女孩的教育为什么比男孩更难？

闲来无事的时候，我们一些班主任也会常常聚在一起，谈论一些教育问题。把各自遇到的一些班级问题，拿出来相互说一说，看看有没有更好地解决办法。这其中讨论的最多自然是学生出现的问题。每个班可能都会有那么几个让班主任认为非常头疼的学生，在这些学生身上往往集中着大部分的教育问题。他们不仅不爱学习，而且还经常迟到、带手机，打架、谈恋爱、抽烟等等在常常发生在他们身上。中学生日常行为规范和学校处分只能短时期之内对他们有约束，教育好他们是班主任工作最大的挑战。如果能成功的教育好班里的这些学生，使他们不断转化，势必会大幅度提高班级整体的班风和学分，也会使班主任工作起来更加得心应手，对班级的管理也会变得更加轻松。在这些学生中，往往最难教育的其实不是男生，而是女生。

我时常会在校园内外听到我们的女学生说脏话，而且声音非常大，几乎周围的人都能听得到；经过学校门口那家“麦克风”奶茶店时，时常会看到里面坐有我们的女学生在抽烟；坐公交车时，也会时常看到穿着校服的女学生坐在男学生的大腿上，卿卿我我，说着一些不堪入耳的话，做着一些不堪入目的动作；甚至在马路边上能看到穿着校服的中学生情侣在相互拥抱、接吻....

现在的生活条件越来越好，我们的孩子也长得十分漂亮，尤其女孩子，随着年龄的长大，身体的不断发育，让她们越来越注重自己的外在美。现在的化妆技术变得越来越先进，很多女孩也都学会了化妆，这本来是件好事情，因为适度的化妆会使女性看起来更加优美、端庄。化妆这件事本应该和我们未成年的高中生是无关的，可是现在你却能在校园时常看到一些化着浓墨艳妆的女生从身边经过，我不禁问自己这还是校园吗？

看到这一幕幕，心里五味杂陈，没有亲眼耳闻，真的不敢相信，如今的女孩已成这般样子，礼义廉耻在她们心中仿佛已经荡然无存。为什么我们的女孩会变成这样？她们似乎渐渐忘了自己的中学生身份，渐渐忘记了自己女性的身份，渐渐忘记了自己出身在拥有五千年文明的中华大地上，渐渐忘记了我们从小就在孔孟儒雅文化的熏陶下长大。俗话说“花美在颜色，鸟美在羽毛，人美在心灵”，人首先要有心灵美，才能充分展示自己的智慧、修养、才情、秉性，从而才可以提升自己的内涵和品味。徐志摩笔下曾这样说道“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，想想这是多么美的场景？可是如今的这群女孩子美在哪里？还哪里有一点心灵美、知性美？看外表一个个长得都很漂亮，可是谁又会想到她们会做出哪些事？全然已不顾及道德底线，全然已不在乎自己的形象！

虽然出现这些问题的女孩并不多，但是如果我们老师、家长再不闻不问，放任自流，这一幕幕必将发生的越来越多。这么多的现象都在提醒着我们，我们女生的教育问题是件大事，必须重视对女生的教育。虽然女生教育起来要更困难，但我们不能为了怕麻烦、嫌麻烦，就不去想办法。为了女孩子的身心健康得到全面发展，为了不让她们受到更多的伤害，我们必须迎难而上。尤其我们男班主任，在处理女学生的问题上往往会更麻烦、更棘手，因此我们要花更多的时间和精力去分析女孩子背后的原因，想到更好的教育方法，让她们尽快迷途知返，回到我们美丽的校园，做未来有文化、有知识、有涵养的知性女性，识大体，明大义，我想我们的女孩子一定会越来越美，我对她们充满了期待！

