困惑：一年级孩子需要去辅导班学写铅笔字吗？

 2011年2月25日  星期五  晴

 

上周日在秀山公园滑冰的晶晶

 

困惑：一年级孩子需要去辅导班学写铅笔字吗？

文/晶妈

 

早上送晶晶去学校上课的当儿，晶妈便抽空去了趟班主任老师的办公室，原本计划跟老师商议看晶晶是否可以在清明节期间请假几天，因为晶妈准备在那个时间里带晶晶出去旅游。跟黄老师聊着聊着，话题便自然而然的谈到了晶晶的最近学习和表现上。黄老师说，晶晶整体表现不错，不管是跟同学的相处能力，还是自我独立性，还是上课表现等都不错，但是晶晶的缺点也比较明显：一，当天上课后的生字，如果老师在当天课堂上报听写，晶晶经常会写不出来，说明及时掌握新知识的能力不强。黄老师的建议是针对这个问题，晶晶今后需要学会预习以便及时改善这个问题。二，晶晶的写字速度很慢，而且字写的不漂亮。用黄老师的话说的是，晶晶人长的这么漂亮，字也应该写的漂亮，不是说见字如见人吗？。。。

 

回家的路上，晶妈一直思索着黄老师的叮嘱，因为黄老师建议妈妈赶紧去报个写铅笔字的补习班。事实上，在晶晶上小学后的第一次家长会的时候，黄老师就已经叮嘱我们家长要利用周末或则平时有空时间给孩子们报一个练习铅笔字的班级。用黄老师的话说的是：一年级的孩子，拿笔的姿势和写字的态度至关重要，如果现在不及时锻炼和强化，一旦养成一个不好的写字姿势和习惯，那以后想改正也来不及了。。。

 

遗憾的是，晶晶的第一个学期由于每周要5天的游泳训练以及星期六下午要参加半天的画画学习，每个周末两天时间仅仅只有半天是属于晶晶自己的自由放松时间（周六和周日上午晶晶都要参加游泳集训），所以妈妈一直不忍心再占用晶晶这仅有的半天自由时间。于是乎，每次即使心头涌起多么强烈的愿望想让晶晶去报名参加铅笔字的辅导班，妈妈都会因为“心太软”或则因着”算了，再说吧，写字慢慢总会好起来的”自我安慰的态度而放弃报名的冲动。

 

就这样，一个学期过去了。在妈妈看来，晶晶的铅笔字并非属于那种灰常难看，或则差的不能见人的地步。虽然写字的速度的确不快，时而也会经常写错需要修修改改，弥弥补补，但是妈妈总是相信，晶晶还小，写字也不是一早一夕就可以训练的起来的，随着时间的推移，随着晶晶写字的频率越来越高，随着晶晶的手腕骨骼发育的越来越成熟，晶晶的写字也肯定会随着越来越进步。

 

事实上，晶妈和晶爸在晶晶练习写铅笔字这方面已经下过很多功夫。自从晶晶预备准备跨入小学殿堂的那刻起，晶妈就时刻监督和关注晶晶的写字姿势和方法。不管何时，晶晶写字或则做作业的时候，晶爸和晶妈都会及时提醒和严厉矫正晶晶的端坐姿势，因为在我们眼里，写字的姿势和态度比多写几个字或则快写几个字都重要的多。

 

然后，一个学期过去了，晶晶的字跟那些在补习班里练习过的同学的字相比还是逊色很多，而且写字的速度的确不敢恭维。在去年的一个学期里，黄老师也曾经跟妈妈谈过好几次话，每次的谈话内容总是避免不了晶晶的写字。。。

 

上午在晶晶的班级群里，妈妈也把这个话题跟家长们做了讨论，因为我们班有很多家长都是报名让孩子去练习写铅笔字的，而也有一些家长持反对意见，比如A同学的家长表示：我觉得不要太早去学铅笔字。因为孩子的手腕力气还不够，写字其实挺累的
等长大点再去学也可。

