对班主任手册的解读

上学期期末受学校的委派参与了对班主任手册的修改，编委会根据当下的教育形势对原有的班主任手册的体系做了一些适时的改变。今天与大家一起来学习交流，有不当之处欢迎批评指正。

一、编写的原则

（一）利于学生管理，为了学校管理减轻负担，提高效率。

（二）利于学生成长，为了学生创造更多的锻炼机会，提供更好的锻炼平台。

（三）便于班主任工作，为了班主任减轻负担，提高效率。

（四）便于学校考查，为了量化考核，减少人治因素。

二、内容与目的

（一）学校简介便于班主任掌握学校概况

（二）法律、法规便于班主任熟悉相关教育规则

（三）班主任工作原则及其工作网络，编写此部分的目的是为了让班主任把握班主任工作的一些基本原则，包括指导原则、工作原则、交流原则等。另外也是最主要的介绍班主任的工作网络，班主任与家长、班主任与科任老师、班主任与同行、班主任与各部分，这部分内容是为了让新任班主任尽快熟悉自己的工作，这部分最主要的谈了班主任与自己管理的班级，分了日常管理、学生教育、班级文化建设、班级活动几个板块。这部分内容是与后面的班级档案相配套的。这是班主任工作的核心内容。要说明一下是这些活动有些是学校照例举行，有些供大家参考的，如主题班会的主题，家长会的主题。如何要完全照做，太为难了，也太不合时宜了。

三、工作方法

（一）学校建立完善的管理体系

学校不仅要通过学生处、学生会来对学校学生工作进行有效管理，更要借助年级主任、年级学生会来对学校分区域进行管理。

（二）班级建立完善的班级干部体系

班级干部管理体系除原有干部设置外还应设走读委员、档案委员、操行分委员、风纪委员、寝室委员、监察委员等。稍微解释一下，有了走读委员，走读生申请、审批、发证等，有了档案委员就可以把班级计划、总结、各种材料等事项交给他来办，有了操行分委员就可以每月统计操行分，不必等到期末来做，因为这样实效，有了风纪委员可以对学生的仪容仪表、举止言谈等进行有效管理，有寝室委员就可以对寝室的清洁、卫生、人际、活动等进行有效管理，我特别解释一下监督委员，一个班级的干部不能只靠班主任一个人来管理，应有一个专门的人对他们从德、能、勤、绩、协作能力几个方面按月考核，及时提醒，及时改进他们的工作。甚至还可以根据情况设各种各样的委员，在我们就有计时班长、公关班长、创意班长、新闻班长等，当然这要根据各班的情况来确定，但我相信，干部多是好事，反正不开工资，可以为了学生提供锻炼的机会，可以为班主任减轻负担，何乐而不为呢？

（三）班级——学校应有完善档案管理

其实这个板块不新鲜，大多数内容是原来手册有的，增加了一些班级文化建设的内容（一）至（九）；要求更加规范了。以往我们班主任带了班了可能有很多有价值的文献，有很多有极富创意的设计，但都没留存备查。所以我们设计了班级档案。设置了：（一）班级全家福（二）班级学生情况一览表（三）班级类型及管理模式（四）班级目标（五）班训（六）班徽（七）班歌（八）班规（九）班级名片（十）班级学期计划及总结（十一）红旗班级登记表（十二）文明班级登记表（十三）优秀班级登记表（十四）模范班级登记表（十五）班级活动获奖情况记录表（十六）走读生情况一览表（十七）学生思想成长记录卡（十八）家校交流记录卡（十九）主题班会设计及小结登记表（二十）家长主题会设计及小结登记表（二十二）班主任工作会议记录，共22个项目。

说明一下不是所有的都要求班主任完成，也不是所有的项目三年都有。其中十一红旗班级、十二文明班级登记表、十三优秀班级登记表、十四模范班级、十五、班级活动获奖情况记录表由学生填写存档；（一）班级全家福（二）班级学生情况一览表（三）班级类型及管理模式（四）班级目标（五）班训（六）班徽（七）班歌（八）班规这八项都是三年做一次；（九）班级名片（十）班级学期计划及总结（十六）走读生情况一览表每学期做一次；（二十一）学生操行分评比记载表每月做一次；（十九）主题班会设计及小结登记表（二十）家长主题会设计及小结登记表一学期做一次或多次，这要根据学校适时的要求来进行；（二十二）班主任工作会议记录（十七）学生思想成长记录卡（十八）家校交流记录卡这三项要适时记录。

特别提醒，如果班级有相应的干部设置你就可以轻松搞定。

最后友情提醒一下：学生处要及时将相应表格发放到班主任手中，班主任填写先存在自己的活页夹里，定时收取；最好的办法是学生处复制电子文档给班主任，要求班主任以电子文档形式发送，由学生处统一接收，打印装档。

以上解读仅供各位领导、各位班主任参考裁定，因为我只是一名普通的班主任，既无法代表其他班主任，更无法代表领导来发表政策。