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你是不是也是这样:
读完一本书,就结束了,很少读第二遍。
学完一遍课,就完成了这门课,也不会再学。
结果要不了多久,就忘得一干二净。
这样的学习,永完都是低效率的。
因为学习的目的,是为了将知识内化成能力,这个过程有6个层次,而你只做了第1层——记忆。
这六层分别是记忆、理解、应用、分析、评价、创造。
一个知识越往上走,越能证明你掌握得透彻。
读书、听课,都是在记忆这个层次,这是最低水平的学习。
因为大脑容量有限,记不了太多,过一段时间又会忘。
忘记后又回过去看第二遍,第三遍,但都是在低水平重复,效率很低。
网上有很多方法来提升学习能力,比如结构化思维、记笔记、速读法、各种记忆术,都是低水平学习上提升。
就像跑步,你改善跑姿,调整呼吸频率,换高科技跑鞋,都比不上我骑摩托车快。
应试教育,大多都在记忆层次学习,多背诵、海量刷题。
虽然有用,但不效率。
只是很多地方教育资源有限,“交通全靠跑,买不起摩托车”,题海战术便成了考高分最可行的方法。
理解知识所表达的含义,这种学习方法更高级。
来看一个例子。
《三傻大闹宝莱坞》中,教授:什么是机械装置?
学霸的回答是:老师,机械装置是实物构件的组合,各部分有确定的相对运动,借此,能量和动量相互转换,就像螺丝钉和螺帽,或者杠杆围绕支点转动,还有滑轮的枢纽之类的。尤其是构造,多少有点复杂。包括活动部件的组成,或者简单的机械零件,比如滚轮,杠杆,凸轮等等。
主角的回答是:能省力的东西就是机械装置。今天很热,按下开关,得到阵阵凉风,风扇。就是个机械装置。和千里外的朋友说话,电话,机械装置!快速运算,计算器,是机械装置!我们周围很多机械装置,从钢笔头到裤子拉链,都是机械装置。
学霸是记忆知识,主角是理解知识。
想在理解层次学习,非常推荐一个方法——写作。
读一本书,然后写一篇文章,用自己的话把书中的观点向读者讲一遍。
这能强迫你理解书中的概念。因为你不理解,就讲不出来。
最好是公开写作,写小红书,写公众号,通过阅读量、点赞、评论给你反馈,你才知道有没有讲好,反向验证自己是否理解书中内容。
再说教育。
一个老师教得好,往往是在理解层次帮助学生,而不是讲学生反复背诵、刷题。
这样的老师,讲课通俗易懂,善于将课程中的概念转化成大白话,或者用场景演示,让学生更容易理解,可以节省大量的学习时间。
能够将所学到的概念,转化成实际方法,运用到新的场景中,提出解决方案。
记忆、理解,都是从具象到抽象,储存一些概念在大脑里,应用则是从抽象到具象,将概念又拿出来使用。所以能够应用,那说明前两个层次一定做得很好。
这里非常推荐在“用中学,学中用”。
我在之前的文章中提过功利性阅读,本质上就是在应用中学习。
什么是功利性阅读呢?
就是当下我遇到了什么问题,需要解决,然后去看书学习,正好一边学,一边应用。
有用,我才去读书学习。如果只是为了读书而读书,那就不要做。
再说教育。
好学校,能将学生的学习提升到理解、应用层次,付出更少的学习时间,也能有好成绩。并且这种学习思维能够伴随终身,进入职场后也能快速成长。
能把复杂知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系。
举个例子。
运营是个整体,可以分解为:内容运营、流量运营、用户运营、产品运营、社群运营、私域运营等。
它们都是服务于【流量-变现】体系,内容运营生产内容吸引人,一大部分功能是服务于流量运营;流量运营则主力全开,负责搞流量,哪里;用户运营让用户活跃起来,增加对产品的使用、复购等......
分析比应用高一个层次,高在哪里呢?
应用,只是单点的知识应用。比如做自媒体,你知道怎么转化,知道怎么写文章,这些都是单点的。
而分析,是能够将知识串起来,形成体系。还是做自媒体,你能将自媒体的流量-转化-产品都串成体系,比如现在有A、B、C三个产品,甲、乙、丙三个转化方法,你知道将A与丙匹配起来,才能达到最佳效率。
评价是第二高层次。
在这一层次,你能评价一个决策是否合理,能否找到一个解决方案,并且有充足的理由来支撑。
举个例子。
你看到路边一家新开业的店,能不能赚钱,你能评价出来。
当然,不是乱评,我觉得这里位置不好,没客流量,所以不赚钱。
而是要有理有据。
选址、经营、产品、管理、店里环境展示、城市人口消费力、大环境趋势等多个角度去观察评价,不是泛泛而评,最后还能找到核心原因是什么,如果解决它,就能让店起死回生。
这需要极其丰富的经验判断。
最高层次,可以创造一些理论、方法,开宗立派的层次,比如巴菲特的价值投资,索罗斯的反身性理论。
能达到这个层次,在你所在领域已经是成神的存在。同样是我们毕生的追求。
这6个层次,就如同升级打怪,已经不止是我们理解的看书、练习即学习,还有大量的实践、复盘、分析总结。而越是往高层次走,学习才越能事半功倍。
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