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我常常觉得，我不当班主任应该会更招学生喜欢。
年年如此，带两个班的语文课，其中一个班的班主任。
要从早到晚管理一个班级，从上学不迟到到跑操不溜号，从课堂纪律到保持卫生，从安排座位到分配优干，从课上说教到课间巡视，从沟通家长到谈心学生，从安抚任课老师到解决师生矛盾，总要和一部分同学斗智斗勇，总要和一部分家长修炼耐心。
有年高一上来的学生特别难管，课间我说去教室转转，刚站在教室门口，一群扎堆的男生“哄”一声如鸟兽散，不知谁飚了一句“城管来了！”，这话恰被其他老师听见，一直拿这句谈资笑话我到他退休。
我的厚脸皮也被他练出来了。
尽管我自觉已经修炼到基本不动气了，但是，看见自家孩子不争气，免不了苦口婆心，免不了恨铁不成钢，气恼只是被我和心血一起吞下去了罢了。
不用操心其他只需管理好语文课堂的另一个班，自然能迎来我更多的笑脸，更轻松的心态，学生对我亦然。
我在唐苑时有两年没带班主任，那时学生每学期给老师打分，我是满分，全校唯三个老师之一。
等我带了班主任，还是我代课的班，你瞧，得罪了学生了，满分没了。
现在这两个班我看也是这样。
新年第一天上课，三班起立后稀稀拉拉、无精打采、有气无力地“老师好”，不知道的，还以为我是来要债的。
第二节四班，响亮整齐、开心欢快、朝气满满的“老师好！”，我自然也向他们绽开了笑脸。
说到下午加课还是语文，三班毫无反应，不知是否藏了满心的苦大仇深。
四班一片高兴的叫声，几次了，弄得我都有些惶恐。
我何德何能，迎来他们的喜爱和欢迎呢。
据说学生毕业多年后记得的，往往是他（她）的班主任。
我看学生记得的，未必是班主任的好。
记得班主任的凶神恶煞，记得班主任的吃力不讨好，记得班主任的罗里吧嗦废话贼多，记得班主任所有出糗的瞬间。
真正的好老师，不管你代什么课，也不管你不是班主任，学生都会记得你。
打磨爱心和性子的这个好差使，还是更适合年轻人。
海燕啊，让年轻人来得更多一些吧！
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