（一）平凡的日常
2022年4月24日，繁忙的一天。
早上六点到校，直到晚上十点二十才到家，在校时间长达14个多小时。
从今天早上的早自习，到中午的全市第二次模拟考试表彰大会，再到晚上两个多小时的成绩分析会，此时已经是深夜23时，现在的我甚是疲惫。
在晚上的成绩分析会上，我就班级里出现的两个突出问题做了个人反思和总结。班级里拔尖学生太少（400分以上仅1人），英语单科成绩相对来说不够突出，班级相应位置也不够理想（4个普通班平均分第3）。
在会议的最后，年级领导对每个班级最近的状况做出了总结和反馈。我所在的班级问题比较严重，学生近来浮躁，自习课总是静不下来，虽然听起来犹如在鞭笞着我的内心，可不得不承认这是客观存在的问题。
的确，班级里最近糟心事也不断上演：早上的早操开跑时女生只到了两个人；昨天一个女生给别班的男生送了一封表白信；前天宿舍值班老师反映熄灯后一个女生宿舍安静不下来………
具有启发性的是，同样是平行班的某个班，因为班主任跟班勤守班严这次模拟考试优生人数比较突出。这是守班跟班辛苦换来的结果，年级领导和老师们都这么说。那么很容易会逆向思考到，班级成绩不好，和班主任没有能够勤跟班勤守班存在很大关系。
已经就要面临中考了，越到这个时候，我越是体会到学生的分数以及排名是多么的重要。一切都还是唯分数是从，没有办法的事情，全国各地都是这么做的。
想要打造完美的润泽的教室，当然是很好的想法，可是如果没有成绩说话，终究没有任何说服力。毕竟我们必须向着升学率奔跑，再者学生的学习能力也是核心素养教育的重要一部分。
那就开启更加勤奋的工作模式吧。最后的阶段，勤奋的不能只是学生，还有老师。班级就是一个班主任的责任田，师生唯有共同用心和勤奋才能在秋收时节收获满满。
分析会之后，我回到教室里当着学生的面也做起了检讨。因为自己最近有点松懈，没能够带进我们班取得较好的成绩，我深感自责。最后我承诺，在不到60天的时间里，我会和同学们一起度过最后的岁月，希望我们每个人最后离开教室的时候，都能带着收获满满的喜悦感而非两手空空的失落感。
保姆式的教育教学方式更能产出成绩，学生的成绩不仅仅是学习自己的成绩，更多的是背后老师们的付出，更多的是父母们背后的支持。而教师，能够或许只能做一个勤劳的保姆。
我暗下决心：在接下来的日子里，早操要比学生们先到，午自习要等到所有学生午休后再回家，晚自习要陪到所有的孩子都离开教室。这可能是我能够做得最好也最能实现的事情，而这只不过众多一线教师日常生活的一部分。
2022.04.25
滕大卫
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