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三年目标,六期计划

八班三年整体目标

班级目标:创造我们自己的“第八号教室”奇迹;

学业目标:不求人人都上好大学,但求人人都能上大学;

人才目标:培养特立独行、文武兼备、独当一面的具有创新精神的高素质人才,为社会主义现代化培养接班人和建设者;

能力目标:1.团队合作能力;2.沟通交流能力;3.独立办事能力;4.学习研究能力:善于研究,勤于思考,掌握学习方法,持续学习、终身学习;5创新意识,创新能力;

思想目标:争做有知识、有文化、高学历、高素养的人,自信、乐观,有信念、有信仰,树立正确的人生观、价值观、世界观,传播正能量,弘扬社会主义核心价值观;

道德目标:不忘传统文化,孝顺父母,关爱他人,讲诚信、讲原则。

终极目标:十年后都可以成为各行各业金字塔顶端的人;

六阶段成长计划:

第一阶段(高一第一学期):新生入校,带着憧憬和梦想来到梦寐以求的大一中,利用新生对新环境的不熟悉以及对新环境的美好期待,抓住学生这样的心理变化,合理的布置、美化教室,让学生在第一时间就感受到教室的美和温馨,感受到班主任不一样的人格魅力,感受到固原一中的强大不仅仅在于校园的美丽和教学质量的先进。从而让“我的班,我的家”的理念深入每一个学生的心中,让他们像爱自己的家一样爱自己的教室爱自己的班级,让我们的班级文化开始渐渐影响每一位学生。与此同时,改革团队活动课、改革传统的换座位、换同桌制度,制定班规,设计班徽,开始培养学生读书的好习惯,注重培养学生的自信心和亲和力以及班级荣誉感;

 第二阶段(高一第二学期):在学生已基本熟悉周围学习环境和同学以及在学生自身认知水平提高的基础上,开始改革班会课,继续改革团队活动课,以学生为中心,让他们成为班会课、团队活动的主角,充分培养学生团队协作能力、创新精神和综合素养,继续提升自信心;并开始逐渐将固原一中“儒雅自信,立己达人”的育人目标融于学生的教育和团队活动中,逐步落实《固原一中学生学期综合素养评价实施方案》,让制度来管理和约束学生的言行举止,让“讲规矩、“讲诚信”成为一种常态;

第三阶段(高二第一学期)经过高一一学年的培养,我们的学生已具有一定的独立思考和学习能力和一定的责任感和班级荣誉感,大部分学生也已养成了良好的生活、学习习惯。在此基础上,继续培养学生的个人能力和团队协作与创新能力,着手成立“班级周报编辑部”和建立“班级微信公众号”以及创作班歌,增长见识,扩大班级影响力;同时继续改革团队活动,努力实现从室内到室外的改变,不在立足和局限与班级内,逐步扩大班级和学校在社会的影响,传播正能量,弘扬社会主义核心价值观;

第四阶段(高二第二学期):在这个阶段,部分学生已经接近成年,对“真善美、假丑恶”以及是非曲直具有一定的判断和欣赏能力,但对艺术的鉴赏能力还是比较薄弱,所以本学期的重点任务就是培养学生对艺术的鉴赏能力。通过对电影、话剧、音乐等艺术形式的接触,让学生从中感受艺术,感受艺术对生活的重要性,并让每一位学生都亲自参与到微电影、话剧、音乐剧等的拍摄和演出,从中更进一步的了解和感受艺术,并借此拍摄班歌MV;

 第五阶段(高三学年):高三学年,高中阶段最后一年也是最重要的一年,在抓常规工作的基础山,制定合理的学习和复习计划,师生同心,全心、全力、全身心投入到高考复习中,班主任和家长开始做好陪伴工作,用爱和支持给孩子以最好的陪伴,让家的温暖时刻陪伴在孩子左右。让幸福、快乐成为高考的代名词,而不是压抑、痛苦和折磨,争取在高考中创造佳绩和新的辉煌;

第六阶段(高考结束--填报志愿):考出好成绩的基础上,班主任、家长、学生共同填报志愿!(未完待续)

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