昨天，看了几条关于学历的消息，对高学历的职业教育感到有些担忧。
也是瞎操心。
一条是关于山东职教高地的消息，题目是《山东：构建“中职—专科—本科—硕士”甚至博士的职教升学体系》。
山东建设职教高地内容很多，单独把职教升学作为内容挑出来说事，说明升学是社会最关注的事儿。
很多职教同仁对这一内容山呼万岁，感觉哪里有些不对。
第二条题目是《预备技师等同本科，今年写入毕业证！》，说山东的技工院校毕业证要印上一大段话：根据某某文件规定，技师技工院校取得相应等级职业资格（职业技能等级）证书的中级工班，高级工班、预备技师班毕业生在应征入伍、参加公务员招考、专业技术职称评审、职业资格考试、企事业单位招聘、“三支一扶”招募、确定工资起点标准、就业创业扶持等方面，分别按照中专、大专、本科毕业生享受相关待遇。
学历问题，一直是技工教育的痛点问题。毕业证上写上这段文字，能否解决这个问题。
毕业证书印文件，感觉有些滑稽。
三是某地中职招生新闻，说将职教高考班与三加四本科列为统一批次。
其实，职教高考升学班各地都在悄悄的办，教育部门大张旗鼓堂而皇之，也算是为职业教育追求高学历加油助力。
佩服。
第四条题目是《关注|博士竟然还要看出身，本科学历的影响几时休？》，介绍的清华毕业的博士，因为本科读的是山东的二本院校，遭遇就业难的故事。
感觉对高学历职业教育是个警示。
故事虽然夸张，清华博士就业难肯定也是相对的，但用人单位对学历的不合理要求也确实是存在的。
各种条件听起来有些奇葩。起点硕士，最多放宽到985的本科；起点本科，括号备注不包括专升本的；甚至有些政府部门组织的招聘也注明985，211，双一流……
这一形势下，中专到博士的职教升学之路是否通畅，印上大段文件的技工院校毕业证是否坚挺，都得走着瞧。
另外，专业硕士，专业博士，是否是职业教育的范畴，也是一个值得探讨的问题，至少目前是。
只有进入一个不重学历重能力得社会，职业教育才能真正实现大发展。全社会都把学历看得很重的时代，职业教育升学之路再宽广，也不会是职业教育繁荣发展的时代。
升学，不该是职业教育的追求。
当然，面对现实，职业教育也无奈。
中职学校的一些同志说，职教升学就是最大利好消息，对我们招生增加了很大吸引力。
你说的那些事儿，和我们没关系。
确实没关系，和我也没关系。
和谁有关系？
记于2020年6月14日
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