懒惰限制了我的能力

今天是一个值得记忆的一天:2021年3月30号，农历二月十八。真是个好日子，早晨上班路上和下班路上都遇到了婚车车队。而我今天上班的目的也是要完成一项很特殊的任务——和学生一起同步参加合肥二模考试！

自94年参加工作以来，今天是第三次参加正规考试:第一次是07年，参加进城选调考试。失败！第二次是13年，参加课堂评优大赛，大赛第一项就是在规定时间内完成一份类似于高考试卷，达到一定分数后可以继续参加下一轮比赛。成功！第三次就是今天，和学生一起同步考试。不同的就是不在学生考场，单独开设一个考场。我们教师考试可以带茶杯进考场，也可以考试中间上厕所，这些是学生考试所没有的权利。

不做题不知道，真滴动手做做题，心里还真滴是怦怦跳。首先限时考试就是一个严重烧脑的事，一个小时做下来如同一次感冒——大脑晕晕滴，有点缺氧。其次是一看题目马上就走思路，列出表达式不难，动手计算就是困难事了，对公式变形和数字计算的敏感性再也找不到年轻时的感觉了。再次，不愿意详细书写解题过程，拿笔写字也有电生疏了（平时除了做几个题都是电子化操作，动笔写字机会不多的）。最后是对自己的我作答答案没有足够的自信心，尤其是不定项选择题，原因很简单:懒得动笔详细计算，更多是凭感觉和“悟性”来作答的。总之，平时不刷题，再好的思路，再熟的技巧……在实际考场上都显得那么苍白无力！

关于全体高三教师与学生同步参加考试，这或许也是一个创举，作为组织者的目的是显而易见的，当然也有来自各方面不同的声音。就一个参与者来说，我认为收获多于付出。当然考试分数如何呈现，考试分数如何使用还是需要专家们探讨和研究的。