孩子，成长的每一天，愿你开心。学习是终身的，不求你多优秀，但求你尽心尽力。
——一个老母亲的心理话
小长假过后，即将迎来初二的第一次月考。是的，九月份考的那次叫收心考。
初二很关键，老师们早就打了预防针，初二，孩子们会两极分化，有的在天上，有的在地下。
整整一个长假，我们和儿子哪儿也没去。做作业、上课，就这两件事。直到现在，还在做作业。
放假前，班主任直接在群里说：国庆假，不要带着我的学生去旅游。
儿子九月份进入初二以来，基本就没怎么休息。双休有一天的时间是在外面补课，另一天的时间做作业。严格来说，这种紧张的气氛从暑假就开始了。
暑假，大部分时间，一直在上班学习做作业。偶尔晚上他爸爸带着他看看电视，我还要说两句。
都知道初一到初二这个暑假特别关键，那就是弯道超车的时间，不是给你休息娱乐的。
我们班上的孩子们——因为是一所名校的火箭班，所以都挺紧的，暑假里上四门课的——语、数、外、物理，大有人在。
妈妈们草木皆兵。有个孩子妈妈自己是老师，所以有大块的时间天天陪着孩子上课。
有一次她给我打电话，说我儿子上课纪律不好，爱讲小话。还说这个老师多么才难请到，要珍惜。又一次她说儿子上课前把老师关在外面了，老师很生气。
我忍不住问了儿子，儿子说，不是他干的，而且也不是为了关老师，是同学间闹着玩。
每次上课前后，这个家长都会在家长群里一再强调纪律。搞得我也紧张起来，千叮万嘱。
即使这么努力紧张地补课上课，初二刚开学，我们还是中弹了。初二现象，学习断崖式下跌。
最好的时候可以在班上第一梯队，现在已经是最后一个梯队了。并且还在继续下降。
看了儿子写的一篇作文，他觉得自己已经很努力地在学了，可付出没有得到回报。孩子也挺压抑郁闷的。
我看了，鼻子发酸。走到儿子房间，搂了搂儿子。把他的头靠在我的胸口，告诉他，爸爸妈妈还是很爱他，很心疼他，相信他。
一切都是过程。
我和他爸被打了个措手不及，整晚整晚地睡不着觉。
“怎么回事呢，如果孩子的成绩一直起不来怎么办？”
“怎么数学成绩跌得这么厉害？”
“如果孩子的成绩一直起不来怎么办？我好害怕。”
……
孩子所在的班上，每次大考之后，都会有孩子转到别的班上，或者校区，甚至有的孩子转校了，还有个别孩子，称病不来上课了。
比起学习成绩的压力，我和他爸更担心的是，他能否扛过这种心理压力。对于一个要求上进的孩子，成绩不好肯定他自己比谁都难受。现在的孩子，很多出现心理问题的。
我们左右为难，辗转反侧。到底是哪里出了问题呢？轻轻不得，重又重不得。
孩子的问题，一定是家长的问题。难道是我们对孩子教育的大方向出了什么问题。
在和孩子爸进行了一番回顾和探讨之后，我们发现，的确是我们对孩子的教育策略出了问题。
我们把孩子的时间安排得太满了，他没有时间去自主地消化、学习、复习、思考。
从什么时候开始，孩子的口头禅变成了：这如山多的作业啊。
为什么这么努力学习，老师家长都没有松劲，孩子会成绩下降，原因很简单，暑假本来是要思考和总结的，他一直在上课和上课的路上，赶作业。老师在课上会对作业进行一些讲解，这样他就又少了思考的步骤。
因为暑假补了课，开学后有的东西他似是而非地觉得听过了，上课就容易开小差。
因为上课的效率低下，所以学习的吸收就不好，结果肯定就不好。
那么，怎么样阻止这个恶性循环呢？只有把时间还给孩子。
我们发现，他上初中以来，进入年级前列的时候，就是我们给他减了外面补课的时候。
后来是我这个当妈的，受到其他家长的影响，生怕不补落后了。就又把时间填满了。
归根到底，还是做家长的面子观念，以及是不是真正地了解孩子需要什么。