知己知彼，方可百战不殆。要想找到教育女孩子的方法，我们就逃剖析如今女孩子的心理特点，找到她们背后的原因，我们才可以对症下药，找到解决办法。我们就来看看在她们身上具有怎样的特点。一，家庭教育的缺失，父母的少陪伴，导致她们往往比男孩更加叛逆。现在社会的压力大，父母为了挣更多的钱，往往把精力就全部放在事业上而忽略了孩子的教育；现在社会的离婚率也在逐年升高，很多有小孩的父母一言不合就提出离婚。没有离婚的，夫妻天天吵架，家形同虚设，对孩子要么置之不理，要么忽冷忽热，一会推给孩子他爸一会我推给孩子他妈；可是离了婚的，大人的问题是解决了，可孩子却受苦了。孩子面临的不是单亲家庭，就是要面对后爸或者后妈的生活，切先不管后爸、后妈好不好，那种心里的感觉哪有原本一家人在一起的快乐和幸福？这样家庭环境成长下的孩子，由于缺乏父母的监督、管教和陪伴，严重的缺失家庭教育，导致他们的性格孤僻、叛逆，行为怪异，常常会做出一些让人忍匪夷所思，甚至意想不到的事情。这也是造成女孩子出现问题的主要原应。我的身边就存在很多这样的女孩子。我们班就有两个这样的女孩。小静（化名）家庭条件好，父亲是政府部门的官员，母亲在商场做生意。父亲为了工作几乎一天从早到晚不回家，有时甚至出差好几天都回不了家；母亲为了生意，同样一天从早到晚都在忙碌。孩子基本上任何时候回家，都是一个人，吃饭一个人，睡觉一个人，做什么都是一个人。长期孤独的生活渐渐让他她开始变的厌学、蛮狠、不讲道理，也渐渐学会了化妆和谈恋爱。在学校她改裤子，带手机，玩快手直播，在微信朋友群晒和男朋友的亲密照片，她也时常迟到，上课不听讲，还顶撞老师....他的父亲很忙，忙到我怎么叫都没时间来学校一趟，他的母亲来了，孩子根本就不屑，一句我不想念书了，眼神看都不看母亲一样。这样的孩子不是父母之过又是谁之过？小雅（化名）是个个子很高的女生，由于孩子基础弱，学习习惯不太好，因此成绩一直不太好。有次考完试放假，她的母亲打电话告诉我孩子不见了，不知跑哪里去了。由于是放假期间，我只好通过家长微信群发动班里的孩子一块找。后来找到了，我就亲自找孩子谈了谈。孩子告诉我他母亲和父亲在她很小的时候就离了婚，离婚后她跟着妈妈，妈妈这么多年一直也没有再找，她的亲生父亲也没有再联系过。母亲是个好强的人，每次她有不好的表现，母亲手头有什么就顺手拿起来狠狠地打在他身上、脸上，所以她一直很怕。这次考完试他就出出去和同学玩了一会，回家又是一顿毒打，她实在找不到什么地方发些委屈的情绪，就去了姥姥的封地，给姥姥哭诉了一下午。听我孩子的哭诉，我心里真的有些难受，有些疼孩子又有些疼这位母亲。这就是单身家庭给孩子带来的问题；第三个女孩不是我们班的，是我代课的一个班的女孩，这个女孩的家庭情况就更复杂。她的母亲和父亲离婚后，他就跟着父亲，父亲做生意，赚了很多钱，于是就给她换了一个有一个后妈。有的时候她懒的回家就直接住在朋友家或者宾馆，而且一连就是好几天不回家，父亲虽然知道她没有回家，但是一点却不着急。父亲的冷漠和不闻不问，就导致这个女孩疯狂找男朋友、换男朋友，化浓妆，把自己打扮像一个成年女性。这些女孩出现的问题基本都是家庭环境导致，倘若父母在生她们的时候，在离婚的时候多能为孩子考虑一下，她们还会变成今天的样子吗？

二、现在的孩子，无论是体质还是心智上都很脆弱，心理承受能力小，遇到一点点压力和挫折往往都会想不开，因而做出一些非常极端的事情，但是这些极端的事情导致的结果往往却是致命的、不可挽回的。而女孩子心理承受能力先天就比男孩子要更小，对人对事更加敏感。这就导致老师在实际的教育当中往往要更加小心，一定注意自己的说话方式、语调以及用词，不能用过激的语言去批评她、刺激她。2018年4月26日，安徽省天柱山学校开展了“远足”活动，徒步行走近60里路。回来后班主任要求每人写一份这次“远足”的感想，高一103班的学生小婧（化名）也按照要求也写了一份《远足感想》。她的这份感想里他一共写了150个“累”字，并批评了中午的伙食不好。班主任认为这样的感想“思想有问题”，批评了小婧并要求重新再写一篇。小婧拒绝重写，并与2018年4月30日晚服药自杀。这样的新闻或许我们已经听得太多，司空见惯了，似乎都有一些麻木，可是除了唉声叹气我们还能做些什么？我们切不先讨论谁对谁错，试问谁又愿意看到这样的悲剧一次次发生那？这样的事件已不是个例，而是可能会随时发生在我们身边，虽然我们不愿意看到更不希望在发生，但是我们一定要警惕类似事件的发生，平时多注意孩子心理素质的培养，尤其是女孩字，我们要更加注意她们心理的变化，多一份关心。多一份关爱，让她们不要受到任何的伤害。

