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大学生实习当中学教师的心得体会

  实习对于学生来说是一个接触社会的好机会,我相信你肯定想对自己的实习生活做一个总结,实习报告与实习经历紧密联系,怎样才能写好实习报告?下面是小编为大家整理的“大学生中学教师实习报告推荐”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

  2月19日开始在盐城明达中学实习当老师。经过一个多月的实习,我受益匪浅。实习的内容主要是语文教学和班主任的工作。除此之外,还有其他工作。作为实习老师,语文教学自然是重点。我实习的班级,二年级10班,是一个优秀的班级。他们的语文老师,也就是我的指导老师,也是校长室主任,备受关注。他们使用我不熟悉的新教材。这些都让我感到相当有压力,因为作为他们的实习老师,我总是要给他们上课。如何上好一堂课,如何教好他们,是我面临的一个重要而紧迫的问题。

  想了想,决定从教官的班风入手。既然导师教的这么成功,学习他的玩法,吸收他的经验自然是捷径。实习的前两周,我聚精会神地听导师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热情地告诉我如何听课,如何观察课堂上的学生,如何针对不同的情况做出适当的反应,从而提高教学效果。一般来说,导师的教学风格是给学生上课的话语权。用他的话来说,一堂课能让所有的学生都听懂了,听懂了,学到了东西,这堂课就是成功的。至于如何给学生话语权,主要是用老师的启发法,即提出问题,分析疑点。所谓问题分析,就是教师先从一篇课文的入口提出问题,然后引导学生回答、研究问题并转向另一个问题,最后引导学生达到预定的教学目标。

  通过这种提问和分析,加上适当的讨论,结合文体特点,用品味和朗读的方法来教一些课文。法国教育家迪惠多斯说:教学的艺术不是传授技能,而是启发、唤醒和鼓舞。那么,如何激励、唤醒、鼓舞观众呢?让他们参与课堂,给他们更多的机会。只有这样,学生才能更好地融入课堂,学生的语言水平才能得到提高。提问无疑是保证学生参与课堂的一种很好的教学模式。

  经过多次实践,我发现这种教学模式有很多优点。具体来说,它有助于学生思考各种观点,增强思维的灵活性,发展清晰明确地交流思想和观点的能力,有助于发展学生的研究和综合能力,鼓励学生专心和礼貌地倾听,使学生的想法和经验得到尊重,使他们成为知识的共同创造者。总的来说,提问和质疑能充分增强学生的创造力、口头表达能力、应变能力和主动性。

  在听课的同时,我也调查了班上同学的汉语水平。通过对作文的批改以及对自习时间和课后时间的了解,我们知道这个班的语文水平还可以,整个班级的学习氛围很好,课堂纪律和作文提交都很好,学生在课前准备上也很自觉。更重要的是,他们讨厌传统的语文教学,不喜欢老师垄断课堂。很明显,导师的教学方式很适合他们。

  新教材也是我需要学习的重要内容。新课程改革强调合作学习、自主学习和探究学习。毫无疑问,新教材的指导思想是充分发挥学生的主动性和创造性。导师还教我如何学习教材,课后如何备课。他让我先熟悉一下教材,然后在教材中选取一些我认为对学生有帮助或者和高考有关的文章来写教案。要选择那些对学生有帮助或者和高考有关的,这就需要我了解学生的需求和高考的要求和趋势。工作量巨大,但不可否认这是必要的。

  当然,好的教学是能满足学生需求的教学。这种需要可能是参加高考的现实需要,也可能是解决学生对人生、对生活迷茫的需要。满足后一种需求对中国文学来说非常重要。当然,前者的需要也不能忽视。毕竟这是一个极其现实的问题,不是单一指责“应试教育”就能回避的。了解了学生的需求和高考的情况后,我开始写教案。指导老师告诉我教案是师生共同使用的,和一般的备课是不一样的。除了体现教学思路,也给学生留下思考的空间。

  教学案中的疑难应该是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键用处的。教学思路不是大疑难,这些启发性疑难的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋。 在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些关注要点。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中。上课的时候不是照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学。 在指导老师的帮助下,我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。 班主任工作也是实习的一个重要方面。

  班主任是一个班级的管理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系,任课教师之间的关系,学生之间的关系,可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的,事无巨细,都要过问。早上要很早到班级检查早读情况,还要做好考勤工作,在别的老师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课情况,有时候还要帮助任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课。此外,班主任还要指导班干组织班会活动,指导班级活动的开展,同时也起着沟通学校和学生的桥梁用处。在实习期间,我除了学习、实习那些每日的必修课,也曾指导组织过一次班会活动,主题就是“感动中国20xx”。首先是让大家观看CCTV“感动中国20xx”的视频录像,然后由学生发言,谈谈他们的感想,然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文,我想这次班会是成功的,每个同学都得到了一些感动,受到了触动。

  因为指导老师是校长办公室主任,我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候,也会帮忙做一些工作,比如复印、传达一些文件,办公室里没人的时候帮着接接电话,遇到工作繁忙的时候,也帮着接待来访的人,布置会场等。虽然都是很琐碎的,没有哪些实质技术含量的工作,但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西,可以算是我实习的意外收获吧。

  文章来源:http://www.1467.com.cn

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