读懂孩子，是件多么重要的事。否则，我们给的东西，可能不是孩子需要的，甚至可以就是在害孩子。
而且每个孩子的特点也不同，有的孩子性格沉静，适合于课堂的教学。有的孩子思想活跃，更适合互动式学习和自己的思考探寻。
看到有的孩子通过补课成绩迅速提升，就怀疑自己孩子的能力，一个是对自己孩子不相信，另一个，还是没有读懂自己的孩子。
因材施教。每个孩子的生理情况、心理情况都是不同的。每个孩子在学习上的特点也是不同的。对别的孩子有效的方法，不见得适合自己的孩子。即使大多数教育孩子有效的方法，也不见得在自己孩子身上就有用。
这一定不是自己孩子不用心，不努力，贪玩或者智力方面等等的原因，而是我们做家长的乱指挥，家长乱指挥，孩子自然也乱了。
想一想，如果一直补课，那么孩子正常的上课，会不会觉得已经听够了？
补课的课堂，也会布置作业，作业加作业，题海战术，孩子哪有时间去思考？当然是应付差事。
把时间还给孩子，相信孩子，让孩子觉得学习是件美好的事情。
这看似简单，实则需要家长自己沉下心来。不要把自己孩子和别人孩子比。要知道，每个孩子都是与众不同的，独一无二的。
我发现，孩子班上，有初二现象的孩子，还止他一个。还有一个孩子，上学期还是市三好生，成绩也突然下降，她妈妈说，真是没想到，从前都是听表扬的，现在天天挨批。老师打电话过来，我都要深呼吸三次平复心情才敢接。
她说我们现在能做的，只有陪伴。我在朋友圈里看到她还是一如继往地陪着孩子看电影、出去吃东西。她说，有的路，注定得孩子自己去走去体会，我们做家长的，只有祝福。
静待花开，原来并不是那么容易的一件事啊。
我们认清了形式，认清了学习，是要激发孩子的内趋力。为了让孩子一直保持学习的激情和兴趣，就不能让孩子的世界里只有学习。
在和别的学生家长的聊天中，我们还掌握了儿子喜欢班上一个女生，这个小情报。还有家长好言相劝：我看你儿子用手机呢，这个手机千万不能给孩子用的啊。
青春期的喜欢和正常的手机使用，真的就是洪水猛兽吗？真的就是学业的大敌吗？
事实上，人生，除了学习，也还有比学习更重要的事。归根到底，学习的能力比学习的成绩对日后的人生来说更重要。
我们经过开学之初的兵荒马乱，节节败退，认清了形势。
我们不觉得他喜欢班上的女同学，学习的时候以及周末的时候用用手机，这是多么天大的事情，青春，就是这样的，总不能他以后上了大学工作了，也不让他与外界联系，不让他有喜欢的女孩吧，这些都要家长引导。
我们和孩子商量，慢慢把在外面的课减下来。
孩子欢呼雀跃。我想马上就减掉，保证孩子的休息时间，学习效率，让他不讨厌学习觉得学习是个压力。
这真的是一个漫长，又珍贵的陪伴过程。青春期的孩子，已经有了更多的自主意识，已经有一些自我的觉醒，已经想按着自己的想法来，想去探寻世界的精彩。
这些都需要家长慢慢和孩子一起细细去分享体会。
但是初二的学习压力也是巨大的，时间也是飞速的，怎么在短短有效的时间里，让成绩优秀，让心情愉快吗？这是作为家长的我们，需要不断探究的。
因为孩子的成长是一个不断变化的过程，总会有一些意料之外。家长需要和孩子同步。
同步学习同学步成长，这样才能更好地理解孩子，和孩子无障碍地交流。
很感恩孩子，给了我们第二次青春的机会。
无论如何，我们想让孩子知道，外面的世界竞争压力很大。无论在外面战绩如何，家，都是宁静温馨的港湾。爸爸妈妈始终是可以听他分享快乐，与他分担忧愁的伙伴之一。
开学的焦虑和压力，可能一时半会儿还不会散去，我们慢慢来。
人生就是升级打怪兽，我们仨是一个小团队。彼此相信、彼此磨合，共同作战。
联系客服
