组织学生在图书室借书的时候，竟然意外找到了李镇西老师经常提及的于漪老师的书，越发喜欢躲在我分管的图书室了。说来惭愧，教了十年语文，第一次阅读于漪老师的文字。
粗略阅读后，也摘抄了一些句子。如下：
“胸中有书，目中有人”。胸中有书是要认真钻研教材，查阅相关材料，在“真懂”上下功夫。勤于学习，博采众长，重要理论反复学习。我越越越觉得自己的无知与浅薄，越学越体会到语文教师字典里没有“够”这个字，如果说，勤于学习是我做语文教师的一根支柱，那么另一根支柱就是“勇于实践”。实践出真知，认识与想法正确与否，效果怎样，要拿到实践中检验，实践中获得经验教训，再不断补充和修正自己的认识，自己的判断。
我做了一辈子的教师，我所孜孜以求的是：语言是生命之声，语言的活动就是生命的活动。我教学生学母语就要激情燃烧，用生命来歌唱，不仅培养学生语言文字的技能技巧，更要传承民族精神和人类优秀文化，激发他们智力和潜能的发展，培养他们良好的思想情操和价值观。从作为语文教师坚持“胸中有书，目中有人”开始，到追求“教文育人”，再到培养人的认识。
教师只有以正确的思想去教育人，以积极的心态去熏陶人，才能培养学生积极的人生态度与良好的情感、态度、价值观。 要教育学生具备良好的思想道德素质，教师首先要自我教育，完善人格，教师要有真才实学。
教师学习必须如长流水，教师一定要丰富的智力生活，不断学习。 几十年来，没有为家庭私事，包括母亲病故，婆母逝世，脱一节课，脱过一天班。
于漪，女，1929年生，特级教师，现任上海市样浦高级中学名誉校长，是教育部中小学教材审定委员会审查委员，代表性论著有《语文教学耕耘录》、《于漪语文教育论集》、《语文教学谈艺录》、《于漪文集》（6卷）等，荣获“全国模范教师”、“全国劳动模范”、“全国三八红旗手”等荣誉称号，享受国务院政府特殊津贴。
读后感：抄完这些让我震撼的句子，内心由衷敬佩于漪老师。李镇西老师也好，窦桂梅老师也好，于漪老师也好，每个特级教师都有着一个共同的特点，不停地学习教育理论知识，不停地实践所有理论，不停地反思自己的教育教学行为，不停地记录着自己的成长！十多年前，在第一师范读书时，老师推荐了李镇西老师和窦桂梅老师的书籍，自以为对他们有着多一点点的了解，其实不然，发现我也只是知道了而已，读了几本成名作而已，并没有读懂他们教书育人上的精髓。不过最近我明白了，所有名师教学大咖都是一步一步走过来的，也是从每天一节一节课实践出来的，也是坚持大量阅读、不停思考累积起来的，也是养成了教育写作的习惯，不为其他，只为自己的成长！
通过了解于漪老师的语文课堂教学，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此，工作中教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心屯不带半相草去”。
我曾经做了一些教学实践，也写了一些简单的教学杂记，但没有坚持。最大的问题在于读教育教学经典不够。现在刚好而立之年，一切还来的及。每天坚持阅读教育经典书籍一个小时以上，每一周准备一堂优质课，及时写好教学反思。
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