作为学生家长
可能最怕听见的两个字
就是孩子“厌学”
其实厌学并非问题本身
只是一个表现
家长用自己认为正确的方法
去处理孩子厌学的问题
往往欲速则不达
孩子出现厌学
家长该如何正确对待？
就请专家来支支招吧 厌学怎么办
内在原因
1、个体脆弱敏感
厌学行为的形成不仅有教育原因，还有遗传因素。家长和老师在教育学生时要注意学生的特点，切忌盲目教学。敏感可能是与生俱来的，但脆弱的性格不是与生俱来的，也不是在短时间内形成的。它是由长期的不适、缺乏自信、缺乏照顾造成的。会衍生出意志力薄弱、内向、回避、强迫、自我压抑等消极心理。
2、 学习能力差，缺乏学习动力
学习能力差不仅是智力因素，也是教育层面的问题。学习能力差往往导致学习动机不足，如果是主观的学习动机不足，则不一定与学习厌倦的行为有关。应该是家庭教育缺乏人生观和价值观的塑造。
外部原因
1、家庭关系不融洽
孩子对家庭环境很敏感，不积极的家庭如何教育积极的家庭孩子？一对庸俗浮躁的父母，怎么能养出一个温文尔雅的孩子呢？家庭教育是生命教育的基础。没有良好的基础，孩子的能力永远无法发挥到极致。
2、 没有因人而异的好的教育方法。
比如，让体弱多病的孩子和大家一起跑长途；总是试图帮助有严肃学科的学生以平衡的方式发展。
3、要求学生保持沉默
当成年人遇到麻烦、悲伤、矛盾和不公正时，他们可能会生气、喝醉，甚至通过辱骂和打架来发泄。学生的抱怨和发泄将被认真对待
家长们注意，这些教育方式不可取
唠叨式
很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。做父母不妨自己想想，如果夫妻之间对方老唠叨，那你们烦不烦？唠叨是愚蠢的家教方式之一。
数落式
有的唠叨式同时就是数落式。总是数落孩子，你怎么不用功啊？你怎么这样啊？总是在那儿数落。数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。数落式家教往往破坏孩子的学习状态，把孩子学习的积极性给压制了。
打骂式
训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理，不仅不会使孩子成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。
达标式
规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分，各次要进入前几名，这叫达标式。达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式。使孩子心理上特别紧张，担心达不了标。而孩子往往是越担心越达不到标，因为心理上的压力使他很难自由发挥，也很难发挥出应有水平。
疲劳式
学校搞题海战术，家长再增加学习时间、学习题目，这就是疲劳式教育。孩子的精力是有限的，超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能是欲速不达。
陪读式
对于孩子的学习，家长都替他操心，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习，这也是错误的方法。
催促式
“你该做作业了，你该复习了”，这样的催促如果孩子听烦了，他们可能会说：我本来想学，你一催我反而不想学了。
愁眉苦脸式
老为孩子操心，所以也叫操心式。父母的情绪对孩子是有很大影响的，如果家长总是愁眉苦脸，孩子又怎么能安心的学习呢？ 中山心理援助 中山心理
