>随着孩子进入初中，我开始关注青春期的教育问题。我发现，身边不上学的孩子越来越多了，下至小学高年级，上至高三，几乎每个年级的学生都有。
而这些不上学的孩子中，一些成绩优秀的孩子占了大多数。有个男孩从小就是学霸，妥妥的“别人家的孩子”，可是初三那年和老师的关系变得很差，老师经常批评他，他对老师心存不满，开始不喜欢那门课。
从请假到休学，后来干脆退学了，在家里待了有一年多，每天大门不出二门不迈，也不和父母说话。
还有的不上学，天天在家玩游戏，看见父母就跟看见仇人一样，家里每天都发生战争。
这样的孩子有很多，而他们的家长承受了太多太多，毕竟在这个时代，不上学无异于和这个社会脱节，我想，没有一个家长不希望自己的孩子不上学，谁都希望孩子能考个好高中，上个好大学，不为别的，只为将来找个好工作，好过上幸福的生活。
所以，一旦孩子不上学了，家长都会特别焦虑，他们急切地寻求解决方法，希望能够有一种方法，能够快速地让孩子重新回到学校，坐在教室里，和别的孩子一样。
可问题是，这样的方法根本就没有，任何一位心理咨询师也无法给出这样的方法。
那该怎么办呢？先找到原因，知道了孩子是因为什么而不上学，家长才能有的放矢，才知道究竟该如何解决孩子的问题。
今天就来分析一下孩子不上学的具体原因。尤其是此刻正面临这种问题的家长，不妨对号入座，看看是不是符合你家孩子。
学习上的压力
不得不说 ，现在的孩子学习压力真的很大，毕竟中考只有一半的人能进入高中，这里面还包括一半的普通高中。而大部分家长都希望自己的孩子能进入重点高中。而中职虽然现在也受到重视，但从内心来说，愿意让孩子进入中职的家长并不多。
为了这一半的升学率，家长和老师都是铆足了劲往前冲，压力就这样放到了孩子身上。尤其是家长，把内心的期待投射给了孩子，恨不得自己的孩子次次第一。成绩好了，家长高兴，但还希望孩子能更好，成绩不好了，家长焦虑，想尽一切办法让孩子提成绩。
还有的家长，虽然没有明着逼孩子学习，但他们无意识中透露出来的“学习很重要，成绩不好就没有未来”的价值观还是会影响到孩子，导致孩子背负着家长的巨大压力。
比如，有的家长在孩子初一的时候就在本地重点高中附近买了学区房，并跟孩子说，房子都买好了，等你上了高中我就过去陪读。对孩子来说，这当然也是一种无形的压力。
小的时候，孩子还可以忍受这种压力，再加上没有对抗的意识和能力，所以小学的孩子多半能正常上学。可是到了初中，随着青春期的到来，孩子的自我意识开始觉醒，他懂得反抗了，当再面对父母给的巨大压力时，他就开始和父母对着干。
父母的压迫越厉害，孩子的反抗就越严重。当父母觉得学习是孩子的唯一价值的时候，孩子就会在学习上“摆烂”，用来对抗父母，慢慢的，就厌学，甚至退学。
人际关系
对青春期的孩子来说，同伴比父母还重要，所以，如果父母干涉孩子的交友，会让孩子很受伤。
比如，有的家长看到成绩优秀的孩子和学渣一起玩，担心孩子被学渣带坏了，于是不让孩子和学渣在一起，这时候，孩子就会很反感，往往是，父母越不让他和谁一起玩，他偏要和谁一起玩。
除了同伴关系，还有和老师的关系也很重要。有一位同学，一听到老师大声说话就头疼，于是就捂着耳朵，老师看到他捂着耳朵以为他不好好听课，就批评他，受到批评的孩子很委屈，对老师心存芥蒂，上课更不好好听讲，然后老师更对他有意见，这样就形成了恶性循环。
其实，真实原因是，这个孩子的父母经常大声吵架，导致孩子听不得别人大声说话，一听到就特别恐惧。所以，当老师大声说话的时候，他就会受不了。
说到底，人际关系有问题的孩子，多半在家里和父母的关系也不好，这其中最重要的是沟通的问题，亲子之间缺乏沟通，父母单方面指令比较多，或者父母的要求和标准比较高，导致孩子在学校难以适应。于是就出现了人际关系的问题。
当孩子人际关系出了问题，就会有情绪，而有了情绪得不到缓解，是没有能量好好学习的。
家庭氛围
有的孩子在学习上没有动力，不想上学，可能是家庭环境上出了问题。
而现在的家庭很普遍的一个现象是，焦虑的妈妈+缺位的爸爸，这样很容易培养出失控的孩子。
妈妈是很容易产生焦虑的一个群体，女性本身就对情绪特别敏感，加上孩子多半从小跟着妈妈，这种养育孩子的艰辛没有经历过的是很难体会的。如果妈妈的付出得不到爸爸的认同，守寡式的婚姻加上丧偶式的育儿，要是孩子再不省心，有几个妈妈能不焦虑呢？
妈妈一旦焦虑，就会把这种焦虑投射到孩子身上，孩子背负着妈妈的焦虑，要么心疼妈妈，想拯救妈妈，奋力用学习弥补，要么反感妈妈，讨厌学习，但不管哪种，对孩子来说都是压抑。
而爸爸的缺位会让妈妈更焦虑，夫妻感情不好，爸爸经常不回家，回到家要么不闻不问，要么指手画脚，这些都会让妈妈的焦虑情绪更严重。
当一个家庭中充斥着焦虑、指责和争吵，就没有了爱的流动，而家是最需要爱的地方，没有了爱，孩子也就没有了动力。
在一个没有爱的家里生活着，大人都难以忍受，更何况孩子呢？
我们分析了三个导致孩子不想上学的原因，现实中这三个原因不是截然分开的，有的孩子甚至同时经历这三重困难，难以想象孩子经历了多少，怎么能不崩溃呢？
如果家长只是给孩子增压而不解压，不注重和孩子的亲子沟通，不营造温馨美好的家庭氛围，那么，孩子出现问题是早晚的事，初中不出现，高中也会出现，高中不出现，大学也会出现，有的甚至到了工作后、成家后才出现。
所以，从某种程度上说，孩子早点出现问题，不是个坏事，反而是给家长的一次机会，让家长能够看见自己，觉察自己，反思自己，从而改进自己。
孩子不上学只是一个表象，背后有很多原因，作为家长，我们要多看到孩子行为背后的原因，才能知道孩子到底为什么会有这样的行为。
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