指导。如教师和家长应做好哪些工作，如何创设良好的学校和家庭育人环境，怎样做到身教与言教的结合等。随着教育理念的更新，家长也能端正教育孩子的态度，彻底摒弃一些不正确的观念。
这样，班主任和家长就能把共同关注学生健康成长的良好愿望集中到科学育人的一致行动上来。
在家长会之前，班主任要充分备课。与家长的交流，家长会的组织与安排也全面反映了一名教师的语言素质和教育能力。如果教师思路清晰，给家长的建议准确合理，必然能达到事半功倍的效果，家长更会心悦诚服，对老师的工作也能给予积极的支持和配合。
当然，学生的成长是一个动态的过程，不可能仅仅凭借一两次家长会就能找出其成长规律，发现其成长需求。作为教师，必须把家长会开到教育教学的每一个环节中去，不择时间，不择地点，不择方式。只有这样，教育教学才有针对性，才会科学有效。
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