明朝思想家王守仁提出了“知行合一”，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识，行是指人的实际行为。知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知，而是内有良知则外有良行。
前几天，布置了半命题作文，让学生以“英语学习---------”为题用汉语写一篇字数在500-800字的关于英语学习的文章。作文收上来以后，不仅读到了学生对于英语学习的观点和看法，更从所写的文字中感受到了学生对于英语学习的困惑、迷茫、热爱和坚持。现将部分作文摘录如下：
习作一
题目：英语学习，重在思考
（作者：阿尔孜古 2214班 ）
这一学期以来，英语课听到最多的话就是：让我们来思考下。这样一个崭新的教学模式引领我们在英语学习的道路上有了质的改变。总体感觉，我们现在的学习就是站在巨人肩膀上的一个自我探究发现掌握的过程，而有了自己的思考和总结后，似乎就有了质的飞跃。
一、词汇
词汇对于英语学习有很大的影响。我们之前是不会科学背记单词，更多的是抱着教材后的生词表死记硬背。现在我则是更多的是在句子中背记单词和短语，虽然看似增加了不少的负担，但是，经过思考之后的句子就给我提供了所背单词和短语的生动而丰富的语境，这样就使得单词背记起来更有活力，也更高效，更长久。
二、阅读
《红楼梦》里林黛玉教香菱作诗，首先要求她读三五首唐诗。这样“肚子里便现有唐诗作了底”，再兼读六朝一些名家的诗作，不用一年的功夫，不愁不是一个诗翁了。作诗如此，写作亦是如此，阅读更是如此，都要打好底子。阅读之前无写作，阅读完之后要及时进行改写，写作与阅读之间的关系甚是密切。平常多读多背好文章好句子，不仅在写作可以尽情表达自己想表达的，而且可以培养语感。学习语言，我认为语感也非常重要。
三、书面表达
英语写作是一个创造性的学习过程。写作对语言表达的正确性和准确性，逻辑思维和整篇文章的条理性都比口语要求的多。曾经我一度认为书面表达部分也就一个作文，有些许的不重视，但是150分总分减去听力30分还剩120分，120乘以1.25等于150分。书面表达25乘以1.25等于31.25分，这就占了总分的五分之一还多，我们应该要重视书面表达部分，更加重视自己的字体，最起码要做到工整、整洁。
四、日积月累
无论是高级词汇，还是基础知识，重点在于日月积累。无论是'6531’工程还是隔一天的早读，除了这些正规的时间外还得抽出更多的时间去学习积累，一门语言的学习一定要有日月积累的过程。比如高级词汇，词汇越高级，英语就越优秀，有许多亮点的句子在作文不仅能给老师留下好的印象，而且也会有高分的回报。
以上的四方面是我对英语学习的思考，应先日月积累，词汇，阅读，写作外加思考，学之思之，思之善之，善之改之，改之用之，一遍一遍循环的学习，最重要的一点是要明白：学习是主动的，不是被别人逼着学习，但是最终还是要自己逼着自己学习。最后希望自己能够尽力做好以上的内容，使英语学习更加简单，快乐，有一个量的改变，促成质的飞跃!
习作二
题目：英语学习要善于思考
（作者： 王译萱 2214班）
学习的过程，就是一个思考的过程。而学习的好坏，很大一部分取决于你的思考角度、维度和深度。简单来说，就是你会不会思考，思考的方法科不科学，对不对。很多时候，我们都在“假努力”。为什么上课也听了，作业也做了，但是成绩仍然不理想呢？主要原因就是思考没有跟上，不善于思考，不知道如何将所听、所见转化为自己的所思、所想、所用。英语学习中的善于思考主要体现在如下几方面：
第一、善于思考，就是要善于抓住课堂时间。很多时候，我们课上犯困并不是睡眠时间和质量的问题，而是没有充分思考，没有跟上思考的节奏。上课时，一定要紧跟老师的步调走，同时也要有自己的节奏，这样就不至于跑神、分心、掉队、犯困。还要对于上课所讲的语法、例句等，在课后做到及时归纳总结。
第二、善于思考，就是要善于写作业。为什么刷过那么多的题成绩还是止步不前呢？主要思因为作业写的不精，题刷的不深。写完作业后，一定要及时查找不会的语法，不认识的单词，要做到认真标注，及时记忆，并保证在一段时间后反复翻看，加深印象。
第三、善于思考，就是要善于背诵单词。很多时候，在读试卷上的文章或者选项里的单词时，我都会有一种似曾相识的感觉，明明背过但却又想不起来，这就是无效背记。一个单词要完完全全记住需要至少10遍以上的反复。对此，我在高二时总结出一个我认为行之有效的方法：将当天背过的单词写到一张便利贴上，贴到桌角，上课走神或者下课闲暇时间总能看到，在一天之内，我至少复习了五次以上。这张便利贴一般会保留一周，这一周每次我看到都会加深印象，一周以后，这些单词基本就印在脑海里，不会忘记了。
第四、善于思考，就是要做到持之以恒。英语不是一个见效特别快的学科。所以，必须坚持长期积累。每天坚持阅读至少一篇“6+1”文章是非常可取的方式，每次用时不会超过10分钟。哪怕没有时间“精深”所读文章，也能锻炼阅读速度，提升阅读能力，培养英语语感。
学英语学要一个水滴石穿的过程，但也需要“巧劲”。我们 要善于寻找新方法，敢于提出新问题，确立新观念，开拓新境界。
习作三、
题目：英语学习，不得不说的话
（作者：凯丽 2214班）
英语科目在高考中占比较大，需要我们用心去学。学英语要从五方面入手：对比、分析、概括、归纳、总结。更为重要的是要跟着老师的思路走，用心思考，花足够的时间去学习。
对比：做过的一个类型的题放在一块进行对比。比如，语法填空和短文改错，要对常见的考点进行对比，薄弱的地方要及时向同学、老师求助、求解。
分析：做错的习题要分析出错的原因：是做题时是因为粗心还是由于掌握的不牢固造成的？又或是搞混了规则的应用？分析的过程就是思考求证的过程，也是释疑掌握的过程。
概括：阅读中要疏通文意，对于知识点进行概括。每天早上读几篇小短文，划出中心句，用2-3句自己的话归纳主旨大意，这对于提高阅读理解能力极为有效。
归纳：要做一个有心人，及时归纳相似的知识点及高频的考点，归纳出知识思维导图体系。比如：归纳出一个单词的词族、意义、用法。坚持平时的笔记整理和归纳是学习高效率的保证。
总结：总结学习方法、总结出错原因、总结易考点、易错点、重难点，不断提升自己的总结能力。上课要紧跟老师的思路，作业按时保质保量完成，定期对一篇文章进行“精深”，每天坚持“6531”工程！！！
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