近日，清华经管学院经济学教授李宏彬，为女儿所在的清华附小一年级课堂，借用喜洋洋和灰太狼的故事作为背景来讲经济学。这种新颖、有趣的教学方式不仅受到小朋友欢迎，也引发热议。
备课时间是平常的三倍
记者了解到，清华附小有让学生家长讲课的实践活动。为了让课程更生动，李宏彬想到要将动画人物加进教学内容。为了这100分钟的课程，他前前后后花了一个月来准备，几乎是他平时给大学生和高管学生备课3倍的时间。
“以前有家长讲过生物，讲机器人，女儿就问我能不能讲经济学。我一直想用孩子们能够接受的方式讲，不是为了让他们学会，而是让他们感兴趣。”李宏彬昨天接受本报记者采访时表示，自己在课堂上讲得不多，大多数时候小朋友们都在做游戏，原定40分钟的课程一下就拖到了100分钟，小朋友们依然意犹未尽。
喜羊羊为灰太狼打工
在小朋友中备受欢迎的喜羊羊和灰太狼的故事，成为这次课程的有趣背景。羊羊们要工作赚钱，还可以去羊村超市买东西，这时就用到了“羊币”，剩下的钱可以存进羊村银行，银行甚至还搞促销活动“存一取二”。后来，红太狼和灰太狼占据了羊村，小羊们要为它们打工赚“狼币”，但是买东西只能靠拍卖。
有了这样一条故事主线，李宏彬让孩子们每4人成一小组，用几个小游戏串起了整堂课。“我鼓励同学们随时提问，他们也特别喜欢问问题。”而这群只会20以内加减法的小朋友们的想象力和灵活也让李宏彬感到惊讶。
游戏中学习经济学
羊羊们割草赚到了5元，准备去羊村超市买东西。羊村超市里铅笔2元，橡皮2元，蛋糕2元，足球2元等。
就在小羊们思考要买什么东西时，赶上了羊村银行“存一取二”促销。这样有的小朋友就选择先买一个足球玩，剩下的钱存进银行，下次再买蛋糕吃。“生活中，我们想买的东西有很多，但手中的钱却没有那么多。所以我们必须放弃一些东西，作出选择。”李宏彬在课件里写道，经济学就是研究人们如何做出选择的。
小羊们存了钱，拿到了红红的存折，下一次它们有了更多的钱去买更多的东西，实现了自己的愿望。但这时，红太狼和灰太狼攻陷了羊村，要小羊们打工赚“狼币”，买东西也只能靠拍卖得到。小羊们一开始都觉得，价格是自己定的，肯定便宜，但是没想到，起价7元的红太狼红苹果最后卖到了10元。红太狼这时决定给小羊们涨工资，每个小组有20元“狼币”。结果，底价7元的红太狼苹果这次拍到了20元。
原来红太狼早就打好了主意，小羊们以为自己定价便宜，就会争着买，只会让价格越来越高，最后花光所有的钱，涨了工资后还会更努力地工作。
李宏彬写道，价格很多时候是由买卖双方决定的，当许多羊羊争着买一个东西就会把价格推高。“当一种东西有很多时，这种东西的价值就下降了。钱也是一样的，当钱多起来时，钱就不那么值钱了。”
这个现象让很多网友联系起当前房价高企、物价上涨的现实，李宏彬说当时并没有想那么多，只是想把基础的经济学概念告诉小朋友。
李宏彬：不在乎女儿成绩
记者：在课堂上和小朋友互动的方式是不是您认为比较理想的教学模式？
李宏彬：我一上来就问他们，什么是经济学？有很多钱你们想买什么？什么样的答案都有。有的说要买IPAD，有的说要买别墅给爸妈住，有的说要买冰激凌，还有的说要买坦克。他们的思维没有边界，充满了想象力，而且特别灵活。教育如果能够把这份好奇心和想象力保持住，那就很好了。
记者：您平时和女儿互动就是这样的吗？
李宏彬：平时，她问我所有问题我都会去找到答案。在我看来，所有问题都是好问题。我不考虑她的成绩，考100分、60分，我都不会看，我在乎的是她有没有学会，而成绩并不重要。
网友：真正有效的教育
网友“张勇往前行”：“这个课程设计的水平太高了！用小盆友熟悉的故事通俗易懂，案例式教学可以照学模板，还可以激发讨论。关键是讲完了，达到教学目标：小盆友们都知道了，调控商品供求关系，价格可以降低；存钱可以获得额外的收益。”
网友“王内个谁谁”：“中国太需要会教书的经济学教授了。”
网友“秦苏扬”：“用孩子熟悉的事物、接受的方式实施教育，才是真正有效的教育！”（记者李颖） 
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