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和家长、孩子说说心里话
许多老师和家长常常感叹“寒门再难出贵子”。身为父亲和老师，我想借助本文，和家长、孩子说说心里话。
在自己的教育实践和对周围人的观察中我发现：重视家庭教育并懂得教育方法的家长，在对孩子实施“德智体美劳”教育的同时，非常注重培养孩子吃苦耐劳、坚忍不拔的奋斗精神；而有些轻视家庭教育或不懂得教育方法的家长，对孩子疏于管教，任其沉迷于游戏娱乐不能自拔，以致于失去了前进的动力和方向。
教育是单行线，没有回头路。但“前车之鉴，后车之师”，家长和教育工作者们，要多多反思自己教育中的问题，从而及时调整教育方法和思路，才能让孩子健康成长。
01、父母的烦恼和困惑
前几天在办公室里，我和同事们谈论孩子是否应该去重点高中借读，他们都认为父母在作出选择时，确实处于两难境地，而孩子们又没有任何主张。
另外一个同事也深有感触地说：“现在的孩子，对于自己事情，在该拿主张的时候不思考、不表态，事后又埋怨父母。他们都说父母只顾自己的感受，为了自己的面子，才诱导或逼迫孩子作出这样或那样的选择，尤其是在选择学校和选择专业的时候。其实，父母代替孩子作出的选择，往往不是孩子自己的意思。因为不是孩子想要的生活，后来不少孩子便全盘否定甚至指责父母当时的想法和做法。孩子们带着情绪到重点高中借读、或者到大学深造，如果成绩比较好，皆大欢喜；如果成绩不理想，常闹得家中鸡飞狗跳。”
这种现状，到底是谁的原因，又是怎么形成的呢？据我看来，这当然不是一时一因的结果。
面对教室里的孩子，我时常想到，他们都是每一个家庭的天空呀。作为老师，总是要想尽办法，让他们成人成才，这本已是难题，再加上我们面对的大多是独生子女，就更增加了教育的难度。
因为“独生子女”这个特殊身份，父母常常会不自觉地过度关注孩子，害怕孩子们试错、更害怕孩子们犯错。他们认为一着不慎、满盘皆输，便根据自己的生活经验，引导孩子们按照自己的想法去作出选择——尤其是牵动千家万户的中考和高考。父母们首先考虑到孩子们的学习环境和条件，选择专业时还要考虑未来前途和职业适合度。男孩们的选择度相对高一些，他们文理皆可、工科也行；而女孩们必须要考虑到自己的性别差异，大多选择适合自己的体力，又尽量不在野外操作的职业，加上她们对某些职业不感兴趣，所以可供女孩选择的专业就少之又少。
家长的娇惯溺爱，让独生子女缺少了吃苦、思考和必需的生活磨炼，他们慢慢习惯了“拿来主义”：饭来张口、衣来伸手，遇事不作选择。这主要不是孩子们的错，是家长们过度地呵护包办，助长了孩子们的任性和惰性。殊不知，这样的孩子进入大学后，会遇到许多前所未有的问题——在体会到现实和以前大不一样时，常常无所适从、甚至痛苦不堪。
复旦大学教授钱文忠这样说：“中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题——独生子女。独生子女是地球上自有人类这个物种以来，所出现的一个从来没有过的'亚种’，在人类历史上，从来没有那么多'没有兄弟姐妹’的人，在那么短的时间内，有计划地出现在一个国家。然而，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段，都是针对有兄弟姐妹的孩子。”
教育者虽然在拼命反思，却难见成效。因为接受教育的对象，已经是人类历史上从来没有出现过的“亚种”——现在的孩子和我们是不一样的。
因为工作关系，我常常接触一些父母，有些人根本不知道如何正确地教育孩子，等到进入中学后，才发现孩子身上有许多难以纠正的不良行为习惯，让他们常常处于迷茫和苦恼的煎熬中，迫不得已的情况下，就只能顺其自然。
我想要告诉家长们：关爱孩子不能过度，改变思路才有出路。
02、“快乐教育”坑害了孩子
钱文忠教授，还写过下面一段话，我读后深受启发。
