200224
今天是全校全面铺开网上教学的第三天，出现了很多问题。
老师方面，很多老师没有可用的电脑。那么利用QQ上课时，就不能用课件，可能只能用简单的语音。这样辅导的效果就会大打折扣。
相比老师，学生出现的问题就更多了。一个班二十多个人，班级就可能会出现如下局面。几个学生微信里内容全然不知，因为微信是亲戚的。他们几乎完全游离在班主任管理之外。还有几个学生，家长复工后，就不再有智能手机上QQ了。剩下的十几个学生，再出现请假的，或家长要求不严的，流量不够的，那么登陆的学生就更少。
今天上午我的语文辅导上线的只有14个学生。观察每个班级群，班主任都在班级群里对家长再次强调要及时登陆qq，参与辅导。呼应的家长很少。
很多时候，我在思考教育真正悬殊在哪里？很多人会认为最大的悬殊是学校教育，学校要有好的师资，好的环境，好的校风等等。认为选择一所学校就是选择一种生活方式。可是，归根悬殊来自于家庭教育。防疫时期，学生长时间在家不上学，家庭教育的地位就充分显现出来了。
家长重视教育吗？肯定重视的。可是，重视教育不是一个想法，一个口号，要落实到行动中去。一个家长在微信里直接告诉班主任：我要上班了，手机要带走。孩子不能再参加线上学习辅导。这些都是农村教育中的现实问题。
教务主任及时把发现的问题及时总结，并提出了要求。五天后会休息两天，我们会根据五天的实际情况进行调整。现实的硬件跟不上，就导致线上的学习辅导落实不到位。可是，可能会丢了一部分学生，但是却保住哪怕一半的学生。做与不做效果会有所不同。
可能有很多例子来证明家长不闻不问，有的孩子也能成才。可是，这是以偏概全。它们只是个例，不具有普适性。家长在教育中不能缺位，相当重要。有研究表明，学生在学校出现的问题，都能在他的家庭中找到答案。
自律，哪是那么容易的事情。大人都很难做到，更何况孩子呢？
农村初中开展线上教学，出现的这种种问题，我早已预料到了。家庭中电脑、手机、网络等等的欠缺，影响了辅导的效果。期待着在班主任紧盯的形势下，家长能够积极配合。
王开玲在《古典之殇》中有一句话：灾难可以兴邦，也可以打水漂。这次防疫，对家庭教育是一场考验。当家长整日与孩子在一起时，会出现什么状况？孩子可能会利用长长的寒假，增长很多知识。也可能只是与睡觉、电视、手机为伴。
今晚，我忽然发现卧室的长寿花儿开了。这盆花的花骨朵儿年前就打了，迟迟不开，含苞的时间很长。
我期盼着线上辅导能够取得一定的效果。因为一大批充满学习希望的孩子需要这些。可能暂时看不到它的影响，但是终究像长寿花一样，会开放的。虽然，它可能有些迟... ...
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