高度重视子女教育

 

        当今的中国社会，一对夫妇一个孩子已经成为一项基本国策，因此，孩子的教育也成为家庭的一个核心问题。

人们高度重视子女的教育，不仅仅是因为社会的激烈竞争，也不仅仅是对孩子寄予了过高的期望，而是因为成功地培养了一个出色的孩子，就意味着这个家庭的后继有人、稳定发展；而一旦教育子女失败，则意味着这个家庭的动乱和没落，这决非耸人听闻。正因为如此，几乎所有家庭都在倾尽全力地希望培养出一个出类拔萃的优秀子女。有的称心如意，而有些则以失败告终，其中的经验教训很耐人寻味。

观察中国家庭子女的教育方式，误区状况十分严重，其表现大致可分为12种类型：

１、溺爱型：父母对孩子过分宠爱、迁就，无原则地满足孩子各种不正当的欲望；

2、奢望型：父母忽略孩子的自身素质、能力和实际情况，把自己没有实现的理想强加在子女身上；

3、糊涂型：父母本身在原则问题上就不明是非，经常站在错误的实用主义和个人利益立场上教育子女；

4、矛盾型：父母或长辈们对孩子的管理和教育常常各执一词，各行其是，互相指责；

5、惩罚型：父母信奉“棍棒底下出孝子”的哲学，从不尊重孩子的人格尊严；

6、放任型：父母对孩子只注重生活质量，不关心其思想、道德、学习、劳动、心理等方面的人品、人格的培养，从不与孩子交流、谈心；

7、不良型：父母自身行为不端、习惯不良，无法为孩子提供榜样示范的作用；

8、畸损型：父母双亡或单亲，或从小把孩子寄养在亲戚家中。前者缺乏父母系统而全面的关爱和培养，后者会有寄人篱下的无奈，均遭受心理创伤；

9、反复型：父母意见相左，各行其是，而且情绪化，使孩子无所适应；

10、庇护型：父母只看见自己子女的优点，视而不见他们身上的缺点错误，甚至把缺点错误当作优点来粉饰掩盖；

11、赶潮型：社会上流行什么时髦的做法和吃香的专业，父母就全然不顾孩子的客观实际，强迫自己的孩子效仿；

12、自卑型：这类家庭大多家境较差，父母文化偏低，能力不强，而且为人往往有些懦弱，导致子女心理扭曲。

上述种种错误的教育方式，不仅严重地制约了孩子的健康成长，影响了孩子的一生，也将给家庭带来无穷的烦恼和不安。

正确的子女教育方式很多，归纳起来，大致有以下16种（略）

父母是孩子的第一任教师，在诸多的家庭教育方法中，“身教重于言教”是一条颠簸不破的道理。

我不赞同“龙生龙，凤生凤，老鼠养儿会打洞”的观点，但是，许多事实又很发人深思。美国历史上有这样两个家族，其中一位为著名的哲学家和思想家，他的八代子孙中出了13位大学校长、100多位教授、80多位文学家、20多位议员和一位总统（肯尼迪）；而另一位臭名昭著的酒鬼、赌徒与无赖朱克，他的八代子孙中有300多个乞丐和流浪汉、7个杀人犯和60多个诈骗犯和盗窃犯。同样，北京海淀区法院少年法庭庭长尚秀云亲自审批了629名年龄不超过18岁的少年犯罪者。她发现他们往往是“问题父母”的产物或再塑品，调查中发现：每7个编造谎言犯诈骗罪的少年犯中，就有6个家长一贯不诚实；每14个偷拿他人财物犯盗窃罪的少年犯中，就有13个家长平时总爱贪小便宜。这正应了一位学者说的：“造就一个人，或者毁掉一个人，就看你是从小如何被家长教育。”

前苏联教育学家苏霍母林斯基说得更清楚：“教育人，首先教育自己的子女，这是每个公民最重要的、第一位的社会工作，是他作为一个公民必须履行的第一义务。”而在我看来，为人父母要教育好孩子，更应当首先教育好自己。自己没有一个好的人格人品，不注重自身思想道德规范，不掌握正确的教育方法，就很难培养出一个出类拔萃的孩子。