家长一般喜欢孩子有上进心;有的对孩子要求很严,一定要把事情做好,不能出错儿;有的有意识培养孩子的竞争意识,要求孩子做得比别人好.不知不觉中,有的孩子就会形成追求完美、自尊心强、争强好胜的性格.这一类性格是一把双刃剑，可能使孩子看起来优秀，但是过头了也会深深地伤害孩子。在我咨询的案例当中，追求完美的性格、上进心过强导致的心理疾病占较大的比例。 参照博文： 孩子上进心太强是个问题
告诉孩子如何树立目标，兼谈我的心…
我们希望孩子有道德，但是不要让孩子有道德的洁癖，不合理的压抑、自责也会毁了孩子。
所以，教育孩子把握好度非常重要！
一个我接触的真实的案例，一位十七岁少年的自述，发人深省。当你为孩子的很强的上进心而自豪的时候，警醒这柄双刃剑！
我本来是一个性格极其开朗，活泼，阳光，积极向上，也很努力的男孩（这个不是我自恋，这是事实），不过我有一个致命的缺点，就是任何事都追求完美，好事胜心和自尊心极强，也自然太在乎别人对我们评价和看法。并且我觉得我的思想很封建，对性没有一个正确的认识.这些也许是导致我患强迫症的“罪魁祸首”吧。
我从小学一年级开始当班长，一当就是六年，成绩一直名列前茅。我是一个不折不扣的好学生，不单学习好，而且非常听老师和家长的话，我从来没有在家长不同意的情况下偷偷去网吧上网，从来都是尽全力去做老师安排给我的任务。
也许是我太在乎别人对我的看法，也许是我的好胜心太强啦吧，无论干什么事我都会尽全力做到最好，当得到他人的认可时我会很开心很得意。这种性格，让我得到那么多人的夸奖；让我不管干什么都做得都很不错，包括学习，玩，做事，都能做到比我身边的人好。即使没他们做的好，我都会通过不断的努力去超过他们，否则我会很难受。不过大部分事也确实通过自己的努力超过啦他们，于是我开始自负、骄傲起来。
维尼评论：努力是对的，尽全力努力也是对的，但是一定要顺其自然。尽人事，由天命。因为很多事情不是凭借努力一定会做到的，需要很多客观的条件。这个孩子就是不懂得顺其自然，要求自己一定要做好，而且做到最好。结果做到了自然高兴，做不到就会打击很大，很难受。如果一直顺利还好，如果经常做不到，打击积累得多了，就会酝酿心理问题。这种只知努力不知顺其自然的性格就是酿成严重心理问题的根源，也毁了一个小学时非常优秀的孩子。警醒！
也是因为这种过于好胜的性格让别人都很难和我相处，虽然我那时候有朋友，很多玩伴（基本和谁都玩的起来）。可是我却没有真正的知心朋友，因为我过于强势（现在想想也许是报应吧）。
维尼评论：这种性格造成人际关系有问题是自然的事情。很少有人喜欢这样的朋友，这样在遇到心理问题的时候也会缺少社会支持。
不过小时候还是非常开心的。也正因为这个，我学习好成为了父母骄傲自豪资本，我也因此成为家族的焦点，我也因此得意不已.在最后一次考试中，我发挥非常出色，数学考了满分，语文考了97分。 小学我以几乎“完美”的结果结束了，这也再次大大增加了我的“信心”。
维尼评论：信心大增，期望也在增加，如果要求自己一定要做到，一旦失手，打击是很大的。
初中第一年，我十分努力认真，每一节课我都非常认真的听，并且我很好问，只要遇到我不懂的问题我都会去问明白。也正是因为如此，我上半年2次大考都考啦全校前三名，我也因此更加骄傲了。到了初一下半年，我仍然好问好学，我也确实很认真努力，学习成绩也一直很好，最后一次大考，我又以全校第4“完美”的结束了初一的生活
此时我对自己的未来充满期待和信心，我也因为学习好成为了学校家族的焦点。我很自豪，我也觉得很有压力。其实我自己最清楚自己，我内心其实很胆小，因为每次考试我都会非常非常紧张，因为我怕考不好，怕被同学超过，怕被别人嘲笑看不起。所以我考试前老是失眠，考试的时候甚至紧张的手发抖。不过因为我基础好，加上很刻苦，所以虽然很紧张，没有发挥到最好，不过也考的相当不错，所以我的成绩也一直名列前茅。