三、女孩子先天对情感要更加细腻，更容易受到情感和情绪的困扰。如果这个时候我们班主任没有及时察觉到，那么就很有可能就因为我们这个疏忽或者因为我们的一个眼神、一个动作、一句话，导致她们有自杀的念头，发生让我们意想不到的的事情。在读主持人柴静的《看见》这本书的时候，看到过这样一个案例，让我记忆犹新，久久不不能平静。这个案例发生在2003年甘肃省武威市凉州区双城镇。2013年的5月双城镇连续发生5起小学生服毒自杀的事件，其中最先服毒自杀（5月19日晚）的一个叫苗苗（化名）的13岁女孩因抢救无效死亡，其余4名小学生因抢救及时没有出现生命危险。这个案件最离奇的地方就在于出事的5个孩子全是双城镇小学六年级的学生，而且都与苗苗有关。这里面的故事错综复杂，一时半会也说不清楚，大致就是苗苗因为情感问题而选择了自杀，其余4位同学和苗苗是好朋友关系，因为一起签下了“有难同当，有福同享”的誓言，所以当苗苗选择自杀后，他们也不约而同的选择了服毒自杀。在这个案例中有几个细节，我觉得是和我们班主任有关的，当然在这里我不是要指责当时的班主任。第一个是“5·19”那天（苗苗自杀的当天），5名孩子都在桌子刻上了这个日期；第二个是在“5·19”之前苗苗已经发生过很多情感纠葛的事情。这是两个非常重要的细节，可是当时班主任老师并没有注意到，往往人在选择自杀之前都会有一些怪异的行为，我们当时的班主任老师也没有全然注意看，尽管这个案例的背后好像和班主任没多大关联，但是如果我们当时能察觉到这些女学生情感上的细微变化，那么我想这样的悲剧也不会发生。

四．女孩子情感更加丰富，比如爱哭爱闹、撒娇等等。如果我们在教育女孩子的过程中处理不好的话，就很有可能离“上当”不远了。一般情况下，当女生出现违反校纪校规，她们在面对班主任的批评教育和处罚时，她们往往就会在和班主任谈话的过程中声泪俱下（情商的低另当别论），显得楚楚可怜。这个时候我们就很有可能因为看到她们哭，看到她们流眼泪，而心一软，对她们所犯的错从轻发落或者不再追究。这样最终的结果是，那个女孩子因为你第一次的心软而抓住你的弱点，更加肆无忌惮的违法校纪校规。我就曾经碰到过这样的女孩。那是我2011年第一次担任班主任，有一个女孩在军训过程中晕倒了，我就把她扶起来坐到了旁边的台阶上，然后给她倒了一杯开水，披了一件外套，嘱咐她坐在这里好好休息。我原本以为这只是一件微不足道的事情，可是对它却不一样。后来有一次她迟到了，我本想严厉的批评她一顿，可是还没等我说出口，她的眼泪就哗哗的流下来，一边哭还一边说“我知道老师对我最好了，我知道你不会骂我的，我下次再也不迟到了”。这一哭，原本的愤怒一下就烟消云散，不但没批评，还不知不觉得安慰她起来。事后我才意识到问题的严重性，果然不出所料，后来的她隔三差五的出问题，你不批评不行，你不批评不处罚肯定不行，班里上下都在看；批评了也不行，说的严重了，她就要自杀，说她看透了这个世界，连老师都不希望她。由于当时自己太年轻，没有很好的处理这件事，导致最终她被学校开除，到现在都对我有些怨恨。而我后来也因被取消了班主任。后来我知道那个女生只是有些缺乏安全感，在情感上缺乏爱和关怀，如果自己能很好的引导，处理好她的问题，我想也就不会发生当初的那些事情。

