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级部公开课之后的班级日志

   题记:这一段时间……不知从何说起了,感谢今天领导又提醒我班级日志要每天都写才行,不能拿没时间或者忙为借口,得多少写点啊,领导教导的是。以前我还坚持每周一次的教学反思呢,认为没什么大事每天都写无病呻吟的话很没意思,可是细想一下,其实每天都有经历很多大大小小的事情,需要自己去体悟,那我就今天开始试着坚持一下下,也不管是否有价值,也无法保证自己的想法都是正确的,还请来访的领导老师们多多包涵,给与批评指正。

一、公开课的反思

    要不是领导提醒,可能这次总结也不知道要延迟多久才想起来写或者干脆过去了,上周开的真教研会其实就好多需要我整理总结的我至今还没写下来,真是羞愧!

   前天我做课件,昨天跟今天让学生准备,今天下午第六节,我们四班全体同学去多媒体教室上课,级部所有老师和其他仨班每班十五名同学去听课,让部分学生去的目的是观摩一下“精彩主持”这种上课模式,学习一下如何做主持人。首先我还是要感谢我们的领导对这节课或者说对我们初一级部的这个活动的高度关注,来看我们的课堂之后放心地走了……这次活动形势很新颖,一开始我也很能调动大家的积极性,整个多媒体教室气氛都很热烈,由于这四个班地理都是我教,在主持人提出问题之后总是有好多好多同学积极踊跃举手想要回答问题,而主持人直接叫四班的同学回答,直接挫伤了其他班同学的积极性,我觉得这点值得老师们反思:对班主任老师来说应该提前告诉他们去多媒体听课的目的不是为了回答问题学习知识,而是学习课堂学习方法;对我授课当事人来讲处理事情也不对,我应该采取积极的手段或者让她们都参与到课堂,或者幽默地采取恰当的方式告诉他们来听课的目的。

二、班主任的反思

    说到这里我觉得我平时也有一些处理问题不恰当的地方,比如一开始发新书遇到学生少书的情况时;比如有同学提出问题来了我有没有及时去处理?还是一直敷衍着拖延?比如有同学老师给我打小报告了我应该如何处理?其实平时遇到的这种小事情很多很多,做得不到位的也有很多,再加上我其实是一个性格很大大咧咧的人,心狠不仔细,经常容易忘事,等等一系列问题吧,我也一直都在潜移默化的反思改正,比如我意识到了我拖延了该抓紧办的事情我就会暗中提醒自己学生有困难赶紧给学生解决,比如发书收钱这种需要数数的自己做到心细,也要及时想到叮嘱相关学生做到位,我也在努力把大事小事都往笔记本上记并及时与学生沟通以减少遗漏……

三、有一件小事想到的   

    今天早晨看到我们主任班里有一位小女生不舒服,然后听其他老师也说这位女生肤色好白,是不是有病之类,主任说他爸妈在她才三岁时就离婚了……其他我就不了解了,看来是生活不太容易,接着主任叫了她问他早晨吃饭了没?吃的什么之类,看来是没吃饭,饿的吧,接着叫她和她班班长过来,给班长一元钱,让她去餐厅买点吃的给她……这件事情也给我很大的启发,作为班主任应该给于自己的学生更多的关怀和爱,而我做的还远远不够。我也应该多多的了解自己的学生,更多的关注一下弱者或者学习不得法的或者有困难的或者性格有缺陷的,让他们有困难时跟我说,我很愿意尽力帮助他们,就像我学生时代给与我无限关注与厚爱的我的恩师一样。

四、班级表现,小小开心一下 

   开始的几天,数学老师嫌我班笨,有时候会抱怨“四班的笨闺女啊”“一班的笨是显性,四班得笨是隐性的”之类,历史老师说我班不如三班活跃,课上忒老实,其实当时我也有这感觉……不过这几天的功夫四班突然就转变了几乎所有任课老师们的观点:前天的一节课我突然发现给自己班上的这节课很成功,孩子们都很积极回答问题了,就连入学成绩差的都能回答出来,说明他在认真听课,我很高兴;今天早晨英语老师又说“我发现三班还真不如四班呢,同样的听写英语单词,四班全对的有31人,三班只有21人”(*^__^*) 嘻嘻……我听了心里窃喜;数学老师也说四班比一班学习好的多了,四班就连那个学习最差的都很老实,不像一班那俩,课上很不老实之类等等,叨叨了一番,总之听了对自班的表扬心里是很高兴,总比说孬话心里强多了,让我有了些信心,我班不止是应该努力不要倒数第一,而是应该努力去争正数第一!虽然我年轻没多少经验,但是年轻就有活力,只要一起努力,付出总会有收获的,六四的师生们,加油!说到这里,俺班还有个优势就是女生21,男生16,女生明显多于男生,对于初中阶段的学习还是女生优势多一些,刻苦认真呀,一定好好挖掘他们的潜力。(以上阐述事实,提到的任何一位老师或者班级都与实际无关)在各位任课老师眼里班级表现良好,作为班主任,在即将迎来的第一个家长会上,也好给各位家长一个好的交代

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