文/吴玉娟 伊顿慧智双语幼儿园 宝星校园园长
“妈妈，我要买巧克力，还要买布娃娃… …”当孩子开始频繁向家长要这要那的时候，便应开始对他进行“钱”的教育。专家指出，3岁以上的孩子已经知道钱不仅仅是花花绿绿的一张纸，还可以换来自己想要的东西。
设置小游戏 让孩子会花钱
和4岁的悠儿一起去超市时，我们会告诉她，这里的东西不能拿了就走，要付钱才能得到；坐地铁时告诉她，这里需要买票才能乘坐；出去吃饭，也告诉她在饭店吃饭要带钱，并告诉她每道菜价格不同，有贵贱之分… …
专家指点：悠儿的家长做得非常正确，他们将钱这个概念和生活紧密联系起来，让孩子在一点一滴中知道钱究竟是什么，能够用它做什么。孩子这个时期主要是通过游戏的方式来学习，在游戏中，他的感官、知觉、动作、想象力和好奇心等都可以得到充分发展，因此父母可以利用游戏来教导孩子认识金钱、学会用钱换取自己想要的东西。
父母可以在家中设置一些小游戏，帮助孩子正确认识钱。比如在家里“开设小超市”——家庭成员扮演售货员和顾客，让孩子和家长多次进行小小的交易，这样孩子会对这个游戏乐此不疲，也会要求和家长互换角色。逐渐他就会明白，买东西要把钱花出去，而售货员却可以再把钱收进来。
父母也可借此机会告诉孩子，买东西为什么要付钱，如果东西太贵就要花很多数量的钱去换，不要一次就把钱都用完等等。生活中，父母也可以让孩子自己拿钱买些小东西，把它动作生活经历的一部分。
制定小规则 帮孩子学攒钱
琪琪3岁，我们开始教她学习使用存钱罐，“爸爸妈妈给你的钱，可以把它们存进小猴的肚子里，存多了用来买你喜欢的东西。”这之后我们时不时地就会教她“喂猴子”，等到她再有不合理的购物需求时，我们就把存钱罐里的钱倒出来，数出那件物品需要的钱，堆到她眼前，“你看，如果你买了这个玩具，这大部分钱都要花掉，只剩下一点点硬币。”琪琪看了看剩下的一点点钱，撇着小嘴，“我不买玩具了… …”
专家指点：帮孩子学习攒钱的意义在于，在存钱的实际行动中，孩子会发现由少变多是多么不容易。
利用存钱罐帮孩子攒钱只是一种方法，而制定一些小规则可以帮助孩子从小学会理财。对于年龄较小的孩子，可采取以家长为银行的方式发给零用钱，孩子想买东西时向家长申请，由家长陪同一起购买。对于年龄较大的孩子，家长可以指定一个孩子很想要的东西将其作为目标，然后定期给孩子零用钱，教他将这些钱分成几份，告诉他哪些是日常花销，哪些钱积少成多就可以购买那件东西，孩子有所期待，自然会很主动地学着攒钱。
逢年过节，孩子还会收到大额压岁钱，此时不建议直接交给6岁以下孩子支配。家长可以带着孩子一起到银行以孩子的名义存起来，并告诉他这笔钱是“教育基金”或者“爱心基金”，适当的时候可以取出部分钱给希望工程或资助弱势群体，让他知道自己攒的钱竟然这么有意义，这样一来，孩子也会自觉自愿地攒钱。
劳动换所得 教孩子会省钱
逛商场时，每当超超跟我要这要那，我就会感到无比头疼。从“家里已经有很多小汽车了”到“爸爸妈妈挣钱很不容易，得省着花”等，诸多说教均不管用，有一次为了要买玩具他竟然在地上打滚儿… …
专家指点：四五岁的孩子不会真正理解“爸爸妈妈挣钱不容易”，只知道钱是从银行取出来的，因为他们仅仅看到父母从银行取钱的过程。父母在引导时可以掌握三点原则：区分孩子要求是否合理，适度给零用钱，不可有求必应；阶段性地给孩子零用钱；指导孩子学会用自己的劳动换取零花钱。
想让孩子学会省钱，首先要让他们知道，钱是需要付出劳动才能换来的。如果孩子想要什么都可以从父母那里轻易得到，那他永远也不会知道什么是必需品、什么是奢侈品，不能清楚地知道自己想要的是否真的是需要的。这是，可以使用一些小方法来正确引导。
“让孩子做家务付钱”的做法虽然小有争议，但只要掌握分寸，完全可以尝试，而且对帮助孩子正确树立金钱观念是有益的。家长可以将周末定为“宝宝工作日”，在这两天里，宝宝帮助父母做家务时可以按劳付酬制定标准，报酬以1元或5角为单位，不能过多。当宝宝通过自己的劳动获得报酬时，他自然会理解“挣钱不容易”这句话。
相关链接：国外父母如何教孩子学理财
日本：让孩子自己做主
在日本，父母对孩子零花钱的控制有两种方式、第一种是定期给孩子一定数量的零花钱，让孩子自己安排开销。第二种是根据孩子的要求或愿望来给孩子零花钱，每次花钱时再一起协调。
美国：失败中学会理财
在美国，孩子因使用不当而犯错误时，父母不轻易帮助他们渡过难关。因为只有如此，孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。
新加坡：为了省钱不办卡
“节俭和储蓄是美德”，这种传统的价值观在新加坡大人孩子中始终牢固不变。教育部、邮政储蓄和银行每年都开展全国性的校际储蓄运动，在这种环境下，许多孩子都成了储蓄迷，他们为了防止自己花钱大手大脚，连提款卡也不申请。
