学校工作计划
（2008－2009学年度第一学期）
一、指导思想
以党的十七大精神和县教育工作会议精神为指导，全面贯彻“以人为本”理念，不断强化常规管理，努力实践以德育为核心，以学生自身发展为宗旨，以深入课堂改革实验工作为切入点，以创新精神和实践能力为重点的素质教育，扎实有效地推进各项工作，不断提升教育教学质量。为每位学生的终身发展提供优质服务，为每位教师的发展创造良好条件，全面推行“安全、文明”校园文化建设，努力构建和谐的校园环境。
二、工作目标
（一）总体目标：竭力提升教师业务水平、教师工作活力、学生德育水平、学生综合素质、校园整体环境。致力于培植校园文化底蕴，增强学校凝聚力与亲和力，培养和造就一批德才兼备的高素质教师队伍。通过全校师生的共同努力，把学校建设成为质量保证，社会相信，上级肯定，教师舒心，家长放心，学生开心的精神家园。
（二）具体目标：
1、加强学校管理，提高效能意识，深化学校内部管理体制改革，努力提高办学水平和办学效益。加强党风廉政建设和师德教风建设，继续推行校务公开，严格规范办学行为，依法治校。
2、教师队伍建设。建设一支业务精、素质高、效率快，具有团队精神、合作精神和奉献精神的教师队伍是我校一直追求的目标。以师德师风建设为核心，加大对教师的全面关怀，促进教师专业成长，充分发挥骨干教师的示范引领作用，为实现教育内涵发展提供人力资源保障。Cod
3、德育工作注重针对性和实效性，进一步加强班集体建设和心理健康教育。强调学校、家庭和社会横向沟通，优化学生成长的环境，以体验教育为载体，培育学生的人文素养和科学精神，塑造学生的高尚健全的人格。
4、教学教研教改工作。把握课改现状，规范质量监控，构建与之相适应的教学流程管理机制，狠抓教学常规管理，努力提高课堂教学效率，促进教学质量进一步提高；以提升校本培训和校本教研的品质为目标，精心组织教研活动内容，创新教研活动的形式，营造良好的教研氛围，扎实深入地开展教育科研活动，提高教研活动的实效。
5、改进安全工作和校园文化建设。落实安全管理制度，责任到人；抓好安全常规检查工作，做好安全用电、用水、用火和食堂卫生等工作，指导和教会学生安全使用各种教学仪器和教辅设施；通过开展各种活动，对学生进行安全教育，培养学生的安全意识，提高学生自我保护能力；创建平安校园，确保师生安全和学校秩序的稳定；切实加强校园文化建设。按照规划继续完善安全、文明校园建设，营造整洁、优美、人文、生态寓于一体的校园育人环境，努力建设“平安校园”。
6、现代教育信息技术。充分利用农远等现代教育资源，加强现代远程教育的管理，重点做好课程资源的收集、整理、编写工作及教师培训、使用工作，鼓励教师自主开发课程资源。
三、工作思路
（一）进一步完善内部管理机制
1、以人为本，完善学校行政管理。制定和完善各项规章制度，切实做到依法办学，照章管理。同时，坚持以人为本，以德治校，要求学校领导在工作和生活中要加强感情投入，学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激励人。
2、进一步加强教师管理。结合师德师风建设，对教师的工作绩效、遵纪守法、师德表现、业务素质等方面实行动态管理；严格实行考勤制度，严禁工作敷衍了事、体罚与变相体罚学生等违纪行为，坚决抵制有偿家教，努力塑造人民教师的良好形象。
3、严格财、物管理。严格按执行上级有关收费标准文件，把好收费关，杜绝乱收费，不能代办订购教辅资料。严格按照“量入为出”的原则，订好收支计划，要让有限的资金发挥更大的效益。要加大公共财物的管理力度，确保学校财物安全和发挥最大效益。
4、加强校园安全、卫生管理。
（1）加强师生安全教育。根据学生年龄特点、认知能力、法律行为能力以及季节特点，通过板报宣传、图片展览、知识竞赛、专题讲座等形式开展安全法规、安全常识、安全技能教育，不断增强师生的自我安全防范意识，提高师生自我保护能力。
（2）加强安全常规工作。中心学校每月对基层小学进行一次安全大检查，进行一次安全教育，利用周一升旗活动时间强调安全事项；每日上下午最后一节课的任课老师对学生要进行安全提示；应做好值日值班工作，每天上放学时，值日老师应到交通路口指挥交通。
