这是《家长教育学》的最后一个章节了，感觉是提到了我们人一生的任务。杨绛先生说过：“人的一生就是认识自己的过程。”我们一生不仅是做子女或父母，更重要的是做自己。
1.世上不仅有父与子，实际上我们的生活还受几代人之间的关系推动。
比如我的家庭，四代同堂。我的爷爷奶奶年老多病，渴望家人关爱，而他们的子女（我的爸爸妈妈）白天还帮忙帮我们带孩子、做家务，而我和爱人白天又有自己的工作，陪伴孩子、老人这块只能是晚上的时间，而且更多的时候心思都是在孩子这里。
2.对父母来说，哪怕你是50岁、60岁，而父母则已70岁、80岁、90岁，你将永远是孩子。
在父母眼里，孩子就是孩子，永远都是。我作为已经是两个孩子的妈妈，但在父母眼里，还是他们的小女儿，任何时候都还想着可以怎么关心我、照顾我。
3.父母给了你生命并为你的幸福而操劳。
哪怕是意外收获的孩子，父母也是爱之深情之切。父母的爱从来不会因为孩子是否优秀才给予，孩子在她眼里都是好的。
4.做一个父母亲的好孩子。
此刻，我不是好女儿。妈妈身体不舒服，我不能在身边照顾。好不容易参与的同等学力申硕课程，我不想就这么错过。老公虽白天会去陪伴、照看，但是寂静的夜晚也应该有个人陪着。巧的是姐姐这两天也要面临重要的考试。愿妈妈能尽快好起来，愿一切都朝向好的方面发展。
5.老年不可能是幸福的，只可能是宁静或多难的。
爸爸妈妈刚好六十左右，想来俩女儿已经成家立业，应该是幸福的。但是麻绳专挑细处断，本就有高血压、低血糖的妈妈，此刻面临家庭的重大事件，更是雪上加霜。
6.在宅旁的园地里栽种母亲的苹果树，父亲的苹果树，爷爷奶奶兄弟姐妹的苹果树。
明年争取带着自己的宝宝一起种下亲子树，因为这是一种信念。
美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径就是帮助父母……”班主任必须想办法真正变成家庭教育的内行，真正做到对家庭教育这门学问心中有数，脚下有根，否则完全无法应对目前的社会情况。这是家庭教育的需要，也是学习教育的需要。
家庭教育的指导者必须以最虚心的态度工作，随时准备调整自己的想法和行动，摸索出一条正确的路，而且这种指导一般不能一次完成，需要的是多次指导，跟踪指导。它的公式是：指导——反馈——再指导——再反馈——再指导。
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