五、女孩要比男孩更加早熟。这里提到的早熟，主要说的是心理层面，女孩比男孩心理年龄要更成熟，也不是指身体性器官发育的早、成熟的快。对于这个观点，当然不是自己提出的，在大多数的心理学著作里也都会这样认为。我们在日常的教育教学中也可以证实这个观点。比如女孩子在对待手机游戏的态度上，就男孩子要成熟一些，大多数男孩子更容易沉溺与网络游戏，但女孩子往往却很少；再比如女孩子更容易懂事，她们往往在做某一件事的时候会先考虑后果，学习上会更加认真，在家里会适当做家务，减轻父母的压力，这些都是成熟的变现。但凡是都有两面性，过早的成熟，实际上对孩子也是不利的。过早的成熟，可能会让孩子失去童心；过早的成熟，会让孩子背负着成人的思维；过早的成熟，会让孩子变得更加世故。我曾经遇到过一个高三的女学生（也是我们学校的），家里很有钱，经常在外面混社会，出入一些娱乐场所，慢慢的学会了抽烟，学会了喝酒。所以看看起来要比同龄的孩子要成熟很多，他给我说你们老师不就那一套嘛，讲什么大道理，到社会上一点都用不到。听到她说这番话，我顿时哑口无言，竟无言以对，不知说什么好。我问过她为什么老是逃课去外面乱转？她说就是因为他们班主任老是不理解她，给她说一些无用的大道理。这个女孩让我明白一件事，做班主任一定要储备大量的知识，尤其心理学知识，因为我们的学生真的形形色色，稍不留意，我们就很可能错过一个孩子最好的教育机会！

六、女孩子更细心，更容易记住你的一举一动。刚刚在和班里一位女同学聊天的时候，她无意之间告诉了我一件事，可是这件事我却忘得一干二净。在开学初，为了整顿班级，形成良好的班风，也为了树立的威信，我对学生要求就十分的严格。有一位女孩戴了电话手表，我就给她没收了，还告诉她下次在发现，我就让她父母来学校；可是到了高一第二学期，班里另外一位女同学的电话手表也响了，可是当时我不知什么原因居然没有没收，只是口头警告了一下。这就让先前的那位女生就有些不高兴，到现在都耿耿于怀，甚至我怀恨在心，说我对人对事不公平。这虽然两件小事，对我来说早已忘得干干净净，可是对当事人来说，那就是大事，甚至是一辈子的心结。通过这件事，让我更加明白了老师处理学生的事情上一定要考虑的更周全，处理的更公平。因为哪怕你一个很细微的举动，她们都可能看的，记在心里。女生要比男生更加细心，观察的更仔细，我们一定要时时提醒自己，尤其在处理女孩子的问题上，一定要更加公允、公平！

     女孩子的教育问题已刻不容缓，我们必须高度重视。针对与她们出现的问题，作为她们的班主任，我们务必做好两点。一、不断提高自己的涵养和人格魅力，注重自己的做事风格，让孩子更愿意和你交流，更愿意亲近你，更愿意信任你；二、做一个耐心的倾听者，告诉她们该知道的。我在和小静和小雅同学谈话的过程中，我让她们坐下来，和我保持平行关系，给她们倒一杯水，告诉她们老师不是骂你们或者要批评你们，老师只想听听你们内心世界的声音，鼓励她们说出来，给她们更多的关怀和关爱；待她们说完了，针对她们的问题，做的错的地方一定要指出来，说出来，而且我会直接说，不委婉也不含蓄。比如针对小静谈恋爱的问题我会直接告诉她，你的身体是男孩不能碰的，我会直接把男女过早发生性关系的危害告诉她。孩子毕竟还是孩子，没有丧失人性和良心，经过多次耐心的长谈，就总让她们慢慢听进去一些，只要听进去也就会开始顾忌他人的感受，知道了家人、老师对她的良苦用心。

    让我们一起关爱女孩子的成长，保护她们，让她们更好更健康快乐地成长！