（3）要求任课教师一旦发现学生缺勤，务必于第一时间报告学校，务必及时告知学生家长。
（4）严格执行有关安全规定，建立健全安全工作制度，重视对校园内防盗、防触电及周边安全环境管理，强化检查、严格防范，把学校安全工作落到实处，确保师生和学校财产安全。
（5）完善安全工作档案资料。做好安全工作计划、总结、会议记录、活动记录、图片等资料的收集、积累和归档工作。
（6）积极开展爱国卫生运动，实行每天一小扫、周末、月末大扫除制度，做好校园环境卫生清洁与保持工作。
5、加强食堂管理，确保师生饮食卫生安全。完善食堂内部管理机制，定期和不定期地对食堂进行安全、卫生、服务、质量等的检查与管理，严把食品质量关，高度重视食品卫生安全、食堂环境卫生、餐具卫生以及食堂从业人员健康卫生等问题，切实保障师生的利益，提高服务的满意率。
6、加强和改进教育宣传工作，积极营造教育改革和发展的良好环境。坚持正确的舆论导向，扎实做好教育宣传工作，重点宣传学校在加强教育教学管理、推进教育教学改革而采取的新举措、新思路，涌现出的先进人物、典型事迹，包括工作进展、有益的探索、取得的成绩及下一步打算以及配合各种节日开展的大型活动，营造社会各方面理解教育、关心教育、支持教育的发展环境。力争在教育宣传方面取得新突破。
7、积极促进各学科以及中心学校与斗村小学在师资、办学条件等方面的均衡发展，以面向全体教师和学生，实现埭南小学教育均衡。
8、加强档案资料建设。除继续完善学校管理各项资料建设，本学年重点完成教师业务档案建设，切实做到一人一档，规范完整。
（二）加强教师队伍建设，深化学校发展内涵
1、加强领导班子建设，不断提高领导班子成员的决策和管理水平。进一步提高管理队伍的思想道德素质和业务能力，倡导想干事、能干事、干成事的良好风尚，形成团结拼搏、奋发有为、开拓创新、加快发展的整体合力。一是继续大力弘扬领导班子的学习之风，加强现代管理理论、先进教育思想及教改经验的学习，进一步强化认真学习、增长才干的自觉性，增强工作的责任感、事业心；二是创新工作机制，加强学校领导指导和调研力度，努力锻炼成为学校管理工作的行家里手，真正成为指导学校工作的精兵强将。
2、铸炼师魂，提升教师队伍整体素质
一是以教育局师德师风建设活动为契机，大力加强教师的师德建设和人格修养。组织教师深入学习“三个代表”重要思想，树立“办人民满意的学校”的意识，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。持久深入地开展“讲师德、比奉献、塑形象”的师德活动，整顿师德方面突出的问题，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。积极组织家长会、家访，开展家长评教评校、学生评教等活动，听取社会心声，评议结果纳入教师师德考核，以评议促养成。
二是改变业务学习方式，提高教师业务能力。注重个人自学与集体学习相结合，在集体学习中落实两个个转变：变单纯读文章为结合自己教学经历、案例，讲自己读书故事和收获；变泛泛而学为有专题的论谈，促进交流，形成互动。每位教师必须积极完成校本培训和校本教研有关任务，并将其纳入个人量化考核。
三是加强进修，不断提高文化学历层次，努力创建“学习型校园”。要求全体教师都要积极进行学历进修，努力培养复合型教师，做到一专多能，加强校本培训，形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。
四是加强骨干教师培养。本学期骨干教师活动重点为课堂教学实践，通过“骨干教师观摩研讨课”等形式，发现和积累优秀课例、经典课例。在行动中研究，让骨干教师真正成熟起来，逐步走上专业化发展的道路。切实发挥骨干教师的示范引领作用，推动教师队伍整体水平不断提高。鼓励和动员骨干教师积极参加上级教研部门组织的各项教研活动，并争取嘉绩，为学校争光。
五是提高教师运用现代教育手段的能力。
