2022.11.16 如何正确使用补铁剂 教学后记

码一码今天的公众号，一边看着电视，允许自己有摸鱼的时候。

今天上课整体顺畅，但是在铁和水蒸气的反应讨论上我觉得还不够味，不论是从物质类别还是化合价视角，金属单质的性质具有还原性，化合价视角也具有还原性，化合价升高，到正二价可以与酸、金属盐溶液发生置换，到正三价可以与氯气进行化合。那可以与水进行反应吗？提供微铸锻3D金属打印技术的资料，需要在干燥的腔室进行反应，猜测若有水分存在可能可以发生反应。回顾钠与水反应的反应，本质就是钠与氢离子的反应，既然铁在氢前，也应该有与水反应的可能性，但铁不如钠活泼，若需要反应可能需要外界提供能量，比如高温。但根据以往的经验，铁与冷水热水都不能发生反应，那要使铁与水发生反应，需要什么条件？猜测应该需要水蒸气。如何设置反应装置呢？水蒸气如何获得？水加热，又需要给铁加热，试管需向下倾斜，需要设置棉花，如何收集气体进行检验呢？如果从装置简易程度可以考虑利用肥皂泡收集气体，如何检验氢气呢？利用可燃性。反应产物是什么呢？根据钠与水的反应，大家可能会推测产物是氢氧化物，但氢氧化物不稳定，容易分解为氧化物，可能为氧化亚铁、氧化铁或者四氧化三铁，如何检验呢？氧化铁为红色，氧化亚铁和四氧化三铁为黑色如何区分呢？可以利用四氧化三铁的磁性进行检验。

最近让学生写了期中考试的反思，细细看了一下，不同学生的反思具有不同的特点，分数高的学生能够更多反思到自己的行为规划下一阶段的计划，分数低的同学很多只分析到这次考试的具体错误，但对于如何改进并未有过多想法，我想这要是能细细分析下来还是很有趣味的，因此我把每一份反思都拍了照片，计划有空时用来分析。我所教授的班级人数多，因此样本量也大，可以做一些小研究。

期中考试以后调整了作业上交方式，上交纸质版，查看批注，学生订正以后也减轻我工作量，仔细考究，一天批阅三四个班级作业也并未花费多长时间，可以坚持，两个月坚持下来对于学生也有督促作用，及时根据作业在班上进行点评，静待花开，看看期末的效果。

今天码不到1000字，不码了，摸鱼。270个朋友啦，感恩感恩。