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学校教学常规过程管理评价表
__________小学(盖章)                                年  月
项目
评价内容
权  重
优5
良4
一般3
差0-2
领导重视情况20分
1.学校教学常规工作检查有组织机构、有人员、职责明确,分工负责。
2.校长按规定召开校务会议,研究决策学校课改实验教学工作,解决教学工作实际问题。分管教学副校长按规定召集有关人员会议,研讨教学工作,落实校务会工作意见,具体部署课改实验教学阶段工作。
3. 建立健全教师培训制度,重视青年教师培养和提高,有校级骨干教师、学科带头人评选方案及管理办法。
4.中心教导处或完小定期组织人员对教师教学常规工作进行检查,并及时反馈。
制度健全情况20分
1.学校对教学常规过程管理工作计划有实施办法,工作有落实。
2.学校对教师教案、上课、听课、批改作业、教学反思、质量分析等教学环节有明确要求,并认真实施。
3. 研究制定学校考试评价制度改革计划方案,实施学校教师和学生评价做到评价方法多样化。
4.完善教研组织、健全以校为本的教研制度,学校每学年有专题教研实验项目一至两项,教研组、备课组活动正常开展。
课改工作落实情况10分
1.有实施课程改革的工作方案,每月召开一次课改领导组会议,研究阶段性工作,召开一次学科研究会议,交流学科实验情况,落实每周半个工作日教研制度,定期对教师教学反思及小结进行抽查,及时发现表彰优秀案例。
2、积极探索建立促进教师、学生成长的评价体系,坚持评价主体多元化,评价内容多样化,评价过程动态化,有效促进学校、教师、学生发展。
检查落实情况30分
1.教师能以自我反思为基础,教学中的问题困惑及时与其它教师沟通交流,积极参与集体备课。
2. 教师根据课本教材特点及学生实际,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,确定教学目标,整合优化教学内容,精心设计教学活动方案。
项目
评  价  内  容
权  重
优5
良4
一般3
差0-2
检查落实情况30分
3.每学期普遍检查一次教师教案、课堂教学、作业批改质量、教师听课记录、教学随笔或教学后记,并给予定性或定量考评,考评工作既要重过程性,又要重创造性和实效性。
4.加强实验教学工作,自然(科学)实验按大纲要求落实,实现电脑室、语音室、图书阅览室等设施设备使用效益的最大化,利用多媒体教室上课每周至少二节以上。
5.建立教学质量监控制度,每学期至少组织一次全区性的教学质量调查,及时认真地进行分析,写出调查报告,并制定出改进教学工作,提高教育教学质量的措施和办法。
6.加强过程性管理,每学期组织对完小教学常规工作的督导和指导,并给予定性或定量评价。
总结反馈情况20分
1.学校领导每学期分别召开一次教师、学生座谈会,重视加强家校联系,建立家访制度,认真汲取家长意见,反思教学行为,改进教育教学方法。
2.对教师教案、作业批改、课堂教学、听课等常规工作检查,其中优秀可组织展览或给予表扬,对较差限期整改、跟踪落实。
3. 有促进教师专业成长的规划与措施,每学期对教师工作完成情况有一个发展性的综合评价。
4.每学年对每个教师进行一次业务考核,有关材料存入业务档案。作为评先评优、职称评聘的重要依据。
得分
等第
检查组成员
备注:1.评价等第:优(90-100分),良(75-89分),一般(60-74分),差(0-59分)。
2.由检查组成员集体评定分数。
3.评价方法:座谈了解,查阅学校、教师、学生有关文字材料。
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