首先，组织教师对“远程教育与学科整合”进行研究，开展形式多样的远程教育应用为主的教研活动，加强教师运用现代教学技术的培训。要通过多种媒体，丰富教学的内容和形式，调动学生的各种感官，引发参与的自觉性，增大课堂容量，提高教学效益；
其次，在以前工作的基础上，理清应用工作思路，注重实效。各任课教师于每周三之前向远程管理人员上报下周多媒体教学授课计划，管理人员于每周五安排好多媒体教室的课程表，并在远程教育信息发布栏内公布，确保多媒体教学节节有落实。同时，分学科建立校内资源库，丰富教师备课资料；
再次，积极倡导教师建立自己的网上博客，开辟研讨新天地。此外，充分发挥工程“一网多用”社会功能，为农村党员干部教育和农民应用技术培训提供服务，促进社会主义新农村建设。
六是抓好教师业务考核工作。按照上级有关部门的要求和安排，抓好教师队伍的业务考核工作。
（三）继续创新德育思路，加强德育工作针对性和实效性
1、建全管理制度，加强德育工作管理。一是根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，制定我校《学生一日常规》等规章制度，加强学生行为规范教育；二是构建以学校德育为主体，家庭德育为基础，社会德育为依托的立体式德育网络，充分发挥学校、家庭和社会三位一体的育人功能，共同促进学生健康成长。加强家庭与学校间的联系，密切家长与教师的关系，提高家庭教育水平，最大限度地发挥家庭教育功能；协调有关部门，加强校园周边环境治理，开展丰富多采的社区活动，发挥好社会德育功能。
2、加强养成教育，形成良好习惯。围绕养成教育这个中心，组织开展丰富多采的系列教育活动；继续抓好学生的纪律、卫生、礼仪、两操、自行车摆放等行为规范的检查管理，规范学生言行。营造班级文化的浓厚氛围，提高学生的自我管理能力，培养学生养成良好的学习、生活习惯，具备优秀的做人品质。激发班级活力，增强班级的凝聚力、向心力，形成班级的小文化，从而带动学校的大文化，促进校园文化建设。
3、加强德育队伍尤其是班主任、辅导员队伍建设，营造全员育人氛围。一是强化学习，更新观念，开拓务实。组织班主任教师认真学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德实施纲要》等政策法规，并在德育工作中积极贯彻落实；二是定期召开学校班主任工作会议、班主任工作交流会和德育工作研讨会，加强班主任工作培训指导，提高管理水平；三是不断完善班主任工作评价考核制度，调动班主任的工作积极性，推进班级管理。
4、强化德育科研，推动“主体性教育”研究的进一步深入。积极探讨“教师全员育人和学生自主管理、自我教育相结合”的德育模式，加强班集体建设的研讨与交流，重点放在班集体自我教育机制的构建上，不断总结提高我校德育工作水平。
5、充分发挥课堂教学主渠道的功能。在课堂教学中，渗透对学生的爱国主义、集体主义、法制、环保、安全等教育。要特别加强健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯。
6、加强心理健康教育，培养学生健康人格。利用一切可以利用的宣传渠道传播心理知识，结合学生学习及生活中遇到的问题，帮助学生找到适合的心理控制方法，使学生形成积极健康的人生态度。
7、加强校园文化建设，营造面面墙壁说话、处处环境育人的氛围。充分利用校园已有的文化氛围开展“让校园更美丽”、“我是校园小主人”、“争做文明之星”等主题教育活动，提高教育实效。抓文化育人载体，办好校刊、墙报，张扬先进，给学生一个交流、反思和顿悟的平台。
8、继续加强少先队工作。加强学生干部、少先队干部的职责教育，充分发挥学生的组织作用。定期进行少先队活动的常规检查、评比工作，一丝不苟地搞好少先队阵地建设，陶冶学生心灵，关心学生健康成长。认真组织开展形式多样、内容丰富的体验教育活动，树立学生自信心，培养良好习惯。继续办好“红领巾广播站”和“学生才艺展示”，积极开展读书活动、国旗下演讲等活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明班级带动学生品德的形成。
