郑州市第二十六中学2020

二、班主任岗位标准

1、班主任作为班级领导者、组织者，要自觉同学校保持一致，坚持贯彻学校所秉承的规章制度。

2、不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，加强自身的思想品德修养、文化修养和教育理论的修养，实事求是、以身作则、为人师表、热爱学生、关心学生，成为学生学习的楷模，将教育的内涵——爱与榜样作为我们永远的准求。

三、管理常规

（一）每日常规

1、每日卫生要求：每日早上7点15分以前、下午2点15分以前，引领本班当日值日生认真清扫室内外卫生区。每日按要求清扫2次，卫生标准按照“花园式标准”执行（详见郑州市第二十六中学卫生检查标准），共同创建良好的学习环境。

2、早自习主动深入班级，检查作业情况，卫生打扫情况，观察学生当天学习状态，引导学生积极主动投入到学习中，配合好英语、语文老师做好激情早读。

3、上下午大课间班主任亲临班级，要站在本班队伍的前面，检查出操人数，督促学生排好队，认真做好集体跑或广播操；眼保健操班主任要按时到班，站在班级前面并安排专人负责学生做操规范，督促检查。积极配合政教处、体育组抓好两操工作。

4、把好请假关，家里有事请假须学生出示家长证明或有家长的电话请假，有病请假后要检查该生的医院证明或药费单。统一使用请假条，学生提出正当的请假的理由，班主任批准后生效。如学生遇急事或急病来不及请假的，在回校上课当日应及时补假。

5、每天坚持检查学生日常行为规范情况， 尽量多到班上，如早读、午自习、自习课等，做到多巡视，多找学生开展谈心活动，每天要求班级干部记录好班级日志，并认真检查班级日志，及时了解学生的学习状态；掌握班级学生动态，并及时纠正学生违纪行为。发现问题及时处理。

（二）每周常规

1、准时参加周一下午的班主任例会，将例会内容认真记录在班主任工作手册上，对一周的工作进行总结和反思，对下一周工作做好计划，认真贯彻学校一周的工作要点和要求。

2、每周一的升旗仪式，组织学生按要求着装、站队、敬礼规范、唱国歌声音洪亮等，严肃认真，保证升旗仪式的教育作用。

3、按要求开好每周一下午的班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、日常规范、学习方法等各方面的教育，按规定详细制定班会设计方案，班会记录及时并上交政教处。

4、利用自己空课时间，经常与本班任课教师沟通，并共同探讨和及时解决出现的问题。积极协调科任教师对问题生和偏科学生加强管理和辅导，与课任教师形成建立优秀班集体的合力。

5、每周召开班级干部会议一次，充分听取学生意见，和他们共同探讨班集体的建设和发展。总结上一周工作情况，明确下周工作任务。

6、每周有计划、有意识、有目的和（2-3）名家长联系，做好记录（谈话、教育日志，家访、电话、约到学校），贯彻“筷子”理念，把家庭教育和学校教育有机结合。

（三）每月常规

1、根据学校安排确定本月教育主题，从月初滋润和渗透主题教育，让学生在主题教育中都能积极参与。过程中要勤沟通，多反馈，及时调整。

2、每月对班级的物品进行一次彻底检查，做到及时维修、更换，划分好责任人。

3、班主任要积极撰写工作论文，可以一事一议，也可以是工作的反思等等，每学期至少一篇，交到政教处。

4、每月对班级工作做一次全面总结，结合班级量化考核结果，班主任认真分析班级存在的问题，及时与政教处交换意见。重点表扬各方面先进，查找优良班集体建设中存在的问题，和班级阶段目标实现情况。着重纠正不足，完善和发展。

（四）每学期常规

1、开学前，按学校要求，摸清班级具体情况，制定班主任工作计划，本学期班级奋斗目标，要求计划可操作性强，措施得当，目标明确。

2、做好开学的各项准备工作，对上学期遗留问题和本学期可能发生的新问题做好预防，个人不能解决的，及时向有关部门领导汇报，力求一些影响正常教育教学的问题在开学初得到解决。

3、响应学校的号召，积极组织好班级学生参加学校组织的各项活动，完成学校布置的各项任务。

4、组织好段考、期中考试、期末考试等工作，保证学生全员参加考试，做好成绩的统计，针对考试出现的问题及时分析解决。学期末将成绩报告给家长。

5、开好家长会，认真听取家长的意见和建议，并及时反馈到有关部门，充分挖掘家庭教育的潜力，要及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，合理妥善处理好家长和学校关系，和家长一起共同搞好学生的全面教育。

6、组织学生积极参与志愿者服务工作，提高学生公共意识。积极参加社会实践活动，认真进行工作和总结，指导好自主化管理的实践活动。

7、认真填好学生评语，每学期的学生评语关系到对学生的评价客观与否，平时多点积累，注意观察学生各方面的表现，及时记下来，提前动手写，以鼓励为主，既要实事求是，又要写成“温馨评语”。认真填写学生档案，内容要客观，用词要得当，成绩要准确。填写完毕后电子稿及时上交政教处存档。

8、家访是班主任观察和拉近学生与家长的纽带。按照郑州市教育局规定，每学期家访人数不少于班级人数的三分之一。家访目的明确，记录详细。期中考试后两周和期末考试前上交政教处。

9、做好班主任工作的总结，各种材料和报表按时上交。管理好本班教学物品，期末时对本班物品做彻底清点，有关情况向学生说明。每学期撰写一篇德育论文。

（五）其它方面

1、关于处理突发事件：班主任要及时掌握班里的一切动态，沉着冷静处理事件。

（1）遇到学生晕倒或其他疾病，要及时联系校医、政教处，校医如处理不了要将学生及时送往医院，并立即通知家长；如学生患传染性疾病，应及时报告，并做好隔离处理和应急措施。

（2）遇到学生出现暴力倾向时，要及时制止事件的进一步恶化和扩大，合理有效控制双方情绪，并马上通知政教处。

（3）如在班主任下班后，该班学生出现必须班主任协助处理的事情，该班主任应尽快赶到指定地点，协助处理事件。

2、关于学生出现违纪情况：耐心劝导、手续齐全。

（4）有学生出现违纪情况，经学校研究决定给予处分的，老师的工作要做到位。要及时联系家长，耐心引导学生积极改正错误，每周签订评价表，班主任如实清楚填写该生一周表现情况。

3、关于问题生的转化：多点耐心和爱心。

（5）深入了解、真诚理解。建议班主任：深入了解造成这些学生落后的原因；了解学生的志趣、爱好、才能、思维等；真诚理解学生和对待学生，既要对他们从严要求，指出他们的不足；又要去理解他们，关心他们。

（6）充分信任、循循善诱。班主任做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点；不做高高在上的说教者，做学生可依赖可信任的朋友。协调各方面密切配合，落实措施，分级转化，根据问题生的程度不同，分级转化教育，并做好转化记录。

4、要充分发挥纽带作用

积极主动地与其他课程任课教师、团委、政教处沟通，步调一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。加强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。加强与社会、社区的联系，善于利用各种资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育，支持教育，营造良好社会育人环境。

5、大胆创新工作方式

认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。在此基础上，积极探索深化素质教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新与时俱进的班级管理和建设的有效模式。