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扎实搞好“三本”研究,促进教师专业化发展

扎实搞好“三本”研究,促进教师专业化发展

河南省濮阳市油田  马新功

一、以校为本:创建学习型学校、营造书香校园,使教师实现工作学习化、学习工作化的状态。

l、在搞好新课程通识、课标、教材培训实现持证上岗的同时,建立学校定期学习制度,倡导读书、倡导学习,每学期为教师配发大量教育教学专著,鼓励教师订阅报刊杂志,给予报销50%以上的激励政策。

2、坚持走出去,请进来,使教师和大家、名师面对面,实现高水平的专业引领。

3、创建苏霍姆林斯基实验学校,营造有利教师专业化成长的沃土。

4、组织青年教师学术沙龙和骨干教师专业化发展论坛

5、定期评选十佳好学上进教师,使大家学有榜样赶有目标。   

6、校本研修与教师继续教育结合,实行学分驱动。

7、组织教师积极参加市教育局开展的教师专业化成长阶梯工程,使广大教师经过努力分别成长为合格教师、骨干教师、学科带头人、教学名师、专家型教师。

二、以组为本:以课堂为中心、以课题为抓手,突出同伴互助,把教研组打造成促进教师专业化发展的共同体。

1、实施种子工程,强化教研组长的选拔和培训。

2、建章立制,实现校本教研的常态化、规范化、科学化。

3、在集体备课中实现深层次的同伴互助

4、建立教育理论学习考核和新闻发布制度,实现教育理论的资源共享和高位引领。

5、以课为中心,实现教师教育教学能力的共同提高,这里探讨的课型有:先导课,同课异构,一人同课多轮,全天候开放课堂等。

6、课题研究帮助老师和教研组形成自己的风格和特色

三、以师为本:把学习、工作、研究三者融为一体,使广大教师成为教育教学的研究者。

1、引导教师搞好个人职业规划,明确奋斗目标。

2、引领教师树立问题意识,让反思成为习惯

3、深入实施“六个一工程”。使教师把学习、工作、研究融为一体。

    每学期读一本教育教学专著记5000字的读书笔记

    每学期写一本教育教学札记和案例

    每学期研究一个有助于形成自己风格的小专题

    每学期在教研组或全校上一节实验课

    每学期积累一套自己的独特的有生命力的教育教学资料

    每学期发表一篇有自己独到见解的学术论文

4、建立教师个人专业化成长档案袋,使教师时刻能够清析的看到自己进步的足迹。

5、鼓励教师建好用好自己的博客,并组建以自己为核心的博客群,使教师走入更加广阔的专业发展的

天地。

四、教师专业化发展带来的可喜变化

l、形成了良好的学习教研氛围

2、教师队伍迅速成长

3、课堂教学发生了实质性的变化

4、学生的综合素质稳步提高。

5、促进了学校的整体发展。   

    苏霍姆林斯基曾告诫我们如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成

一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。

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