“我儿子在华东师大附中，那是我的母校，上海的名校，当然很好。但是社会环境跟我们那个时候不再一样了。所以我想，我赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐，学习绝不仅仅是快乐。当你意识到学习是快乐的时候，这位学生就很可能将来要成为俞校长了。如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。”
在谈到对当下教育的看法时，钱教授坦率地说，——“不相信快乐教育”。我从教二十多年，也非常认同这个观点。
我们那一代人的童年并不快乐。我生于70年代，在成长过程中，物质匮乏、生活贫困。父母管教我们时，主要是“骂和揍”，我现在深知，那就是父母对孩子的爱护，对孩子的负责任。
上学后我们都是一路考试拼上来的。小时候在吃不饱饭的同时，还有那么多作业，回家还要帮大人劳动做家务；在学校表现不好时，常常被老师揍两下。身为老师后早已明白，那才是老师对学生的“深深爱”。
身为人父后，我非常羡慕自己的父母，他们对自己的孩子敢骂、敢揍，可是我们姐弟四人依然非常爱他们。我们都理解父母，懂得父母的不易。结婚成家后，也一直在尽最大努力，孝敬父母、照顾父母。
可是，身为老师后，周边的氛围让我不敢打骂学生，做学生思想工作沒有成效时，我常常感到内心烦躁又束手无策。
这是因为教育的主体思路完全改变了——老师和家长，总是对孩子不停地让步，总是想着要给予孩子更多的快乐，让孩子“快乐学习”。我们现在都说要保护孩子的自信心，赞扬他们、鼓励他们——这是对的，但是绝对不能过度。
天底下哪有完全快乐的教育？有一种伤害叫“捧杀”，受到过度赞扬的孩子，将来进入社会，有可能会被巨大的反差摧毁。
我们再也不能为自己找理由，再也不能为孩子们开脱。我们要对孩子真正地负起责任，就不能迎合社会上一些似是而非的说法，社会在不断进步，我们的教育，必须要让孩子跟上社会选拔人才的步伐。
我们应该慢慢让孩子知道，与舒适的“家庭茧房”相比，现实世界是残酷的。“人生路上多风雨，成人心中多遗憾”。孩子在小时候应该承受一些委屈，才能在长大后受到更多委屈时，不至于因为痛苦而迷失自己。
我的学生中有不少上了大学之后，和我偶尔聊天时，向我倾诉自己的担忧：“老师，我上了大学后，反而很迷茫。因为，当初填志愿时，自己不懂得如何选择专业，现在又没有兴趣学习。娱乐方式很多，信息量爆炸，我常常玩手机到忘了睡觉和吃饭，因为停止玩乐回到现实里，心中就特别苦恼。大学毕业以后，也不知道自己能胜任什么工作。”
我认为，当今的“快乐教育、快餐文化”是外因，而许多孩子自我认知的偏差才是内因，也是更为主要的原因——对于自己该做的事情，不想付出太多的努力，巴望着一两个月，一两周，甚至一两天就能见到成效。这就是“急功近利”的思想主导了他们的行动，有许多聪明孩子也同样被影响、被耽误。他们的错误言行，让我多次看到了“聪明反被聪明误”的事实和后果，令人痛心不已。
我想推心置腹地告诉年轻学生们：如果我还年轻，我肯定要选择一个适合自己的目标，并且竭尽全力去实现它；要扺制各种诱惑，默默努力，同时还不能此山望着那山高；要找机会到相关的公司或单位去看看，去了解工作性质和环境，然后评价自己的兴趣是否和所选择的公司或单位符合，从而及时调整自己的努力方向。每种工作都需要去学习和适应，需要着力培养自己的兴趣，需要用“一万个小时定律”，激励自己持之以恒地努力奋斗，而不是有兴趣就学，没兴趣就放弃。
我还想告诉年轻学生们：不要幻想急功近利、一蹴而就，更不要奢望快乐学习——须知不经历风雨，哪能见彩虹？当然，在刻苦学习的同时，一定要有适度的体育锻炼。没有健康身体的努力，就是无源之水、无根之木！请为了自己的未来，树立一个目标，脚踏实地地为之付出自己的心血和智慧。
我祝愿年轻学生们身心健康，少玩手机、勤勉并快乐着！
（写于2019年9月20日）
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