今天培训学习收获也不少哦！
加强班级文化建设。核心素养是当下很热门的一个词，作为班主任我们，要教给孩子什么样的素养，才能够让学生的以后更加强大，其中一个核心素养的培养就是班级文化的构建。班级文化是班级内所有同学的共同的思想，作风，行为准则的总和，它是班级的灵活所在，是班级发展的动力和成功的关键。班级文化建设，包括:环境文化，制度文化，行为文化，精神文化，这几个文化建设中，在我所带的班级并没有很好的发挥它的作用。比如，班级环境文化的建设。我一直都以为，课桌椅摆好了，教室的清洁卫生做好了，后面的学习园地做好了，就以为班级文化就做好了。谁不知，听了兰老师的课后，才发觉自己所带班级的班级文化建设之环境文化这方面，还有很多地方做得不到。
比如学生文具的摆放，应该由班上学生一起商量:怎么摆放既整齐又美观大方?还有标语的张贴，贴什么标语，在教室什么位置张贴，什么时候更改，这些都应该放手给学生设计，完成。还有那讲台的布置，放花，还是放草?放什么花，什么草?也应该由学生组织完成。还有教室的前后，或者走廊，应该种些小植物。学习园地的设计，那个区域是什么专栏，该要什么材料，这些凡事与教室文化有关的工作，都应该重视，正确地引导学生去建设自己班的班级文化。不怕浪费时间，不怕影响学生的学习。自己班主任也不要嫌麻烦，其实班级文化是开发学生潜能的软环境。正如兰老师课程所说的班主任要在班级文化建设与管理中培养学生的实践力，领导力，班级文化建设就是最好的一个资源阵地，班主任们要好好的利用资源，发挥它的真正作用。
下午，去参观广西民族博物馆。博物馆的主题是民族，生态，实用。建筑物的外观，以一个铜鼓为象征的建筑物，建筑物外观用一些民族衣服，花纹来弄成的图腾，很大气。美女讲解员带我们参观了铜鼓厅，民族服饰厅，五彩八桂厅……因为时间关系，许多地方都是匆匆走过。不过这次参观体验，让我大开了眼界。
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