（四）强化教学管理，继续加快教学质量提高步伐
牢固树立以质量求生存、以质量谋发展的强烈意识，把全面提高教育教学质量作为始终不渝的办学任务，时刻挂在心里，抓在手上，落实到学校管理的各个环节和广大教师的本职工作中去。
1、抓好常规教学管理，规范教学行为。参照县教育局常规管理要求，结合学校实际情况，进一步完善我校教育教学常规管理制度。突出实效，增强常规检查的科学性、引导性。继续完善周查、月查办法，加大过程评价力度，检查的重点放在规范和实效上，力戒形式主义。检查结果及时反馈，并与学期末评定结合起来，将评定结果与教育教学实绩考核、年终考核和聘任等挂钩，形成科学的管理与评价机制。
2、关注课堂，切实提升教师教学水平。
（1）在平时的教学中，强调六个重视即：重视课堂教学；重视备课；重视作业设计；重视教学信息的反馈；重视教学监测；重视学困生。切实做到备课深，上课实，作业精，辅导细，负担轻，质量高。
（2）建立健全质量监控，切实提高教学质量。根据上学年各学科教学质量情况确定2-3个学科作为教学质量跟踪监控主要对象，通过深入课堂、教学常规检查、抽考等形式，不定期跟踪监控，将监控结果作为评优、评先、评聘职称等重要依据。中心学校将在期中组织一次质量抽考，还将结合平时下校进行随机抽查。
（3）步培养学生良好的学习习惯。教师要引导学生养成乐于学习、主动学习、自主学习、勤奋学习的良好习惯。特别是对后进生，不让他们失去学习的兴趣和信心，多发现他们的闪光点，实施“闪光教育”，充分调动其学习积极性，确保他们不掉队。通过开展学生优秀作业展评及学生书写、作文比赛，狠抓学生的读书习惯与书写质量。
3、加强体育、艺术、卫生等教学管理。重视体育工作，抓好课堂教学、课间操、眼保健操活动，认真开展“阳光体育”活动，要确保学生每天1小时的体育活动时间。艺术教学要认真贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》，切实提高音乐、美术课堂教学效率，积极开展课外辅导，组织好校园文化艺术活动。认真贯彻《学校卫生工作条例》，培养学生良好的卫生习惯。
4、搞好课外活动。课外活动是培养学生学习兴趣，发挥学生特长，培养学生个性素质形成的有效途径，本学期计划开展语文、数学、美术、书法等课外兴趣小组活动，加强组织，精心辅导，从而以点带面，全面提高学生的自身素质。通过系列学生活动，培养学生多方面兴趣爱好，展示学生综合素养。
（五）加强教学研究，深化教学改革，提高教学效益。
1、认真搞好新课程改革实验的阶段性回顾与反思。在开学初的业务学习上，重点安排教师学习《新课程改革纲要》《新课程标准》等，重温课改理论，认真反思我们在课改中的收获与不足。组织每位教师站在新的起点上，对新课程改革进行重新审视、反思、总结和提炼，思考下一阶段的课改思路和重点。其次，加强校本课程、活动课程的开发建设，丰富完善学校的课程体系，为学生全面发展搭建广阔的平台。
2、强化学科教研组建设，彰显教研组特色。制定详实的学科教研组活动计划，活动形式要多样，能够促进教师间的相互交流与沟通，要重实效，重质量，促进教师教学水平的整体提高，打造学习型教研组。组内成员要讲团结，讲合作，讲学习，力争在各组以至全校形成学习工作化、工作学习化、研究日常化的良好氛围。
3、建立健全校本教研制度、校本培训制度。
4、开展课堂教学观摩研讨活动。积极开展各种教研活动，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。每位教师上一节教改实验课，骨干教师要上一节观摩研讨课。
5、积极开展课题研究。以课题研究来推动课改实验的深化。要按课题实验方案进行，在实验过程中要关注课题研究内涵的发展，关注课题研究中理论的提升，关注课题研究的实践性和指导性，要鼓励教师及时做好阶段总结，认真撰写经验文章。
二00八年九月十六日
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