 

一天里妈妈一直困惑着这个问题，于是除了在群里讨论外，妈妈也在百度里寻求答案。众里寻他千百度，终于，妈妈在百度里找到这样一些文字：

 

  一、坐姿不对。你写字时喜欢头歪着，身子趴在桌子上。这样，一方面影响你看字的视线，因为斜视,你的横、竖画自然不可能写直,所以，你的字总是歪歪扭扭的，像一个人喝醉了酒一样。另一方面，你整个身子都压在桌上，重心偏左，写字时会感到特别累。长期下去，这会影响到你的脊柱变形。正确的姿势是：头正，肩平、脚稳，身子略前倾，胸距桌子一拳，眼距纸面一尺。

    二、执笔手型不对。你写字时，铅笔总是向右上方斜，这样导致你的笔画是画、拖出来的，而不是写出来的。这种执笔方法是从哪儿来的呢？我想，一定是从幼儿园绘画开始的。在幼儿园绘画时，一般不讲究用笔方法，特别是蜡笔画，只要将画画出来就行。长时间地使用画法,自然就形成了用笔习慢。正确的执笔、用笔手型是这样的：笔杆与纸面和人的平视直线基本在45°左右，姆指、食指对捏并下压，中指用第一指节部位上抵，其余两指相顶中指，手掌中空。写字时，指、腕协力。写字时，使笔要感到在“写”。轻松、自然地运用指力、腕力。如果你感到是在拖、拉笔画，那一定错了。手型不对，点画用力方式不对,汉字必然不会写得又好又快了。

    三、缺乏笔法。毛笔字讲究笔法，铅笔字也有笔法吗？的确如此。一个美的字不仅要结构匀称、端庄大方，而且字的笔画也要生动有力，充满美感，我们称之为“点画美”。只有按正确的笔法写出来的点画才能赋予点画以生动的力量美。什么是笔法呢？简单地说,就是点画的起、行、收的方法，它包括着力量、角度、速度、长短、曲直等方面的变化。美的点画都是富有节奏的力的运动轨迹。因此，在学写字时，我们一定要注意笔法，笔法可是写字技术的核心呵！

    四、字不匀称，心手无度。你写的字或大或小，或上斜或下沉。这种现象在初学者来说是正常现象。刚开始，手上没有分寸，而且小学生方格也小，学生手上精细度和度感（分寸感）的建立是需要一定量的练习的。怎样才能较快地建立这种分寸感，并稳住重心，将字写美呢？办法很简单：用好田字格。

    田字格中间的横竖中心线是观察辅助线，它能帮助孩子写直，写平稳横与竖画.四个小方格是四个小空间，它帮助我们建立汉字空间感。(汉字是造型艺术),怎样利用田字格呢？首先是点画准确占位。将每一点画的起、止位置记住，然后临写.孩子只要认真，这一点很容易做到.可反复三遍，这样孩子不仅有了汉字结构感，同时手上也有了分寸（度感）.其次是背临，即不看帖写。一般来说，第一个笔画位置最重要，首画位置写准了,其它笔画都会相应跟上的。背临二遍，再适当纠正，一个美的汉字就练出来了。难不难呢？看来并不难，只要用心想、用眼看，用手认真去表达，五六遍就能“搞定”。

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看罢如上文字，妈妈似乎也找到一些答案了。妈妈决定从今天起要花更多的时间，严格观察和监督晶晶写字时候的姿势，并一一对症下药，及时改正。对妈妈来说，上不上辅导班让晶晶强化铅笔字已经不重要了，重要的是，妈妈要更加耐心的监督晶晶，而晶晶也需要通过妈妈的不断监督和强调而及时改善。妈妈期待着晶晶在写字方面的进步和突破。

 

 亲们，你们呢？也有过类似的问题和困惑吗？欢迎写出你的观点和理解。