维尼评论：要求自己一定要考好，这必然会紧张，因为这个原因考试时手紧张的发抖的孩子在咨询中很常见。所以，顺其自然非常重要。争强好胜必然害怕失败，实质上很脆弱，这是真正的脆弱。
我记得很清楚，就是初二的一天,上课的时候，我无意间看了我身边的女孩一眼，这次之后便使我心神不定，老是去想这件事。弄得我无发认真听课，这种情况持续了几天。于是我决定去和老师说调位置，于是老师就把我调到第二排，另外一个女孩身边，我以为只要看不前面说的那个女孩我就可以认真上课了，谁知道我又“观察”起我身边这个新女同学，这节课我又没上好。
在初二快要结束的前2个星期，我发现我老是会有意无意的去看我能看到的女孩。在考试前几天，我发现自己越来越严重了，我本来只是会去看女孩，现在我既然开始连我同桌也开始观察。
维尼评论：这其实与孩子的道德洁癖有关系，其实青春期对异性有这样的的好奇和幻想是自然的,他误以为这是很不道德、可耻的事情，或者有“那种想法”是很变态下流的.而他对自己要求完美，不允许自己出现这样的情况，所以对此很在意. 导致内心对它产生了排斥.可这对异性的反应是不可能消失的，于是他内心就发生了一个很大矛盾和冲突。但是越是在意，越会害怕自己这样，也越容易不由自主地去注意。有的时候，我们说要淡化而不是强化一个事情就是这个道理。
因为这些原因,初二我学习成绩整体来说退步了，虽然仍然保持在全校前20名，可是就没进过前5了，最好的也只是第八名。对于好胜心如此之强的我，感觉很不能接受，那些原来成绩不如我同学都超过我了，而且我还看到他们有做弊，这使我很不服气。所以我下决心要在初二最后一次考试超过他们.
当3天考试结束后，接下来便是等待成绩出来了，等待中带有我对自己成绩的期待，还有我怕考不好担心的心情。而这次等待也是如此，我还时常想象成绩出来的那天，我考了全校第一，我是如何的开心，家人老师又是如何对我另眼相看的。
虽然每次考完我都会这样“自恋”一翻，不过每次结果也和想的相差不大，不过这次却另我大失所望。
可是当我满怀期待去学校接成绩单时，我只考了全校20名，离我的想象有很大的差距。而且平时不怎么认真，还经常做弊的同学，却考了全校第四。我心里有种说不出来的感觉，就是那天以后，整整2个月的暑假没出家们。
开始我发现我变的不敢于人说话，不敢与人对视，不敢去人多的地方。于是我暑假就没出过门，我的那些好朋友叫我去打球，我的亲戚叫我去他们家做客，我都找接口拒绝了，就这样迷迷糊糊的过着每一天假期。
从此,这位孩子就杯具了.过于追求完美、争强好胜的性格把一个好学生变成了严重心理问题的孩子，学习、生活都……
追求完美、过于好强，要求自己一定如何如何的性格,是最不能接受挫折的。看似坚强,其实是最容易折断的。
其实，这个孩子考全校二十名这个事情在别人看来并不是一个坏成绩，只是他过于好强，过于期待考好，从而给自己造成了太大的压力。再加上长时间积累的压力，结果一个在外人看来并不算糟糕的事情压垮了一个曾经优秀的学生。
同样的一个事情，不同的认知会有不同的情绪和反应，有一个合理的认知是多么重要啊！
孩子的学习是家长们一直关注的，成绩的波动或者下降都是正常的事情，如果不能顺其自然，产生很大的压力，会进一步影响学习，甚至造成心理问题。而如果从小养成既努力又顺其自然的核心思维，遇到挫折时会坦然面对，这样对学习也会很有好处，而且避免造成更大的心理问题。
所以，我提倡：既努力，又顺其自然，让这个成为孩子的核心思维。
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