总体目标：巩固办学成果，稳定学校各项举措和实施方案；明确目标，知难而进，推进教学改革；继续深化落实岗位职责，全面推进考核评价，健全激励机制；在学校总课题引领下，学理论、重科研，推动学校新一轮的发展。
1、继续推进《龙泉中学德育主题实施框架》，加强针对性、实效性，随机、自然，对不同年级、不同对象学生进行“学会负责、学会尊重”主题教育，不断探索，不断总结提高，争取本学期结束能完成《德育主题实施细则》。继续办好重要纪念日教育活动，让更多学生参与，在活动中体验。在原有基础上有计划、有目标举行《学会负责，学会尊重》主题班会评比和学生征文比赛。努力提高优秀班主任评比和考核质量。
2、各行政部门、各年级组、各教研组要全面复查岗位职责修订和组织实施情况，制定实施细则和岗位关键指标，组织相关人员学习和宣传，本学期各行政部门、各年级组、各教研组负责对全体任课教师、班主任、职工进行岗位职责考核，在此基础上参加学校年度评比。
3、从五月份起对各年级组，根据《龙泉中学年级组考核评比条例》进行年度考核评比，各年级组按《条例》内容实事求是进行分析总结，在全校教工大会述职和组织评议。运用多种形式、多种渠道听取多方面意见，全面、系统评价，最后由校长室加以汇总，并在全校教职工大会宣布评比结果。各教研组、各备课组、各行政部门集体考核同步进行。
4、为了促进学校持续发展和提升学校总体竞争力，全体教师必须清醒认识，更新教学观念，改进教学方法，增强自身专业水平，已关系到自身和学校的发展，我们要抓住机遇，紧跟学校发展的步伐，双向互动，共同发展。
5、各教研组以针对性、有效性、参与性为要求，深入开展教学研究，各教研组必须举行2-3节有目的、有计划的研究课，重点解决1—2个问题。重在过程，以此带动教师的学习和教学能力的提高，教学处要对此进行指导和检查。要从专业水平、课堂教学能力、论文撰写三个方面对骨干教师进行考核评比，评比要保证公正、公平、公开。真正体现骨干教师的水平和作用。
组织好各年级课堂开放日活动。规范和提高师徒结对质量和水平。教学处要为教师查询网上教育资源做好各项服务。学校将组织有关人员对年青教师课堂教学进行“会诊”。加强与区教师进修学校交流与协作，努力引进更多教学资源。
6、坚持“精品学科、特色初中”目标。组织全体高中教师深入探讨“特色初中”的内涵，坚持“以人为本”，促进每个学生的发展。继续探究，处理好发展中的各种关系，进一步开拓校本课程，发展学生兴趣爱好、个性特长，为每一个学生发展提供优质资源，“让每一个学生都有选择机会”。
7、学校要加大对毕业班年级的关注，全体教师要深入对中考、高考的研究，争取中考和高考成绩有新的突破。全校教职工要关注和支持学生办公室招生工作，努力做好在校生工作，是对招生工作最大支持。要继续完成家访计划，开好家长委员会和家长会，及时与家长的交流与沟通。
要办好龙泉中学网站，不断更新信息，及时报道学校动态，让更多家长、社会了解学校。
8、继续办好和服务好学生各项“民生”问题，调整和改善学生住宿环境，切切实实为学生办实事，解决实际问题，让学生和家长满意。积极推进健康教育，优化双休日在校生各项服务和活动，不断营造和提升寝室文化，进一步丰富学生校园文化生活，多组织小型、多样学生活动，办好和扩大艺术周的影响。
本学期，建议可适当增加以年级组为单位的学生活动。
9、为了提高教师队伍整体素质，不断增加教职工待遇，既要努力做好本职工作，又要发挥教职工个体积极性、创造性，讲究工作效率，要适度控制师生比。行政部门按工作需要、岗位设置及分工，对职工岗位进行定编；教学处制定教师工作量制，教职工福利待遇将与工作量挂钩，进一步完善分配机制。
10、党支部、校长室将通过个别谈话、召开小型座谈会、民主测评等多种形式，公正客观、全面对各行政处室主要干部进行考核。广泛听取各种不同意见和建议，强化教职工民主参与和决策。加强干部和群众之间协作和沟通，加强干部队伍的建设。重视培养和考察有潜力、素质好的年青干部，充实干部队伍的后备力量，从组织上保障学校持续发展的动力。
11、 教育教学科研已迫不及待提到学校工作重要议事日程，是促进学校持续发展和教师成长的有效途径。确立学校科研的方向和策略，建立培训、教研、科研三位一体机制，制定学校科研政策和相关条例，培养一支科研队伍，全面深入持久促进学校教育教学科研。办好《龙泉中学第一届教育教学科研论文评比》，启动龙泉中学科研总课题：《遵循以人为本，体现教育公平》，初步完成各子课题的规划和设计，形成总课题的总体框架。
12、总结近十年办学经验，特别近五年教育教学成果，在解放思想指引下，努力营造小环境，坚持以人为本，崇尚教育服务，积极稳妥，与时俱进制定学校发展规划，提交下一学年度召开教代会讨论，引领全校教职员工开拓创新，努力让学校再上新的台阶。
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