自然拼读是英语为母语的国家孩子的英语学习方法。是一种有意识的体系的语言学习，记得，对于他们来说是母语学习。其实就像是我们的孩子在一年级开始学习拼音和写字一样。不管是国外的自然拼读还是我们的汉语拼音和认字都是母语的学习，是基于已经有了一定的语言基础，听说已经没有问题啦。国外的自然拼读也是在一年级左右开始的，并不是从牙牙学语就开始。所以，总结一下，自然拼读是来源于英语母语学习，母语英语的孩子也是一定年龄开始学习拼读，他们的目标是Learn to read, read to learn。看到了read是关键词。
我的认识：
自然拼读不是规则，不是认单词，更不是背单词。自然拼读是阅读，是阅读必不可少的一个部分。大量的阅读基于熟练的掌握单词的构造。自然拼读的规则很多，不符合规则的词很多很多。那为什么还要自然拼读呢？个人认为，自然拼读起到一种解码的功能，通过简单的规则，把复杂的单词来进行解码，经过孩子那个简单又复杂的大脑进行逻辑加工后，拼读有了它新的意义。自然拼读同时又很多的解码书配合，在大量的阅读中，孩子自然就能解开这把神秘的锁。也只有在大量的阅读中，自然拼读的习得才能更加的“自然”，而非被动的记忆和学习。
自然拼读有很多种学习方法，最“自然”的那种应该是孩子最开心接受的，应该是适合我们儿童的第二语言学习规律的。刚才说了，自然拼读是英语母语规范学习的开始。对于我们第二语言的孩子来说，生搬硬套国外的或者台湾的教材就有点太偏离了初衷。比如：学习字母D的时候，会有单词dinosaur, door等复杂的词，这些词对于英语母语的孩子来说发音没有问题，可是对于我们的孩子来说是很有问题的。估计英语八级的妈妈们，把恐龙的音发对都不是很简单。即使是door后面的卷舌音也是很多人的痛点。所以，这样的直接照搬带来的教材和教学思路有很多问题，孩子只记住了模糊音，只记住了个别单词。在教自然拼读时，我从来不用固定教材，从来不会跟着字母顺序去教。按照我的规律，孩子学习非常神速。再加大量的阅读，自然习得的基本方向还是在路上的。自然拼读的唯一考察标准就是，孩子是不是具备阅读的能力！唯一，唯一，唯一！
学习自然拼读需要到一定的年龄。最好是幼儿园大班以上，中文的阅读基本解决。自然拼读是有规律性的，孩子的思考能力具备一定程度，会根据规律进行自己思考。规范体系的学习不是很适合不守规矩的小孩子，呵呵。在启蒙阶段还是建议妈妈们在磨耳朵和绘本上面多花点时间。磨耳朵是营造英语的环境，让孩子感知英语的世界。绘本的作用是体验生活情境，汲取心灵成长的养分。记得，英语学习是马拉松不是百米冲刺，不存在赢在起跑线上的说法。还有中文阅读，我比较强调。阅读可以培养理解能力，思考能力。通过大量的母语阅读建立起来的思考力可以帮助孩子更好的学习第二语言。见过很多孩子上外教课，不会说不会写，妈妈说没用。其实，是孩子的中文基础也不好，同样的话题用中文说和写孩子都不会，那英文表达更是。。。
总之，自然拼读的核心和灵魂在“自然”两个字上面。拼读也非是规则，没有在阅读中运用，规则不如不学。第二语言的“自然习得”理论是美国人发明的，千万别认为拿来就适合我们的孩子们！自然习得，首先要深入了解了语言本身、找出规律然后潜移默化immersively传递给孩子！
注：文中提到了我从来不用教材，有自己的教学思路。但是没有具体解释，是因为担忧盗版和模仿。目前已经有几个妈妈从我这里取经，然后自己开培训班了（请朋友们不要对号入座）。对于开培训班，我始终是坚持，孩子是不能随意被培训的。我的学生的家长，必须是充分认可理念，同时在家里积极配合阅读的。做不到的，我会劝退。我不去带给孩子更大的压力，不去伤害孩子的成长规律。
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