1.对每一个家长而言，家庭教育都是一门无法逃避的考试。那及格的标准是什么？换句话说，家庭教育的底线是什么？关于这个问题并非所有家长都想过。
2.有人会说“把孩子养大”。这是家长的义务，并非家庭教育的底线。家庭教育的底线是让孩子成为一名正常人。这看似简单的常识，但在实际执行过程中许多家长却做不到。
3.为什么做不到？孩子要成为一名正常人，首先得具备自我管理的能力。但现在的孩子哪有什么自我管理，不是任性妄为，就是唯唯诺诺。前者是宠溺放纵，后者是干预太多。妈宝男、巨婴都是精神没有成熟的非正常人。
4.要培养孩子的自我管理能力需要足够的耐心与细心。这并非一天两天，也非一年两年的事，而是长期培养和修炼的过程。别说孩子，就连许多成年人都做不到自我管理。
5.师父说：能力的形成，先得有意识，才会有行动，最后才能做好。这是三个阶段，不可跨越。因此，在培养孩子自我管理能力时，我们先得培养孩子自我管理的意识，而非让他会做或做好，这一点家长需要足够清晰，否则不仅会打击孩子的信心，也会让家长失去耐心。
6.如何引导孩子建立自我管理意识？建议从以下三个方面如手：
（1）对时间的敏感
（2）对精力的诚实
（3）对自己任务的责任
7.对时间的敏感。就是让孩子具有时间观念。比如让孩子意识到他是几点起床，几点睡觉，几点吃饭，做作业花了多少时间，玩游戏花了多长时间等等，具体方法家长可以灵活多变，一句话就是不断让孩子学会用时间度量自己的生活。但有两点原则：
（1）要让孩子保持对时间的兴趣;
（2）要灵活引导。只要孩子自发主动关注时间，规划时间，目的就达到了。规划的好坏不重要。
8.对精力的诚实。就是要让孩子诚实地表达自己感受，累了，困了，渴了等等，特别是不想学习时的脑子迷糊。许多家长会怀疑孩子是为偷懒而撒谎，于是强迫孩子看书学习，这样做不仅起不到学习的效果，还会损害亲子之间的信任关系。诚实是一切高尚品格的基础，而相信才能促进诚实。
9.对自己任务的责任。就是家长要引导孩子学会分清责任，划定边界，明确底线，让孩子在规矩范围学会独立自主。比如家庭作业是孩子的任务，那么独自完成就是孩子的责任，不懂可以求助，但何时做，做多少都是由孩子自己决定。家长可以像参谋一样，帮助孩子对作业量，作业难度进行分析，也可以与孩子一起总结做作业的经验。但最终决定权还是要归还给孩子，因未能完成作业的后果，孩子也要自己承担。
10.上述三者构成了自我管理的最小闭环，通过无数次地循环，孩子的自我管理能力才能够长出来。除了耐心，家长也要足够敏感，才能察觉孩子成长的细微变化。
11.其实，孩子内心是渴望独立自主的，这是人性，也是孩子的天性，但懒惰也是人性。因此，如何激发人性中向上向善的一方面，抑制人性中丑恶的一面，这需要不断正向激励，而不是负向的批评强化。因为你强调什么孩子就会长出什么，这是意识层面的基本规律。
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